心理学(教师证考试教程)第八章人格.ppt

第八章 人 格,主要内容,重点内容整理,第一节 人格性质,第二节 人格差异,二、气质差异 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。 1、胆汁质 2、多血质 3、粘液质 4、抑郁质,第二节 人格差异,一、认知差异方式 认知方式是指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，个人所偏爱使用的加工信息的方式，即认知风格。 1、冲动型与沉思型 冲动型认知方式的特点是反应快，但精确性差； 沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。 2、系列型与同时型 系列型认知方式的特点是，在解决问题的过程中，一步一步地分析问题，每个步骤只考虑一种假设或一种属性，第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设，一环一环地推导出问题的结果。 同时型认知风格的特点是，在解决问题的程中，采取宽视野的方式，同时考虑多种假设，并同时兼顾到各种可能性，才能解决问题。 3、场独立性与场依存性 场独立性的人不太依赖于外界环境，他们在对信息进行加工处理时，依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察人微。 场依存性的人依赖于外界环境，在对信息进行加工处理时，依据外在参照，与别人交往时也能考虑到对方的感受。 。,第二节 人格差异,三、性格差异 性格是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中镶嵌了许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并显示在他的行为举止中。它主要体现在对自己、对别人、对事物的态度上和所采取的言行上。 1、性格的态度特征； 2、性格的意志特征； 3、性格的情绪特征； 4、性格的理智特征。,第三节 人格理论,一、人格特质说 起源于20世纪40年代的美国。 特质是个体有别于他人的基本特性，是人格的有效组成元素，也是人格的测量单位。 1、奥尔波特的人格特质理论； 人格特质分为共性和个性两类。共性特质是在某一社会文化形态下大多数人或群体所具有的共同特质；个性特质是指个体身上所独具的特质。 2、卡特尔的人格特质理论； 用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质。每个人身上都具备16种特质，只是在不同人身上的表现有程度 上的不同。 3、现代“五因素”特质理论。 “大五”人格：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。,第三节 人格理论,二、人格类型说 起源于20世纪30-40年代的德国。类型模式主要是用以描述一类人与另一类人之间的心理差异。 1、单一型模式T型人格 T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特质。T+型和T型。 2、对立型模式内向与外向人格 以心理活动的指向性为指标的心理类型。 3、多元型模式阴阳五行说 内经 太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和。,第四节 人格成因,一、生物遗传因素 二、社会文化因素 三、家庭环境因素 教养方式：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。 四、早期童年经验 五、自然物理因素 生态环境、气候条件、空间拥挤程度等。,第五节 人格测量,一、测验法 在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈问卷法。 1、明尼苏达多相人格测验 2、爱德华个人兴趣量表 3、青年性格问卷 二、投射法 以弗洛伊德心理分析的人格理论为依据的。该理论强调人的行为由无意