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文档简介

课程说明,教学对象：11年级的德国学生，年龄14-16岁之间。 学生汉语水平：已经学习完新实用汉语课本第一册，拼音和基本的对话没问题，汉字认读还可以，书写较差。 课型：操练课 教学内容：操练含情态补语的句型。,Li lo shshuyny shud hnho。 刘 老 师 说 英 语 说 得 很 好 。,S V O V 得 adj,S V 得 adj 刘老师 教 得 很好。,操练步骤1 ：导入句型,操练步骤二: 看图说话,T d lnqi d d hn ho 他 打 篮 球 打 得 很 好,T yu d hn kui 他 游 得 很 快,T pod hnkui 他 跑 得 很 快,T chd hn du 他 吃 得 很 多,T men wn d hn oxn 他 们 玩 得 很 高 兴,T h d hn du 她 喝 得 很 多,T xio d hn oxn 她 笑 得 很 高 兴,T shu d hnho 他 说 得 很 好,T qchun q d hnwn 他 起床 起 得 很 晚,T zhnd hn piolin 他 长 得 很 漂 亮,T chun d hn piolin 她 穿 得 很 漂 亮,1 你的汉语说得怎么样？,2 你中午吃得多吗？,3 你早上起床起得早吗？,4 你会游泳吗？你游得怎么样？,5 你们去年去哪儿玩了？你们玩得怎么样？,操练步骤三：根据教师的提问回答问题。,教学步骤四：小组活动,讲学生分成两组，将一些常见的动词或动词词组卡片分到学生手中，如“打球”“开车”“唱歌”“说”等，教师依次展示手中的形容词卡片，如果学生手中的动词能与教师手中的形容词组成包含情态补语的句子，则举手并说
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