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文档简介

我认识方位词,教学目标： 通过图文结合的方式，使学生明白方位词的意思并掌握其运用方法。 教学重点： 认识理解方位词，正确使用方位词。 教学难点： 用不同的方位词描写或说一说同一位置。,一、激趣导入,小朋友们，假如老师要从学校去公园，但是我不知道怎么走，你们能够根据地图给我指一下路吗？,二、什么是方位词？,方位词就是表示方向或位置的词。如： 上、下、前、后、左、右、东、南、 西、北、里、外、内、间、旁 可以在这些方位词前面加上“之、以”或者在后加上“面、边、头、方、部”就变成了“以上、之前、里面、外边、后头、前方、西部、左右、内外”等。,二、认识方位词,（一）认识前后左右 请小朋友们观察图片，然后说一说小动物们在小姑娘的哪个方位？,（二）认识东西南北,小朋友们，继续观察图片，说一说小动物和植物们在白马的哪个方位？,（三）加深认识,1、请你说出东、南、西、北。 2、请你说出东北、西北、西南、 东南方向。,请小朋友们用自己喜欢的方式读一读小院，完成以下学习任务： 1、给文章标段。 2、圈出你不认识的词语或字。 3、用横线划出方位词或字。 4、请你用波浪线划出院子里种的东西，并说说它们是哪个方位的。（师生共同完成） 5、请你画一画小院。（4、5题同步完成）,三、学习运用,照样子，填表:,我会写句子：,小朋友们都学过了比喻句，谁能来跟老师说两个呢？,弯弯的月亮像小船。 天上的白云像棉花糖。 弟弟的眼睛像星星，一眨一眨的。,小院里也有几个比喻句，快去找找小作者说院子里的花朵、金瓜和白杨像什么吧！找出这些句子，读一读。,稠密的绿叶衬着紫红色的花朵。又娇嫩又鲜艳，远远望去，就像一匹美丽的花布。,院子东面栽着几棵像巨人一样高大的白杨。,一个个光滑的金瓜像吊顶似的挂在藤上。,绿油油的韭菜像 （ ）,一片绿色的地毯,观察院子里其他的植物，你也来说说它们像什么吧！看谁说得又好又快。,又红又大的西红柿像 （ ）。,一个个发亮的小灯笼,半红半绿的辣椒像 （ ）,尖尖的锥子,四、完成阅读拓展训练,1、照样子，写词语。 （1）半红半绿： （2）各种各样： 2、用波浪线画出文中描写颜色的词语。 3、读写结合：小练笔 仿照小作者的描写方法，按照方位顺序写一写从少年宫回家的路线吧！,五、小结,今天我们一起学习了方位词，小朋友回家后可以跟爸爸妈妈练习说一说这些词，我们在以后写作文的时候也可以用到方位词，这样会使你的作文看起来更棒哦！,六、布置作业,完成阅读提高训练。,谢谢欣赏,教学后记： 学生能很快背熟方位词并指出不同的方位，学习的积极
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