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人防教育课程第一课,北关小学 周艳梅,天下兴亡 （ ）,居（ ）思（ ）,（ ）备（ ）患,匹夫有责,安,危,有,无,我校人防教育课程包含的内容:,一、人防教育,二、防灾减灾、应急的知识和技能,三、安全教育,1、第二次世界大战中，德国的斯图加特市，人口50万，由于构筑了大量防空地下室，虽然遭到53次空袭，投下2.5万吨炸弹，只死亡4000人，死亡率只有0.8%。 2、德国的普福尔茨姆市，人口只有8万，由于没有足够的防空设施，仅仅一次空袭（投下1600吨炸弹），就死了1.7万人，死亡率竟高达22%，相当于斯图加特市的27.5倍。 3、我国重庆市，在抗战初期，由于没有足够数量的防空洞，平均每颗炸弹要炸死22人，但到1937年8月15日以后，因为有了能容纳60万人的各种防空洞 （当时重庆人口为110万），平均每颗炸弹只能炸死1人。,人民防空教育即人防教育，尤其是防核武器、化学武器、生物武器的三防教育以及重大灾害事故的防护工作倍受国家的重视，因为这是关系到国家的安危、战争的胜负、人民群众生命财产安全的既紧迫又严峻的问题。人民防空教育已成为国防教育的重要组成部分，而且是一项长期的、基础性的工作。 人防教育是与社会生活紧密相连的综合素质教育，是在校学生的人生必修课，具有思想性、知识性、实践性、应用性强的特点。,小组讨论：,1、人防教育就是（ ）的简称。 2、人防教育是（ ）的重要组成部分。 3、人防教育关系到国家的（ ），战争 的（ ）以及人民的（ ）。 4、人防教育是一项（ ）、（ ）的工作。 5、“三防”指防（ ）、（ ）、（ ）。 6、人民防空教育是一门综合性的学科，具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特点。,人民防空教育,国防教育,安危,胜负,生命财产安全,长期的,基础性,核武器,化学武器,生物武器,思想性,知识性,实践性,应用性强,一、人防教育,1、 国防观念教育 2、 人民防空法规教育 3、人民防空基本知识教育 4、人民防空基本技能教育,5、心理防护技能教育,我校人防教育课程包含的内容:,一、人防教育,二、防灾减灾、应急的知识和技能,三、安全教育,我校人防教育课程包含的内容:,一、人防教育,二、防灾减灾、应急的
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