二年级数学上册第一单元信息窗1《求相同加数的和》教案青岛版.docx_第1页
二年级数学上册第一单元信息窗1《求相同加数的和》教案青岛版.docx_第2页
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文档简介

信息窗1 求相同加数的和课 题:变 花教学内容: 教材第2-4页的内容。教学目标:1借助相同加数连加的计算，初步体会产生乘法的必要性。2使学生经历用连加算式解决问题的过程。 教学重点相同加数连加，初步体会产生乘法的意义。教学难点 根据图意列出相应的加法算式，体现算法多样化。教 法 启发式、讨论法、引导法。教具学具 多媒体课件、魔术、电脑、实物投影仪。教学过程一、观看魔术，并提出数学问题。 师：同学们喜欢看魔术表演吗？魔术表演不仅非常神奇，而且里面藏着许多数学问题。瞧，专业魔术师开始表演了，看，他手中的魔棒一挥就变出了小花。二、新授 1、提出问题解决问题 （1）教师引导：认真数一数变出了几朵花？你是怎样知道的？ 学生交流发言 师生小结：可以数，也可以列算式。一共变出了几朵花？ 2+2+2=6（朵） 是几个几相加？ （2）学生提出数学问题？ 并交流发言： 一共有多少个灯笼？ 一共有多少条鱼？ 学生在练习本上列算式后全班交流：3+3+3+3+3=15 （个） 让学生说说是根据什么写出这个算式的呢？2、观察算式，发现规律，引出同数相加。 学生仔细观察这些算式，发现它们有什么特点，并把自己的发现悄悄地告诉同桌。全班交流师生小结：加数都一样。也就是加数都相同3、找生活中的几个几相加的问题。 教师引导：其实生活中我们经常会用到相同加数相加的方法来解决的问题。同学们伸出你的小手，一只手有5个手指，那2只手呢？ 我们今天上课的教室里也有这样的问题，你能找出来吗？ 学生观察思考并交流 教师评价：看来大家真是生活的有心人，其实认真观察也是学习数学的一种好方法。 三、巩固练习。“自主练习”第2题提供的是一种活动形式。第4题练习时可以引导学生独立地观察情景图，弄清图意后独立完成。第5题是解决实际问题的题目，第6题是找规律的题目。练习时，在学生独立涂色后，充分地交流。学生找出的规律不一定是每次都加3，只要
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