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第三单元 音乐与民族 汉族民歌 （湘版）,欢迎走进音乐殿堂,教师：葛红艳,昌乐中学,民歌是中国音乐的中心部分，要了 解中国音乐，必须研究民歌。 冼星海,（师生合作）龙 船 调,（伴奏及歌词）/1098466.html,请问我们师生合作的这首歌曲是一首什么形式的歌曲？ A、流行歌曲 B、创作歌曲 C、民歌,学习目标与重难点,【学习目标】 1、能认真听赏本课的歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点。 2、在听赏、体验的基础上，能积极参与探究及创作，并学会演唱一首民歌。 3、听赏音乐作品，感受中国民歌的魅力。 【重点难点】 能够辨别汉族民族音乐风格，哼唱经典民歌的主旋律。,一、自主学习,1、用4分钟时间完成导学案自主学习1、2、3 的内容（ 结合课本7585 页）。 2、记忆学案知识点，用彩色笔把重点内容勾划出来并深刻记忆。 3、关键词：民歌定义 民歌的分类及特点 沂蒙山小调 好汉歌 4、2分钟时间由小组长带领组内同学一对一互查。,（6分钟）,要 求,合作探究（一）,要求： （时间：5分钟） 1、观看完后小组长控制时间和节 奏，推选一位同学来回答1、2题。 2、各组推选一位同学到黑板上展 示你们的班级“号子”，书写要认真。 3、点评1、2题，点评同学要简洁， 声音洪亮、并注意总结方法和规律。,演唱形式？劳动号子的作用？ /movie_intro/?id=19695&page=1&word=%BD%F5%C9%CF%CC%ED%BB%A8&q=%E9%94%A6%E4%B8%8A%E6%B7%BB%E8%8A%B1,合作探究（一）,要求： （时间：5分钟） 1、小组长控制时间和节奏，推选一位同学来回答1、2题。 2、各组推选一位同学到黑板上展示你们的班级“号子”，书写要认真。 3、点评1、2题，点评同学要简洁，声音洪亮、并注意总结方法和规律。,三组、四组展示1、2题，一组同学准备点评,大胆创作，激情展示！,合作探究（二）,聆听两段音乐作品，完成下面表格。并思考为什么这两首民歌的有如此不同的旋律特点？,为什么这两首民歌的旋律有如此不同的特点？,由于地域的不同，形成了千差万别的 自然条件、社会条件、生活方式、劳动方 式。在这一影响下，民歌形成了题材形式、 风格色彩、表现手段、艺术经验、音调素 材的丰富性和多样性。,茉莉花,学 唱,课堂检测,1、听赏民歌片段，通过分析作品的音乐特点来判断类别。,山歌,山歌,小调,西北,中原,南方,2、民歌是作曲家的创作源泉之一。下面哪首民歌是歌 曲好汉歌的创作素材（ ） A孟姜女 B王大娘钉缸 C沂蒙山小调 D对鸟,课堂检测,B,课堂检测,3、南北民歌在音乐风格上的差异主要与（ ）有密切关系。 各地方言 生活环境 生活方式 人的性格
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