2012海淀高三英语二模试卷讲评.ppt

北京市海淀区教师进修学校 聂,高三英语 期末考试（二模）试题分析,海淀区教师进修学校 聂成军 2012.05.09,北京市海淀区教师进修学校 聂,试卷命制指导思想,依据高中英语课程标准8级要求以及2012年考试说明确定的考试内容和要求，考查学生的英语基础知识和英语应用能力。,北京市海淀区教师进修学校 聂,通过本次检测，能对学生的英语综合语言运用能力进行评估，为下一阶段的考前复习和填报志愿提供参考。同时，对2012年的高考加以预测。,功能定位,北京市海淀区教师进修学校 聂,调研,期中,期末,一模,二模,摸清起点,诊断与调研,预测与评估,终点冲刺,高考,激励与发展,命题功能划分,北京市海淀区教师进修学校 聂,试卷命制,笔试 120分钟 150分 题型和高考一致，难度略高于高考 考查英语基础知识和综合语言运用能力,北京市海淀区教师进修学校 聂,1. 试卷结构,北京市海淀区教师进修学校 聂,2. 预期难度,平均分：90 3 得分率：0.60 （一模预期平均分89 3 ，实考平均分87.69。 89-87.69=1.31，比较准确地实现的预期。）,北京市海淀区教师进修学校 聂,一、听力理解 (9:8:3) 1051词，17分54秒,考查学生理解口头英语的能力: 1. 理解归纳话语的主旨要义； 2. 获取有助于完成听力任务的事实性信息； 3. 根据所获取的信息进行推断； 4. 理解说话者的意图、观点和态度； 5. 记录或加工所获取的信息。 2011年高考1032词；2012一模1082词； 二模1070词，用时19分28秒。,听 力,北京市海淀区教师进修学校 聂,一、听力理解 (9:8:3) 1051词，17分54秒,听力第三节之书写规范要从严要求。 书写不规范-2.JPG 书写不规范.JPG 高三英语二模试题讲评稿 2012.05.07.doc,听 力,北京市海淀区教师进修学校 聂,二、知识运用,第一节 单项填空 (6:7:2) (上学期期末4:8:3) 在单句层面上考查基础语法等主干知识在语境中的运用。 知识与能力考查点分布.doc,北京市海淀区教师进修学校 聂,考查重点,对语境的理解： 课标要求：注重培养交流策略，培养学生根据语言使用环境，得体地使用语言的能力。 试题的选项设计旨在考查考生在不同的语境下是否能得体地使用语言知识的能力。 高三英语二模试题讲评稿 2012.05.07.doc,北京市海淀区教师进修学校 聂,从语篇层面上考查词汇知识在语境中的运用。 能力要求：阅读理解能力； 综合语言分析能力； 在语篇中准确运用词汇的能力。 选 材： 夹叙夹议文，内容新颖，积极向上， 语言难度适中，适合各层次学生。,第二节：完形填空 知识与能力考查点分布.doc,北京市海淀区教师进修学校 聂,三、 阅读理解 (7:11:3),共5篇 20小题 40分 知识与能力考查点分布.doc 高三英语二模试题讲评稿 2012.05.07.doc,北京市海淀区教师进修学校 聂,阅读理解阅读量对比,北京市海淀区教师进修学校 聂,阅读理解涉及话题、文体,高三英语二模试题讲评稿 2012.05.07.doc,北京市海淀区教师进修学校 聂,四、书面表达,主要考查考生根据写作任务的要求进行英语书面表达的能力 1.根据不同文体，使用恰当的语言形式完成书面交际任务； 2.运用恰当的句式、词汇和语法，叙述、描述、表达观点和态度； 3.做到文章扣题、内容充实、结构完整、逻辑性强、语义连贯。,北京市海淀区教师进修学校 聂,写作要求,文章扣题 内容充实（全面、有细节支撑） 结构完整 逻辑性强 语义连贯,北京市海淀区教师进修学校 聂,评分标准,第一档 优秀（18 20分）：完全完成了试题规定的任务。 覆盖了所有内容要点； 运用了多样的句式和丰富的词汇； 语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力； 有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。,北京市海淀区教师进修学校 聂,第二档：15-17分 完全完成了试题规定的任务。 覆盖了所有内容要点； 运用的句式和词汇能满足任务要求； 语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致； 使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。 达到了预期的写作目的。,北京市海淀区教师进修学校 聂,第三档：12-14分 基本完成了试题规定的任务。 覆盖了内容要点； 运用的句式和词汇基本满足任务要求； 语法和用词方面有一些错误，但不影响理解。 基本达到了预期的写作目的。,北京市海淀区教师进修学校 聂,第四档：6-11分 未恰当完成试题规定的任务。 漏掉或未描述清楚主要内容； 所用句式和词汇有限； 语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。 未能清楚地传达信息。,北京市海淀区教师进修学校 聂,第五档：1-5分 未完成试题规定的任务。 明显遗漏主要内容； 句式单调、词汇贫乏； 语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。 0分： 未能传达任何信息；所写内容与要求无关。,抄写阅读、完形；用汉语拼音、中文；默写不相干范文, 均得0分。,北京市海淀区教师进修学校 聂,评分原则,1. 对内容要点的要求要严格； 2. 对细节的要求可以宽泛； 3. 语言质量是决定档次的依据之一。,北京市海淀区教师进修学校 聂,评分原则,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 应考虑内容要点+细节支撑+语言质量（词汇和句式的多样性及语言的准确性）+逻辑合理（上下文的连贯）。,北京市海淀区教师进修学校 聂,评分细则,高三英语二模试题讲评稿 2012.05.07.doc 内容全面，五个要点都有正确表述，并且有必要的过渡语言和适当的细节支撑，语言流畅，定为第二档（15-17分）。根据语言质量决定是否升档或降档; （请参考Possible Version) 17分.doc 内容全面，四个要点都有正确表述，并且有必要的过渡语言和适当的细节支撑，语言流畅，定为第三档（12-14分）。根据语言质量决定是否升档或降档; 12还是14.doc 参考范文（14）.docx 漏写四个要点中的一个要点，定为第四档（6-11分），根据语言质量决定是否加1分或降档； 15还是11.doc 漏写四个要点中的两个要点，定为第五档（1-5分）； 漏写四个必要细节中的一个细节，降一档。,北京市海淀区教师进修学校 聂,时态、人称的使用得当与否视为判断语言质量高低的依据； 逻辑不通，相应降一档。,评分细则,北京市海淀区教师进修学校 聂,A possible version,Dear Sir/ Madam, I am Li Hua from Class One, Senior Two. Im writing in reply to the notice for host families. I think I have several reasons to accommodate one foreign friend. First, I believe my English is good enough to communicate with foreigners. Also, my good communication skills enable me to keep a good relationship with others. As for accommodation, my family live in a 4-room apartment and there is always a spare room for the guest. In addition, my home is very convenient in transportation. Its location makes it easy to take either subways or buses to most places. I have also got support from my parents, who said yes without hesitation when informed of my wish. I would appreciate it if my application is taken into account. Yours sincerely, Li Hua,北京市海淀区教师进修学校 聂,第二节 开放作文,审题： Describe the picture - 描述图片（三分之一篇幅）; Explain how you understand it - 对于图片的理解和自己的观点（三分之二篇幅）,北京市海淀区教师进修学校 聂,北京市海淀区教师进修学校 聂,北京市海淀区教师进修学校 聂,语言与交际：语言是否准确，交际是否得体 1）句式的多样性：定语从句，非谓语，强调，倒装句 以及高级词汇的使用自然流畅。 2）不只看单句，要看前后句的连贯性和逻辑。 3）得体 （前后语言风格，词汇层次） 学生的表达语境（ 在英语口语课上的发言。）,北京市海淀区教师进修学校 聂,附件,逻辑不合理，定为第三档（4-8分），根据语言质量 决定档内高、中、低分段； 只有描图最高得5分； 3分文：语言错误较多，严重影响了对写作内容的理 解；仅写了少量的相关信息； 2分文：仅个别句子可读，有少量的相关信息； 1分文：仅写了一、两个相关单词。,开放作文评分细则,北京市海淀区教师进修学校 聂,附件,立意 ：折射出什么生活现象，给人以什么启示 1.第二、三人角度： 不放弃；积极心态；有意志力、有决心；坚持；努力才能成功 Possible version 2.doc 2.第一人角度：面对挑战和竞争要保持良好心态；很放松所以领先；没有意识到后面的人会追上来，马上就会失去优势；开心决定成功；万事要做好准备；自信才能成功；放松是成功的关键； One possible version.doc Possible version 3.doc 3.无论领先与否，只要享受过程； 4.人人都有自己的步伐，重在参与； 开放9-11.doc 5.健康是生活的本钱； 开放作文-6.JPG 6.用心做事就是成功； 开放11-12.doc 7.态度很重要、做好自己； 开放作文-8.JPG,可以接受的立意,北京市海淀区教师进修学校 聂,在符合普遍价值观的前提下，没有不可接受的立意，只有不合理的逻辑；有些立意是比较勉强的，例如：,有力量就能成功 早点出发就能成功（笨鸟先飞？） 没有压力就能成功（学会解压） 要关心他人 没有天分就放弃吧！ 要讲求方法 要有明确的目标 领先的那个人走捷径应该批评 第一个人有自信所以成功，其他两人缺少自信因而会失败,北京市海淀区教师进修学校 聂,Possible Version 1,In the picture, along the tracks come three runners. The one who takes the lead wears a smile on his face, despite the great distance he has covered. The other two, with sweat streaming down their faces, are clearly tired from running. What the picture tries to convey is that success belongs to those who can keep up a good state of mind faced with life challenges. The smile on the face of the runner in the lead suggests that he enjoys the race, regardless of the hard work he has to devote. This definitely makes him stand out among the other competitors, who wear serious and painted expressions on their faces. Life is sometimes like a race with tracks stretching long. A good state of mind can actually bring out our best. （133词）,Amusingly, he ignores a school of fish is swimming just nearby.,北京市海淀区教师进修学校 聂,Possible Version 2,In the picture, three boys are running along the tracks. The first boy is running with ease and confidence. The last boy falls far behind, but he is still going all out for the race, with his teeth clenched. It dawns on me that whatever situation we find ourselves in, never should we lose hope but press ahead. Standing a slim chance of catching up with the other two ahead of him, the persistent boy in the last place shows no sign of giving up and works even harder. His perseverance demonstrates a profound meaning in life. It often happens that hard as we may try, our efforts do not yield satisfying results. However, as long as we persevere in our determination and efforts, we are the champion of our own life “race”. （133词）,Amusingly, he ignores a school of fish is swimming just nearby.,北京市海淀区教师进修学校 聂,2011高考开放作文version,In the picture, there stands a tree full of fruit on one side of the stream. Across the stream, a man is trying to reach out on the edge of the band for the fruit with a net attached to a pole. Not far away there is a bridge that can lead him to the tree for more fruit. The message conveyed in the picture is clear. In pursuing a dream, we might focus on only one say of making it come true, forgetting that there may be alternatives. As indicated in the picture, if the man is willing to look for other possibilities, he can find a better and more rewarding way to achieve his goal. All he has to do is to turn around, cross the bridge and walk to the tree. (134词）,Amusingly, he ignores a school of fish is swimming just nearby.,北京市海淀区教师进修学校 聂,调整保温阶段（填报志愿之后）,考前冲刺的最后一个月，对所学的知识进行梳理、归纳和整合，提高综合答题能力以及查缺补漏。有针对性地进行高考真题模拟训练(单选、阅读、完形)，同时配以往届高考原题，