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文档简介

人本孝为先,执教人：贺庆庆,南宋书法家朱熹写的孝,从此字的右边看：,此部分像一个盘着发髻的女人头部,双手抱拳,双膝下跪,结论： 孝为人,从左面观察“孝”字,左面观察似猴头,结论：不孝为猴,主题导入：,从“孝”的两个含义导入班会主题 活动目标： 通过学生对父母的采访，体验父母养大自已的辛劳，再以本班同学的典型例子为榜样，教育孩子在实际生活中应该怎样做一个孝敬体贴父母的好孩子，并进一步转化为自身的行为。,活动形式：,通过画一画、唱一唱、访一访、演一演等形式，激发学生爱父母，关心家人的情感，丰富内容，突出主题。 活动对象： 针对职高高一年级学生，为人先孝。,活动过程 ：,一、揭示课题 课前已经布置大家认真观察父母一天的生活，并且要求大家当一回记者，采访你们的父母。 二、说说谈谈爸妈 学生以不同的方式谈论父母的关心，说说父母的生日。 班主任从中做相应的点评。 教师也融入学生中说说自己的父母。,如何体贴父母？ 学生谈分别要从几方面出发： 倒开水。做家务。捶背。考大学，让爸妈高兴。赚很多的钱。生病时陪他们。讲笑话，逗爸妈开心。爸爸妈妈累了，陪他们说说话等。 学生代表全班给爸妈朗诵一首诗叫游子吟 （全班都跟着朗诵起来。） 学生表演：（事前已经为班会课有所准备） 小品：好儿子，坏儿子,活动过程 ：,师：,爱父母关心父母不能只用美丽的词汇来夸他们，看在眼里，记在心里，更应变成实实在在的行动。,三、行为指导 用多媒体出示同学们孝敬父母的镜头 ： xx帮爸妈煮饭。 xx帮妈拣莱。 Xx帮父母倒水。 同学们畅所欲言 、请看小品：皇帝在家里 、两则以“孝”为主的新闻正、反面结果对比,活动过程 ：,学 生 讨 论 发 言,学生表演,你们认为在家里应该怎样做？请大家以学习小组为单位，有的当爸，有的当妈，有的当孩子，表演你们在家里的情景。 （同学们分组表演，个别小组上台表演。） 情景幽默、滑稽，学生的注意力全集中起来了。,总结,希望同学们回家后都以实际行动表达你对爸妈的爱，附上一份“爱爸妈，见行动”的表格，让你们的父母为你们评分。
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