现代文阅读能力3.ppt

现代文阅读能力,考点一：汉字,能正确书写3500个常用汉字。 试题举隅： 1（松江卷）P42清涧 20、根据拼音写汉字（2分） 面面相q ( 觑 ) 2（普陀卷）P16谈读书 16、第段加点词“沧海一栗”中的错别字是 栗 ，正确的写法是 粟 。（3分） 3 （奉贤卷）P8闲说古丈茶 16、请在第段横线处填上意思为“家家户户都知道”的成语：家喻户晓。 （2分） 复习要点： 1、做有心人，在阅读时关注4字词语、连绵词。 2、考试时，一笔一划写好这个字。,能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、 感叹号、 、 、 、书名号等11种标点符号。,考点二：标点,引号,破折号,省略号,1、句号、感叹号、问号表示不同的语气。（句号：陈述语气；感叹号：感叹、命令语气；问号：疑问语气） 2、借助分号、冒号等理解句子之间的关系。（分号表并列关系；冒号表总分关系) 3、联系上下文，理解引号、破折号、省略号在文中的作用。 引号：表引用；表特定称谓；表特殊含义；表着重指出（强调）；表讽刺或否定。 破折号：解释说明；语意的转折或转换；语意的递进；时间或声音的延续（或停顿、中断）。 省略号：表引文的省略；表列举同类事物的省略；表静默或思考；表说话断断续续（或停顿、中断）；表话未说完，语意未尽。,试题举隅： 一、标点符号的使用： 1、（杨浦卷）P2辨证看压力 16、（2）关于第三段，下列理解不正确的一项是_ A、本段画线句“史载：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”中三个分号“；”运用错误，应该改为顿号“、” 2、(徐汇卷）P63我的母亲 20、第段方框内应填入的恰当的一项是 _ 。（2分） A ； 。 ； 。 B ， ； ， 。 C ， 。 ， 。 D ， ， ， 。 （思路点拨：分号：表示句与句间的并列；顿号：表示词语或短语的并列）,3、（青浦卷）P75男友刘德华 24下列判断错误的一项是（ ）（3分） B第段“学生跟我讲这些时，眼睛还是湿湿的 。框内的标点可以是省略号。（表话未说完，语意未尽。）,二、标点符号的作用： 1、（二模）上海世博会场馆使用了哪些新建筑材料 18、下列句子中，引号使用和其他三项不同的一项是（ A ）（2分） A、其真正的“身份”是一种新型纸塑复合材料。（特殊含义） B、日本馆的超轻“膜结构”，能发电，会呼吸。（特定称谓） C、整个建筑的外表，覆盖着比不锈钢更便宜耐用的“耐候钢”。（特定称谓） D、世博轴，则在世界上首次采用“阳光谷”结构。（特定称谓） 2、（普陀卷）P17格依玛村人 22、第段加点词“粮食”，为什么要加引号? （2分） （思路点拨：判断引号的作用结合语境，分析它在文中的意思） 这里的引号表示特殊含义，表明这里的“粮食”并不是真正的能够让人果腹的食物，而是有毒的工业淀粉。,能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 试题举隅： 一、词义理解： （静安卷）P12今天，你“低碳”了吗？ 16.找出下面解释“审时度势”中“度”含义正确的一项： C （2分） A.度量 B.程度 C. 揣度 D.法度 二、词语运用（搭配） 1、（奉贤卷）P8橘子甜，橘子酸 21从下列词语中选择恰当的一项，填入第段的横线处。（2分） 物质_ B_的年代，对于乡下的孩子而言，能吃到一颗水果糖就已经很幸福了 A贫困 B匮乏 C困苦 D欠缺,考点三：词义,2、（青浦卷）P74飞舞的线条：书法 16填写在文中甲、乙、丙三处最合适的一项应是（ D ）（3分） 行书和草书是书写的_（甲），_（乙）强，又有流畅的节奏，是人们平时很喜欢的书法形式。 一是汉字，汉字是以象形为基础的方块文字，它具有独特的优美形式，为书法艺术的_（丙）提供了条件。 A实用性 快捷化 形式感 B形式感 实用性 快捷化 C快捷化 形式感 实用性 D快捷化 实用性 形式感 3、（长宁卷）P32春运是一种文化现象17题 （思路点拨：联系上下文，词不离句。领会感情色彩，注意词语搭配),三、分析理解语境义 1、（卢湾卷）P36“平均数”是块大磁铁 17题目中的“平均数”有特殊含义，指 社会常态 。（3分） 2、（青浦卷）P75男友刘德华 22第段加点词语“饥荒”在文中的含义是_因为教师缺乏，孩子们受教育的需求不能得到满足_。 （2分）,四、辨析同义词和反义词 1、（闸北卷）P52杂说“书卷气” 16. 第段横线上依次应填的词语是 （ B ） （3分） “书卷气”虽然只是个抽象的精神概念，却可以通过十分_的方式表现出来。一个人有没有书卷之气，我们可以从他真诚抑或_、幸福抑或_ 的脸上直接观察到。 A详细 空虚 忧愁 B具体 虚伪 痛苦 C详细 虚伪 忧愁 D具体 空虚 痛苦,2、（奉贤卷）P8橘子甜，橘子酸 22第段画线句“祈求的眼神如丝一样，越扯越长”中“越扯越长”改成“越来越长”好不好？说说你的理由。（4分） 改句不好。都写出眼神变长。但“扯”字承接前句“如丝一样”，并与“一会儿望着橘子，一会儿望着母亲”相呼应，/比喻生动地写出了眼神变长的原因，表明眼神是在橘子和母亲之间扯动，形象地刻画了“我”当时祈求吃到大橘子的神情。/而改句只写出了眼神变长，没有以上表达效果。 （思路点拨：判断相同比较表达效果不同（内容方面：修辞手法的运用在表情达意等方面的差异；结构方面：承接、照应） 3、（金山卷）P47生命 24、（1）第（16）段中的“喜悦”和第（18）段中的“欣喜”可否互换？ 不能互换。两者都有高兴的意思，但后者比前者程度更深。前者形容作者看到茑萝破土而出，生命诞生的高兴心情；后者形容作者由培植茑萝而对人生有所顿悟的幸福体验。,五、词语的感情色彩（褒词贬用或贬词褒用） 六、关联词的运用 （普陀区）P16谈读书 17、请在第段画线句的括号内填上一组合适的关联词语 。（2分） （ 即使 ）是一流的好书，（ 也 ）切忌杂乱无章地读。（假设关系）,能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 1、明确四种语气不同的句式；注意不同句式所使用的标点符号不同。 2、陈述句与疑问句中的反问句转换时，要注意不改变原意。（在适当处加或减一个否定词即可） 3、一般而言，反问句较陈述句语气强烈。,考点四：句式,试题举隅： 一、四种基本句式辨别 1、（普陀区）P17格依玛村人 23、（1）第段画线句“难道我们真的是魔鬼？”从句式的角度看，属于（ D ）（2分） A、问句 B、设问句 C、反问句 D、疑问句 （思路点拨：从句式的角度看，句子可分为四种：陈述句、感叹句、疑问句、祈使句） （2）如果将第段画线句改成“我们真的不是魔鬼！”，两者相比，哪一个表达效果好，为什么？(3分) （思路点拨：判断从语气角度比较两者的表达效果） 原句更好。原句采用疑问句的形式、反问的修辞手法，加强语气，强烈地表现说话者对自我行为的反省，而改句则更倾向于一种告白。,二、疑问句（反问） 2、（松江卷）P42清涧 22.第段划线句“我们会舍得让自己的孩子在深秋的季节趟这样的脏水沟吗？” 运用了_反问_的修辞，其表达效果是_强烈地表达出作者对同行的谴责和对女孩的怜惜之情。 （思路点拨：反问修辞手法的作用：增强语气。强烈地表达的情感、态度）,（拓展： 1、（闵行卷一模）P38读懂父爱 把第段画线句“他行需要我活动吗？他不行拉关系又有什么用？” 改为意思相同的陈述句：他行就不需要我活动。他不行拉关系也没有用。” 与陈述句相比，原句增强了父亲 断然拒绝的语气。 2、（市运转）地球婆 把第段画线句“有多少人真正关心过地球的现状呢？有多少人对地球的变化忧心忡忡呢？”改为陈述句：没有多少人真正关心过地球的现状，没有多少人对地球的变化忧心忡忡 与原句相比，改句削弱了作者对人们环保意识不强的忧虑的语气。 （思路点拨：（1）陈述句与疑问句中的反问句转换时，要注意不改变原意，在适当处加或减一个否定词即可。（2）分析语气时要联系说话人的情感和态度 ）,三、疑问句（设问） （闵行卷）P22想和做 18. 阅读第段，填写下列空格（6分）（1）画线句“想和做怎样才能够联结起来呢？”运用了_设问_的修辞方法，作用是激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考，引出下文对想和做如何联结的（方法）的论述 。 （思路点拨：设问修辞手法的作用：引起读者的思考和注意；激发读者的的阅读兴趣突出某些内容提示下文使文章条理清晰）,四、感叹句 （闸北区）P52忽然天好蓝 23. 第段中“但一瞬间，她却惊呆了！她看到在那女人因为磕长头而弄得脏兮兮的脖子上，竟然挂着一个东西！那个东西，就是西藏民间价值连城的九眼珠!一般的九眼珠，随随便便就能值几十万，而这个女人脖子上的，一看就知道是珍品中的珍品! ”连用了四个感叹号，其表达效果是强烈地抒发（表达）了“她”对西藏女人把价值连城的九眼珠直接挂在脖子上的惊讶之情。 （思路点拨：感叹句的表达效果：强烈地抒发（表现）的情感）,五、祈使句 （闸北区一模）P50恸哭的钢笔 25、根据文章，下列说法错误的的_（3分） B、“请用钢笔写字！”是一个感叹句，强烈表达了“我”当时的心情。 （思路点拨：祈使句用请求、命令、劝告、催促的语气，劝告、建议别人做或不做一件事。句末一般用感叹号。 ）,中考经典题型回顾： （2007）老海棠树 品读第段画线部分“奶奶。奶奶！奶奶”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。 （6分） 答案：第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。,能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。 【记叙文（小说、散文）、说明文、议论文】 【说明文考点】 （一）概括说明对象及特征（说明内容） （二）理清说明顺序 （三）分析说明方法及作用 （四）品味说明文语言准确性 （五） 筛选信息并以此解决实际问题,考点五：文体知识,试题举隅： 一、说明的内容 1、（青浦卷）P74飞舞的线条：书法 19、本文的说明对象是中国书法艺术，主要从三个方面说明：（9分） （1）_（2）_（3）_ （1）汉字书写形式的演变（中国书法的发展历史） （2）中国书法产生的条件和基础 （3）中国书法的艺术特征（精神、灵魂） 2、（奉贤区）P9闲说古丈茶 19文章围绕古丈茶说明的内容有：（9分） （1）_；（2）_；（3）_。 （1）古丈茶的历史悠久。 （2）古丈茶的生长环境独特。 （3）古丈茶的制作工艺讲究（精良）。 （思路点拨：划分段落，确定概括范围审清题意说明的内容：对象（角度）+特征）, 3、（二模）上海世博会场馆使用了哪些新建筑材料 16、联系全文介绍的几种新材料来看，上海世博会场馆使用的新建筑材料，具有能发电_、_具有自洁功能_、_耐用抗腐蚀_、_可回收再利用_等特点。 （思路点拨： 划分段落 从关键句中找出事物的特征（总起、总结、过渡句） 从文中概括、提炼事物的特征（逐层、逐段加以归纳概括）,归纳： 明确说明对象的方法： 看题目（不少题目都表示说明的对象） 抓首括句、中心句、过渡句及文中反复出现的句子。 把握事物特征的方法： 从关键句中找出事物的特征； 从文中概括、提炼事物的特征（逐层、逐段加以归纳概括）。,二、说明顺序： （静安卷） P12今天，你“低碳”了吗？ 19、第段到第段运用_逻辑顺序，这样安排的好处是从抽象（概念）到具体（做法），更清楚明了地说明了“低碳” 知识和家庭节能减排的方法，符合人们认识事物的规律。 （思路点拨：具体说明是逻辑顺序中的哪种情况结合内容分析，说明什么符合人们认识事物的规律。）,说明的顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：有表示时间的词语（在说明历史、发展演变、制作工序时用） 空间顺序：有表示空间方位的词语（如：上下、前后、左右等）（在介绍构造、布局时用） 3、逻辑顺序：多用表逻辑层次的关联词（如“一方面”、“另一方面”、“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“再次”等）（事理说明文：原理、成因） 逻辑顺序主要类型为： 一般个别；现象本质； 原因结果；概括（抽象）具体； 部分整体；主要次要 由浅入深,三、说明方法及作用： 1、（奉贤区）P8闲说古丈茶 17第段画线句“某年县里举行100米赛，硬是找不到赛道，最后组委会决定把比赛安排在全县最繁华的大街上。谁知，冲刺的小伙一性急，稍不留神就都跑出了城。”运用了举例子的说明方法，其作用是具体说明了湘西古丈多山、少平地，适合种茶。,2、（松江卷）P42雕塑艺术与校园文化 17、第段“其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。如清华大学校园内著名的景点“荷塘月色”主要运用了 举例子 说明方法，其作用是 具体地说明了一件好的雕塑作品，应该做到内容与形式的统一。,3、（黄浦区）P55意大利国家馆 17阅读西班牙国家馆，画线部分“这8524个藤条板不同质地颜色各异，面积达到12000平方米”，运用了列数字说明方法，其作用是具体准确地说明了西班牙馆是一座（复古而创新的）巨大的“藤条篮子”建筑。,4、（静安卷）P12今天，你低碳了吗 18、第段画线句“生产1千克牛肉排放36.5千克二氧化碳，而果蔬所排放的二氧化碳量仅为该数值的1/9。”的说明方法是列数字、作比较，其作用为准确且突出(强调)说明多吃素可减少二氧化碳的排放量。 （思路点拨：正确书写说明方法说明方法分析时结合本段的说明内容，不要忽视说明对象、对象的特征。）,归纳： 常用的说明方法及其作用： 1、举例子：具体地说明 2、列数字：准确地说明 3、作比较：突出（强调）说明 4、列图表：简洁、直观地说明,四、说明文语言准确性 1、（青浦区）P74飞舞的线条：书法 17第段 “今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。”中加点词语“稍”、“或多或少”可否去掉？为什么？ 不可删。表程度。“稍”有略微之意；“或多或少”写出人们对书法的认识程度不一文中要表达的意思是：只要对中国文化略有了解的人，都知道中国书法这种独特的艺术，突出中国书法的影响之广。体现了说明语言的准确性。 （思路点拨：判断释义结合语境分析文中的意思体现了说明语言的准确性。）,五、筛选信息并以此解决实际问题 1、（松江卷）P42雕塑艺术与校园文化 19城市雕塑和校园雕塑在设计的理念上有许多相通之处。右图是位于上海繁华的淮海中路的著名雕塑“打电话的少女”。请结合上文内容，说说她符合文中的哪一点设计理念，并作简要阐述。（4分） 雕塑“打电话的少女”在设计上符合“与所属的环境相融合”的设计理念，它反映了都市人的生活状态，与繁华的都市环境相融合。不仅有浓厚的生活气息，还有较高的艺术审美价值。,2、（二模）上海世博会场馆使用了哪些新建筑材料 20、如果让你组建一个遮阳伞在海滩上供人们遮阳使用，从上文提供的世博建筑材料中，你准备选择哪些材料来组建，并简述其理由。 （思路点拨：选择判断运用文本信息阐述理由要有可操作性）,【议论文考点】 （一）、概括提炼论点（分论点） （二）、分析论据及论证作用 （三）、分析论证方法及作用 （四）、品味议论文语言严密性,试题举隅： 一、概括论点、分论点 1、（杨浦卷）P2辩证看压力 20、（1）本文的中心论点是：用发展的、辩证的观点看，外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导，并不一定都是坏事。 （论点知识梳理： 1、论点统摄全文，一篇议论文只有一个中心论点。 论点应是明确的判断（作者赞成什么或反对什么）是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句） 2、概括论点的方法： 看标题、开头（文首两段）、结尾、中间； 看论据（看论据用来证明什么观点）； 看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）（并列式） 注意提示语（“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）。）,2、（普陀卷）P16谈读书 19、作者主要围绕四个方面谈了自己对“读书”的看法，依次是：（9分） （1）读书一定要读好书。 （2）读书忌杂。（要有系统有计划） （3）读书不可强求。（应该去读自己喜欢的书） （4）读书不应该依赖做卡片。 （思路点拨：（1）划分段落层次逐层概括分论点）,3、（金山卷）P45你无法被取代 20、本文的论点是网络阅读无法取代图书阅读。支撑这个论点的理由有：（1）网络阅读对人的健康有许多不良的影响，而图书阅读相对是安全阅读。（2）网络阅读使人们深度思考的能力下降，而图书阅读更有利于人静心思考（3）网络阅读不如图书阅读厚重与系统。 （思路点拨：（1）划分段落层次（2）选好论证角度，理清总论点与分论点的关系。）,二、分析论证结构 1、（杨浦卷）P2辩证看压力 20、（2）本文的论证结构是_ C _（2分) A、总分总结构 B、并列式结构 C、层进式结构 D、对比式结构 （1）提出论点：（压力并不一定都是坏事）（24）用三个分论点论述压力的积极作用（5）怎样正确面对压力？ （思路点拨：层进式结构：提出问题（论题或论点是什么）分析问题（为什么）解决问题（怎么办）,2、（浦东卷）P28怎样做大国 17上文发表议论的思路结构是 B （2分） A总分 B并列 C层进 D对照 3、（金山卷）P46你无法被取代 第 4段第7段论证结构：对照式,三、分析论据及论证作用 1、（杨浦卷）P2辩证看压力 16（2）关于第段画线句“史载：“文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语。”，下列理解不正确的一项是_ C、本段画线句属于事实论据 （思路点拨：论据分类：事实论据和理论论据。 1、事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等等。 2、理论论据包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。）,2、（闵行卷）P2想和做 18、（2）该段举“学游泳”的例子，目的是生动形象地论证想和做联结起来需要从实际出发，既要有观察，又要有行动。 3、（闸北卷）P52杂说“书卷气” 19. 文中引用“腹有诗书气自华”是为了证明通过后天接受教育和努力学习可以培养书卷气，而“忠厚传家久，诗书继世长”则证明了书卷气有继承的可能性 （6分） （思路点拨：（事实论据）（理论论据）论据作用：用来证明（分）论点）,2、补充事实论据 1、（闸北卷）P52杂说“书卷气” 20. 请依据文中所述和你的积累，为第段补充一个事例并加以分析。（4分） 鲁迅先生身上体现的就是真正的书卷气。 鲁迅先生弃医从文，用手中的笔，口诛笔伐封建制度的黑暗和国人的麻木不仁，写下许多发人深省的经典作品。 他身上所散发的书卷气便表现为博学、对世人悲悯的人类美德和拯救中华于水火的济世救民的优秀传统。也是我们应追求的真正的书卷气。 （思路点拨：明确文本选段论述的（分）论点紧扣论点补充事实论据：人物+事例+简短评价。（要典型、简洁）),2、（普陀卷）P16谈读书 20、请从课外阅读中举出一例，谈谈你对第段加点词“同构关系”的理解。（4分） 示例：我向来钦佩那种不惮一切阻碍的勇气和才智，所以读西游记的时候，特别喜欢孙悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小说，我已读过三四遍了，西游记与我可以说是具有某种“同构关系”。 （思路点拨：举出一例课外阅读的例子；关于“同构关系”的理解：阐述自己与作品的共鸣),3、论据的位置 1、（金山卷） P46 你无法被取代 19、以下这段文字放在第6段与第7段之间最合适，为什么？ 有一个作家说道自我日常的网络阅读生活的体会： 这段文字以一个作家的网络阅读生活的体会为例，充分论证了网络阅读使人丧失深度阅读的能力。 结构上是对第（6）段内容的进一步论证所以应放在第6段与第7段之间最合适。 （思路点拨：先分析论据论证的观点再辨别与哪部分内容（分论点）紧密相关最后确定它在文中的位置。）,四、分析论证方法及其作用 1、（杨浦卷）P2辩证看压力 19.第段“不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同。同样面对苦难和不幸，有的奋力抗争，成了强者、智者、英雄；有的则被压垮，成了乞丐、懦夫、失败者。如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。面对压力，我们应以积极的态度去对待，抓住机遇，有效应对，使压力变动力，从而激发出创造美好生活的巨大潜力。 主要运用了对比论证，引用（理论）论证等论证方法，作用是 突出强调 “不同的人面对压力会有不同的态度，当然结果也就大不相同”这一观点，引用巴尔扎克名言增强了文章的说服力。,2、（徐汇卷）P62和平的游戏 18.（第段“如老子说：“大成若缺。”哲学家庄子批评逻辑学家惠子只会辩论，他说：“辩无胜。”围棋中有一句著名的话，叫做“争棋无名局”。北宋王安石有诗说：“莫将世事扰真情，且可随缘道我赢。战罢两奁分黑白，一枰何处有亏成！”主要运用的论证方法是引证法，其作用是有力地论证了围棋有独特的胜利观。下围棋，不仅为了取胜，还是为了从中汲取智慧。 （思路点拨：正确判断论证方法分析论证方法的作用时，要结合（分）论点。,常用的论证方法及作用：,1、举例论证 作用：更有力地论证了“”这一论点。 2、引用论证 作用：更有力地论证了“”这一论点。 3、对比论证 作用：通过对比，更突出论证了“”这一论点。 4、比喻论证 作用：形象生动地论证了“”这一论点。使深奥难懂的道理变得通俗易懂。,五、体会议论文语言严密性 1、（市运转）何不潇洒走一回？ 19第节画线句“至于那些不涉原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、飞短流长的中伤、亲朋同事的误解”是由四个偏正关系的短语构成的，请你说说“不涉原则的纷争”这个短语中的修饰成分能否省略，为什么？（4分） 不能省略，因为“纷争”除了有大小之分之外，也有正义与非正义之分，符合道义与不符合道义之分，正义的、或者符合道义的纷争是必要的，不能舍弃的。因此，“不涉原则”是不能省去的，( “纷争” 如果涉及做人的根本，如人格、尊严、做人的道德操守，人生的价值取向等，必须要在乎)，这也体现出议论文语言的逻辑严谨性。 （思路点拨：判断释义结合语境分析文中的意思体现了议论文语言的逻辑严谨性。）,筛选信息并以此解决实际问题,（闵行卷）P22想和做 20. 在学校里，有些同学很“用功”，学语文，就硬读课文，学数学，就死记公式，效率却不高。读了本文，请你为他们提出合理的建议，并作一点分析。 要点：不能死读书，要学会思考。 （结合文本的强调的观点提出自己的建议）,【记叙文考点】 （一）记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 （二）记叙顺序 （三）中心和材料（线索、选材、详略） （四）记叙文主要的表达方式：记叙和描写 （五）记叙文语言具体、生动、形象,试题举隅： 一、记叙文六要素：（时间、地点、人物、起因、经过、结果） 1、（一模虹口卷）P22请尊重我的馒头 24、根据上文内容，“馒头事件”发生的过程可分为： （1）起因：“四人帮”用粉笔打他，他依旧不加理睬、坐下来学习。 （2）经过：大强踢飞了他的馒头，他愤怒的质问、伤心地哭泣。 （3）结果：同学们理解了他的处境，还买了很多食品送给他。（4分） （思路点拨：划分段落层次，再概括）,2、（月考）P28冬夜 用简洁的语言概括故事情节。 冬夜，我在车站候车，遇到一位乞讨的老人，他向我讲述了他在南国山中温馨的故事，使我内心充满了向往。 （思路点拨：时间+地点+人物+事件（做了什么+结果怎样） 要求：完整、简洁。）,二、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙） 1、（浦东卷）P28复活的南天竹 24第段画线部分采用了插叙的方法，在文中的作用是（1）补充交代了沈振甫与这株“南天竹”有着相同的经历（2）更能突出了沈振甫对这株“南天竹”宠爱的原因。（4分） 1、（闸北卷）P52忽然天好蓝 22. 从记叙的顺序看，第段属于插叙，其作用是补充交代狼崽的来历，表现了西藏女人的善良本性。（4分） （思路点拨：准确判断记叙的顺序，并正确书写分析作用时，可从内容、结构、人物形象（精神品质）、表达效果等角度思考。）,梳理： 记叙的顺序及作用： 1、顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：脉络清晰、条理分明 2、倒叙（先写结果（高潮），再交待前面发生的事。） 作用：叙述有波澜，造成悬念，引人入胜。 3、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：内容：对主要情节起补充作用，使内容更充实，中心更鲜明结构：与前文的什么情节照应，或为后文的什么情节做铺垫（伏笔），使结构更严密，人物形象：表现人物形象怎样的精神、品质。,三、中心和材料：选材、线索、详略 （一）、选材 1、（闵行卷）P23陀螺和巧克力 22.“他孩提时的这两件小事”是指什么？用简洁的语言概括。（4分） (1) “我”粗暴地打了淘气的儿子，并扔掉了他亲手制作的陀螺。 (2) 儿子省下一块珍贵的巧克力糖，作为生日礼物送给“我”。 （思路点拨：划分段落层次，确定概括范围内容表述：人物+事件+结果（时间、地点、环境等如有特定意义，也应概括在内语言要简洁）,2、（杨浦卷）P3天使原来是这样的 22、从全文看，“我”对天使的认识过程分三个阶段，请简要概述。 （1）童年时候，我深信天使的存在，十分迷恋天使。 （2）长大以后，我试图证明天使的存在。 （3）现在，我发现生活中天使无处不在。 （思路点拨：按时间划分段落层次，确定概括范围根据示例仿写（时期、对天使的认识程度）语言要简洁）,3、（一模闵行卷）P39读懂父爱 23、父亲不“溺爱和纵容孩子”表现在哪些事上？用简洁的语言概括。（6分） （1）我准备报考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择。 （2）我报考了导演系的研究生，父亲没有给我活动四处拉关系。 （3）我成为北京电影制片厂的专业导演，父亲没有为我写剧本，寻找投资方。 （4）我导演的电影获大奖时，父亲没有大力表扬我。 （思路点拨：按时间划分段落层次，确定概括范围根据示例仿写（时期，父亲的态度） 语言要简洁）,4、（虹口卷）P69鬼手 23本文由三个情节构成，请仔细阅读，填写下列内容：（共7分） 第段至第段可概括为：商槐慧眼识 宝 第段到第段可概括为：商槐侠义助人 第段到结尾可概括为： 商槐鬼手补天 （思路点拨：仿句炼字，对仗工整）,（二）、线索： 1、（浦东卷）P28复活的南天竹 23当从山上挖回的南天竹微紫带绿时，他心中充满着暖意；当出差回来看到它叶子全部脱落，成为光秃秃的木疙瘩时，