《力学知识复习》PPT课件.ppt

力的基本知识,中考复习,力,人 推 车,手 提 包,马 拉 车,书本 压 桌面,磁铁 吸引 磁铁,结论1：力是物体对物体的作用,力是不能离开物体而单独存在,接触不一定有力的作用。,问题和讨论：两个物体不接触可以有力的作用吗?,不接触可能有力的作用。,力,1、力的概念：力是物体对物体的作用。,结论2:物体间力的作用是相互的,(1)一个物体对另一个物体施加力时，同时也受到另一个物体对它的力的作用,也就是说施力物体同时也是受力物体。,（2）物体间相互作用的两个力，一个叫作用力，另一个叫反作用力。,作用力和反作用力的特点：,同生同灭,分别作用在两个物体上,大小相等，方向相反，在同一直线上,一、力是物体对物体的作用， 物体间的力的作用是相互的。b,【例2】 人用手抓住绳子将水桶提起，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是 A水桶 B地球 C绳索 D手,【例1】、下列关于力的说法中不正确的是 【 】 A、力是物体对物体的作用 B、受力物体同时一定也是施力物体 C、只有直接接触的物体才可有力的作用 D、力是改变物体运动状态的原因,知识要点:,C,C,下列事例中，能说明力的作用是相互的是有_,（1）人游泳时向后划水，人就前进。,（2）鸡蛋碰石头，鸡蛋却破了。,（3）左手打右手，左手也疼了。,（4）用手压气球，气球扁了。,1,2,3,二、力的作用效果 （1）改变物体的运动状态； （2）使物体发生形变。 （伸长，缩短，弯曲等）,运动状态的改变包括速度大小的改变（如物体由快到慢、由慢到快、从静止到运动、从运动到静止）。运动方向的改变（如转弯等）两方面。,一个物体的运动状态或形状发生了改变，这个物体一定受到力的作用。（如果一个物体受到力的作用时，要么运动状态发生改变，要么形状发生改变，要么运动状态和形状都发生改变。但绝不可肯定是哪一方面的改变。）,要改变物体的运动状态或形变，就一定要对物体施加力的作用。,运动和力,例1、下列情况中，物体运动状态没有发生改变 的是（ ） A、在平直的公路上匀速前进的汽车 B、正在拐弯的汽车 C、正在空中加速下降的伞兵 D、扔在空中的手榴弹,例2、下列关于力的知识，说法错误的是（ ） A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力 B、用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状 C、足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态 D、只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用。,A,D,运动和力,下面是我们生活中可见到的几种 现 象，在这些现象中，因用力而改变运动状态的是（ ） 用力揉面团，面团形状发生变化 篮球撞击在篮板上被弹回 用力握小皮球，球变瘪了 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。 A、 B、 C、 D、 ,练一练,D,3、图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（ ）,B,物体发生形变时，会产生一个反抗形变的力，这个力叫做弹力。,实验：,1、标出弹簧下端所对的位置。 2、将弹簧下端向下拉，弹簧的长度将 ， 这时你的手的感觉？ 3、将弹簧拉的更长，手的感觉有什么变化？ 4、撤去拉力，弹簧将 。,恢复到原来的形状,得出结论：,弹簧发生形变时，会产生一个反抗形变的力弹力，物体的形变越大，弹力越大。,变长,四、力的测量 1.力的国际单位是牛顿，简称为牛，符号为“N”。 2.力的测量工具是测力计，实验室用弹簧秤。 3.弹簧秤是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧伸得 越长的原理制成的。 【也可以说：在弹簧发生弹性形变时，弹簧的伸长 （或压缩）的长度跟它受到的外力成正比。】,A、要看清它的量程和最小刻度值,B、要先检查指针是否对准零刻度线。 C、读数时,视线垂直刻度面,使用时注意点：,例2、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数为5牛，则该物体的重量（ ） A、一定等于5牛 B、一定大于5牛 C、一定小于5牛 D、一定不小于5牛。,例1、用天平和弹簧测量计分别在地球和月球上称同一物体，称量的结果是（ ） A、天平、弹簧测力计称的都相同 B、天平称的相同、弹簧测力计称的不同 C、天平称的不同、弹簧测力计称的相同 D、天平、弹簧测力计称的都不相同,B,c,科学探究：,小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下：,(1)这项研究在实际中的应用是 . (2)分析实验数据你可得到的结论: . (3)小华作出了如图三个图象,其中正确的是 .,A,B,C,弹簧秤,c,1.40N,说出读数是多少？,问题与思考,如图所示，上图和下图中弹簧秤的读数分别是多少？,都是4牛,分析四种弹簧秤的读数,五、力的三要素：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。力的大小、方向、作用点称为力的三要素。,力的三要素可用力的图示表示出来,六、力的图示 和 力的示意图,用一根带箭头、有标度的线段表示力的 三要素的方法 。线段的起点表示力的作用点，线段的长短表示力的大小，箭头所指的方向表示力的方向。,画力的示意图时，只需画出力的方向，而对力的作用点和大小都不作精确要求。,作力的图示应该注意:,1.选准力的作用点:力的作用点应画在受力物体(受力物体的重心)上,用线段的起点表示. 2.确定标度:所作力的大小最好应是标度的整数倍,一个物体上的多个力要用同一标度,图示中不能出现半个标度. 3.明确力的方向:表示力的线段必须沿着力的方向画出,有必要时,还应标出力的方向跟水平方向或竖直方向的夹角. 4.标出箭头要合理:箭头标在线段的末端,箭尖要正好落在终点上,既不能超出,也不能与端点相离. 5.最后标出力的大小.,例1：用20牛的力向右拉物体,力的图示法,例2：用40牛的力向下压物体,例3、 如图所示，小球分别在下面五种状态，已知小球重力为4N，请分别画出重力的图示。,丙,丁,乙,戊,甲,丙,丁,乙,戊,甲,2牛,4牛,4牛,4牛,4牛,4牛,运动和力,例3、用力的图示法作图：如图所示，在水平桌面上的小车，受到一个大小为6牛的水平向右的拉力，请用力的图示法画出这个力。,用与地面成45角的100牛的力拉车。,例4、用力的示意图作图： （1）静止在水平桌面上的自然科学书本受到的力。 （2）如图所示物体A、B受到哪些力的作用。（mAmB),力的示意图：只需在物体上沿力的方向画一个箭头来表示。,若只关心力的方向，可以画简化的图示叫做力的示意图。,力,知识体系与要点,力的存在,常见的力,中考复习,一、重力,1、定义：由于地球吸引而受到的力,3、作用点：物体的重心,4、方向：重力的方向总是竖直向下,5、大小：G=mg (g=9.8牛/千克) g：表示质量为1千克的物体受到的重力为9.8牛。,应用：重垂线,2.产生原因：地球的吸引 施力物体：地球,竖直向下,牛顿,千克,由于地球的吸引而使物体受到的力,天平、磅秤,随位置的变化而变化,是物体本身的一种属性，不随形状、状态位置的变化而变化,物体所含物质的多少,测力计,例1、质量为2kg的铅球正在空中飞行(若不考虑空气阻力)那么此铅球只受到力的作用,这个力的大小是N,方向是,作用点在,施力物体是。,重,19.6,竖直向下,重心,地球,例2、钢球挂在绳子上摆动，如下图画出重力方向。,1、 踢出去的足球，若不计空气的阻力，那么足球的受力情况是（ ）,A.只受重力的作用,B.受踢力和重力作用,C.受到一个沿飞行方向的踢力作用,D.不受力的作用,A,练习,2、 如果一切物体受到的重力都消失了，那么，下列哪些现象将会发生？（ ）,A.水装在漏斗里可以做到滴水不漏。,B.玻璃杯掷到墙上仍然完好无损。,C.鸡毛和沙粒都可悬浮在空气中。,D.一切物体的质量都为零。,AC,二、摩擦力,1、定义：,两个物体发生相对运动时，所受到阻碍它们相对运动的力,2、方向：摩擦力的方向总是跟物体接触面的相对 运动方向相反,固体、液体、气体都会产生摩擦力 相同条件下，液体的摩擦力比气体的摩擦力要大。,3、摩擦力的类型：,滚动摩擦力,滑动摩擦力,静摩擦力,(1)滑动摩擦,概念:一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦,影响滑动摩擦力大小的因素:,接触面的粗糙程度,压力的大小,滑动摩擦力的方向:,与运动的方向相反,而不一定与拉力方向相反,(2)滚动摩擦,概念:一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦,特点:滚动摩擦力比滑动摩擦力小的多,(3)静摩擦,概念:两个相对静止物体之间的摩擦,(1)擦黑板 (2)车行驶时,车轮与地的摩擦.(刹车时呢?) (2)皮带与皮带轮间的摩擦. (4)走路 (5)手与开关旋钮 (6)铅笔与铅笔刨间 (7)滑冰鞋与冰间(旱冰),以下各属何种摩擦?,问题：小孩拉大人拉不动的原因是,下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？,有益摩擦,有害摩擦,增大或减小摩擦力的方法,A、增大摩擦力的方法：,1. 增大物体所受的压力,2. 增大接触面的粗糙程度,B、减小摩擦力的方法：,1. 减小物体所受的压力,3. 用滚动摩擦代替滑动摩擦,4. 在接触面上加润滑剂,2. 减小接触面的粗糙程度,例1 : 某同学做了如下实验,每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动.其中能证明”摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是 ( ),木块侧放 甲,木块平放 乙,在水平的木块上加钩码 丙,木块平放在砂纸上 丁,砂纸,A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.甲和丁,A,2.下列体育用品中为了增大摩擦的是（ ） A.足球守门员戴的手套 B.乒乓球拍上的胶粒 C.羽毛球上的羽毛 D.跑鞋底上的鞋钉 3.关于摩擦力，下列说法中错误的是（ ） A.滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙 程度有关 B.滚动摩擦比滑动摩擦小 C.在任何情况下摩擦力总是有害的 D.轮胎上做有凸凹不平的花纹，是为了增大摩擦,ABD,C,4、所图所示，放在传送带上的物体与传送带一起向前做匀速直线运动，分析其受力情况下列说法中正确的是( ) A、重物受重力和支持力的作用 B、重物受重力、支持力和摩擦力的作用 C、重物只受重力的作用 D、重物受重力、支持力；拉力、摩擦力的作用,A,3、假设一切物体间的摩擦力都突然消失，则下列哪一现象不可能发生？( ) A、停在水平路面上的汽车无法开动 B、手无法拿笔写字 C、人站在地面上对地面无压力 D、沿铁轨方向的微风会吹动火车,4、在如图所示的两种方式下推动同一大箱子，这种现象说明 A压力小摩擦小 B滚动摩擦比滑动摩擦小 C推力大摩擦小 D滑动摩擦比滚动摩擦小,三、固体的压力和压强： 1、压力： 定义：叫压力。,垂直压在物体表面上的力, 压力并不都是由重力引起的，只有在特殊时，压力F = 物体的重力G,(3)重为G的物体在支承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。,G G F+G G F F-G F,G=mg,由具体情况而定,竖直向下,垂直受力物体表面并指向受力物体,物体的重心,受力物体表面,重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,压力是垂直压在物体表面上的力,地 球,挤压受力物体的物体,【知识要点和复习指导】,1、压力和重力是实质不同的两种力。 （1）压力属于弹力，施力物体是挤压的物体，力的作用点在接触面上，力的方向是垂直于受力面。 （2）重力属于引力，施力物体是地球，力的作用点是物体的重心，力的方向总是竖直向下。,1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力。 当物体置于斜面上时，斜面上受的压力 与重力有关，但大小不等于物体重力,2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。,重力和由重力引起的压力不是作用于同一物体的力,（2）影响压力作用效果的因素,可见，压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系。,由 可知，受力面积一定时，压力越大，效果越显著。,由 可知，在压力一定时，受力面积越小，效果越显著。, 定义：叫压强 物理意义:物理量 公式 (4)单位分别是： ,3、压强：,物体单位面积上受到的压力,表示压力作用效果的,p:帕斯卡；F:牛顿；S:米,1帕=1牛/米2,每平方米面积上的压力是 1 牛,也可用百帕、千帕（Kpa)、兆帕(Mpa)作压强的单位。,帕是一个很小的单位：,一块砖平放在地面上，对地的压强大约为 。,对折的报纸对桌面的压强约为,平托在手掌上的墨水瓶对手掌的压强约为,一粒西瓜籽对地面的压强约为,1000帕,1帕,700多帕,20多帕,注意： 1. F是压力而不是重力，水平支持面上静止时 F=G 2. S是受力面积而不是物体的表面积（指施加压力的物体与受到压力的物体的实际接触面积） 3. 单位必须统一 (即力的单位必须取牛,受力面积的单位必须取米2 ) N/m2 单位：1帕1牛/米2,正确理解“压强”概念。,（1）P=F/S是压强的定义公式，可采用计算固体、液体和气体的压强。 （2）“受力面积越大，压强越小”这句话不够完整，正确的说法应该是：,注意的两个问题：,正确区分压力和重力 压力不是重力，也不一定等于重力，而且有时与重力根本无关。,2. 正确区分压力与压强 压强是反映压力作用效果的物理量，它是由压力的大小、受力面积的大小两个因素决定，它的单位是N/m2（帕）； 压力的大小与受力面积的大小无关，它的单位是N； 压强的大小一般不等于压力的大小。,例1. 一个正方体放在水平地面上，对地面的压强为p。将此正方体切掉一半，剩余一半对地的压强为( ) A1/2p Bp C2p DA,B,C均有可能,D,例2.如图正方体A、B,已知GA=20N, GB=10N, LA=10cm, LB=100cm,求: 图a中(1)B对地面的压强; (2)A对B的压强 图b中 (3) A对地面的压强; (4)B对A的压强,A、使用该公式计算压强时，关键是找出压力F（一般F=G=mg）和受力面积S（受力面积要注意两物体的接触部分）。 B、压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约.Pa 。成人站立时对地面的压强约为：.104Pa 。它表示：,注意：,人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：.104N,体重475牛，与地接触面积为9.5厘米2,比一比：谁的压强更大！,体重60000牛，每只脚掌面积600厘米2,压路机 锤子敲钉子用力敲 用力按图钉,增大压强,增大压力,减少受力面积,刀刃、针、箭、斧头、锥、图钉、啄木鸟尖嘴、耙子制成尖齿状,空心水泥杆,减少压强,减少压力,增大受力面积,大型拖拉机、坦克要装履带； 大型载重机安装了许多轮子； 鸭蹼（骆驼具有宽大的脚掌）； 铁轨铺在枕木上； 房子墙基比较宽；烂泥中铺木； 书包带比较宽； 坐沙发舒服； 滑雪板做得比较宽大,例3.下面所述各事例中，为了减小压强的有,为了增大压强的有，,ACEF,BD,A、铲土机的宽履带,B、锋利的剪刀刃,C、骆驼宽大的脚掌,D、很细的钉尖,E、钢轨铺在枕木上,F、宽大的房基,例4.如图所示，把小桌面和砝码以不同形式放在海绵上，分析与压力作用效果有关的 因素.比较图_和图_，可以说明压力作用效果 与受压面积有关.比较图_和图_，可以说明压力作用效果与压力大小有关.,乙,丙,甲,乙,自行车漏气，自行车对地面的压力、压强变化？,压力不变、压强变小,一次性茶杯倒放，茶杯对桌面的压力、压强变化？,压力不变、压强变大,. 形状如图5-1-11所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( ) A.压力、压强都改变 B.压力、压强都不变 C.压力不变、压强减小 D.压力不变、压强增大,C,A,B,10牛,A重10牛，B重20牛、 A和B与墙壁的接触面积均为0.01平方米,求墙壁受到压强？ A对地面的压强？,补充：固体压强在特殊情况下也可用P=gh计算：,把直柱体即实心立方体 ： （正方体、长方体、圆柱体）放在水平面上时，水平面受到的压强： P=F/S=G/S=mg/S=vg/S= shg/S = gh。,c,B,如图所示的长方体，从中间切开变成完全相同的两块，并将一块按图中所示放在另一块上面。若长方体放在水平面上，则长方体对水平面的压力前后两次的压力之比（ ）；压强之比为（ ）。 A：2 ：1 B：1 ：2 C：1 ：1 D：1 ：4,C,B,11.三个底面积不同等高的实心铜圆柱体，放在水平地面上，如图5-1-12所示，则它们对地 面的压强关系是( ) A.甲对地面压强最大 B.丙对地面压强最大 C.甲、乙、丙对地面压强一样大 D.条件不足，无法判断 12.A、B两个实心正方体，边长之比为21，密度之比为34，都放在水平桌面上，对桌面的压力分别为FA和FB，压强分别为PA和PB，则下列判断正确 的是( ) A. FAFB=34 B. FAFB=32 C. PAPB=32 D. PAPB=34,C,C,图5-1-12,二、液体的压力和压强： 1、液体内部产生压强的原因： 液体受重力且具有流动性。 2、测量：压强计,结构: U形玻璃管 金属盒(带橡皮膜） 橡皮管,作用:,测量液体内部压强,原理:,未对金属盒的橡皮膜加压时，U形管两边液面相平，当金属盒的橡皮膜受到压强时， U形管两边的液面出现高度差，压强越大，液面高度差越大。,压 强 计,3、液体压强的规律： 液体对容器底和侧壁都有压强， 液体内部向各个方向都有压强； 同一深度,液体向各个方向的压强都相等; 液体的压强随深度的增加而增大; 不同液体的压强与液体的密度有关。,在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小,a,b,c,a,b,a,a,b,b,酒精,水,(2),(1),(3),(4),例5甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和a、b、c、d四个点的位置如图所示，水在a、b、c、d处产生的压强分别为Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是 ( ) APaPc D.Pb=Pd,C,4、液体压强特点：,液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。,1 水库大坝的形状_ 为什么? (防洪堤为什么要做成上窄下宽的形状),液体对侧壁的压强随深度的增加而增大，大坝造成下宽能增大受力面积，承受很大的压强(抗压能力强)（注意不是减少自身压强） ，上窄可以减少材料,上窄下宽,6、如图所示，将一盛水的试管向一边倾斜， 试管底受到的水的压强是否发生变化？,h,h,减少,解：,伸进手指呢？,伸进手指呢？,增大,不变,9：三个底面积相等的容器中盛有水，不计容器自重，三个容器中的水面相平。（1）水对容器底部的压力是否相等？（2）每个容器所盛液体的重力是否相等？,A,B,C,柱形容器：F=G， 口大底小的容器：FG,液重与容器底部受到的压力是否相等？,10. 10牛的液体对容器底产生的压力（ ） A 一定等于10牛 B 一定小于10牛 C 一定大于10牛 D 因为不知容器的形状和底 面积，故无法确定,D,12 漏斗状圆台下端挡上一片塑料片，将它插入水中。如图，若在圆台内塑料片上放一个16克的砝码，塑料片恰好下落，现慢慢往圆台内注入水，当圆台塑料片恰好下落时，注入水的质量（ ） A 大于16克 B 等于16克 C 小于16克 D 无法判断,A,13 塑料片受到水向上压力1牛，当在杯里分别放入1牛的水、酒精、水银时，塑料片下落的是（ ）,都不会下落,15 三个不同形状的容器A、B、C的底面积都等于S，装有相同深度h的同种液体，置于水平桌面上，如图试比较：（1）各容器底面所受的压强的大小?（2）液体对各容器底面的压力的大小；（3）每个容器所盛液体的重力是否相等?(4)如果各容器本身所受重力不计，三个容器底面对水平桌面的压强、压力的大小？,（1）pA=pB=pC （2）FA=FB=FC （3）GBGAGC （4） FBFAFc pBpApC,液体对容器底的压力和压强,先考虑压强 P = 液 g h深,后考虑压力,1 F=PS 2 F与G的比较,F=G,FG,FG,固体对产生的压力和压强,先求出压力,在水平面上, 压力大小=物重,后计算压强,P=F/S,酒瓶对桌面的压强： 酒对瓶底的压强：,变大 不变,如图：把装满酒的酒瓶倒置后，求压强变化？,酒瓶对桌面的压强： 酒对瓶底的压强：,变大 变大,如图：把如图的酒瓶倒置后，求压强变化？,.,.,A,B,已知：M甲=M已，S甲=S已， A、B等高。比较 PA与PB的大小？,PA 小于 PB,甲,已,比较：在液体内部1/2的高度处的C、D两点所受液体的压强大小？,相等,26 如图：在U形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和食盐水，塑料片将( ),盐水,水,a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动,流速与压强实验,当吹气时，两纸条侧气体的流速较大，侧气体的压强较大。,结论：气体的流速越大，压强越；流速越小，压强越。,内,外,小,大,液体的压强也会随着流速的增大而减小,解释上面的现象发生的原因,例：如图甲是草原许多犬鼠洞穴横截面示意图。洞穴深达34米，洞口有两个出口，一个是平的，而另一个则有隆起的圆形土堆。 (1)猜想： 甲同学猜想：犬鼠是为了建一处视野开阔的了望台。,乙同学猜想:犬鼠是为了作一个识别自己洞穴的记号 丙同学猜想:犬鼠是在挖洞时，最后将泥土就近推放 请你提出一种猜想：