《燃烧与灭火ws》PPT课件.ppt

烧不坏的手帕,化学小魔术,7.1 燃烧和灭火,同学们，生活中有哪些我们 利用燃烧的例子呢？,铁在氧气中燃烧,镁在空气中燃烧,硫在氧气中燃烧,耀眼白光、放热、生成白色固体,蓝紫色火焰、放热、生成刺激气体,火星四射、放热、生成黑色固体,发光、,共同点,温故知新,放热、,化学变化,燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光、,放热,氧化反应。,剧烈,燃烧现象的共同特征：,的,的,你想过没有： 发生燃烧的条件是什么?,质疑：,探究实验一：燃烧条件,蜡烛可以燃烧， 水泥块不燃烧,室温下蜡烛不燃烧， 点燃后蜡烛燃烧,空气中蜡烛继续燃烧， 烧杯罩住后蜡烛熄灭,燃烧需要可燃物 达到一定温度,燃烧需要可燃物,燃烧需要空气（氧气）,可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。 着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。,白磷 40,红磷 240 ,煤 700 750 ,硫 260,木材 250 330,燃烧需要三个条件：,1、可燃物； 2、充分接触氧气（空气）； 3、温度达到着火点,温度达到着火点,氧气,可燃物,三个条件缺一不可!,知识精要,试一试,是,是,是,是,是,是,是,否,否,否,否,是,燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。,燃 烧 的 圣 火,绽 放 的 礼 花,火 箭 的 发 射,2011年9月29日21:16,“天宫一号”航天器发射,火,给人类带来熟食和温暖，但火一旦失控，就会给人类带来灾害,美国9.11事件,长乐拉丁酒吧 发生特大火灾,福州台江区一居民区发生火灾，受灾达30多户,火灾对人类的危害是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。,资料阅读,质疑：,如何进行灭火？ 灭火原理有哪些？,实验用品： 蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、 湿棉花、水、药匙、镊子,探究实验二：蜡烛火焰的熄灭,讨论与交流,用嘴用力吹气,向燃烧的蜡烛上浇水,将沙土覆盖在蜡烛上,用湿棉花盖灭,剪去蜡烛的烛芯,在蜡烛上方倒扣一只烧杯,二氧化碳灭火模拟演示：,碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳气体,讨论与交流,用嘴用力吹气,向燃烧的蜡烛上浇水,将沙土覆盖在蜡烛上,用湿纸巾盖灭,降低温度至着火点下,降低温度至着火点下,隔绝氧气,隔绝氧气以及 降低温度至着火点以下,剪去蜡烛的烛芯,在蜡烛上方倒扣一只烧杯,用二氧化碳气体灭火,去除可燃物,隔绝氧气,隔绝氧气,灭火原理： 1、清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。,其中一个条件成立即能灭火,知识精要,烧不坏的手帕,酒精的着火点低于手帕的着火点，所以酒精先燃烧。,酒精气化和水分蒸发，需要吸收酒精燃烧放出的热量,使手帕的温度达不到着火点。,魔术揭秘,点燃两支高度不同的蜡烛，再用一个 透明的大烧杯倒扣住两支燃着的蜡烛。 试分析大玻璃筒倒扣住两支蜡烛后， 可以观察到的现象是什么?,从上至下，两支蜡烛依次熄灭。,原因是热的二氧化碳上升，从上至下逐渐充满大烧杯。,【趣味小实验】,原意是移走可燃物，燃烧就不能进行。,学以致用,学以致用,1、釜底抽薪 (釜；指古代炊具，相当于现在的 锅，薪：指柴火。),常比喻从根本上解决问题。,成语中的化学,成语中的化学,学以致用,学以致用,2、煽风点火：,原意是指轻轻扇动，给火种提供充足的氧气,比喻煽动别人闹事,火灾来临时，我们能做些什么？,如果遇到火灾，你如何逃离现场？,燃烧的条件是 1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到着火点 （三个条件同时具备）,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1隔离可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的 着火点以下。,（只需其中之一即可）,二、认识到火灾的危害性， 学会逃生自救、学会如何报警。,今日回眸,一、,中考链接,1.（广东省）下图是探究物质燃烧条件的3个 对比实验： 根据各实验得到相应的燃烧条件有：,可燃物,氧气或空气,温度要达到可燃物的着火点,1.炒菜时油锅中的油不慎着火。 2.堆放杂物的纸箱着火。 3.森林火灾。 4.燃着酒精灯打翻起火。 5.木材厂起火。 6.图书馆内图书起火。 7.家中的电器着火。,2、讨论：一旦发生下列火患险情, 你将采取什么措施？