记叙文阅读老师实用版.ppt

记叙文阅读复习,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。,记叙文定义,一、概括文章主要内容或中心思想。 二、理解文中关键词语及句段的含义。 三、欣赏文学作品中的形象及语言。 四、根据要求筛选并整合文中的重要信息。 五、结合对作品中形象和情境的体验，拓展 作品的主旨和内涵。,考点梳理：,针对考点，对写人叙事的一般记叙文的阅读，主要掌握以下几点：,（一）判断与梳理记叙的要素，归纳中心思想。 （二）分析和体味记叙文的关键词语和重要语句，并赏析语言。 （三）根据对文章主旨的把握，获得体验和启示，学会思考和质疑。,一、记叙的六要素：,1、记叙的六要素包括： 时间、地点、人物 事件的起因、经过、结果。,2、把握六要素技巧，即： 什么时间？什么地点？谁？干什么？,归纳中心：主要内容+思想感情,本文记叙了（描写了）的故事（景物），表现了（歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神），表达了作者的感情。,示例： 唯一的听众 记叙了“我”在一位音乐教授的帮助下，由音乐白痴成长为小提琴手的故事，表现了老人关心爱护年轻人的美德，表达了我对老人的敬佩和感激。,二、关键词语和重点句段,（一）关键词语的分析,联系具体语言环境，借助上下文去推测判断词语的言外之义、特殊含义；或结合文章的主旨分析句子的深层含义。,示例1：,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 我的伯父鲁迅先生,“黑洞洞”指当时的社会黑暗，人民没有民主和自由； “碰壁”指鲁迅先生与反动势力作斗争时遭受的挫折和迫害。,书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”,“兽类”的含义是什么？,“兽类”指还没能摆脱野蛮庸俗步入文明崇高的人类。,示例2：,（二） 把握文中的关键语句,关键句子主要包括以下方面： 点明主旨的句子； 议论、抒情的句子； 过渡句； 总领或总结全文的句子,分析技巧：,作用要从两方面考虑 一从结构上 二从内容上,1、文首：,内容上（开篇点题、渲染气氛、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）,如：詹天佑文首“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”,总领全文；开篇点题，概括了人物的优秀品质。,2、文末：,内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛） 结构上（首尾照应，结构完整；总结全文）,如：山中访友文末：“我轻轻的挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。”,首尾呼应，使文章结构更完整；同时点出了作者乘兴而去，尽兴而归。,三、赏析文章语言：,1、从修辞的角度去赏析：,格式：修辞 + 修辞特点 + 内容 + 中心,比喻 （形象生动）（什么特点）（表达 拟人 （形象生动） 什么） 夸张 （突出特点） 排比 （增强语势） 反问 （加强语气）,表述形式：,格式：修辞+修辞特点+内容+中心 运用了_的修辞手法，_地写出了_，表达了_.,示例： 老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？,2、从描写手法的角度去赏析,（1）人物描写： 格式：人物描写方法+内容+中心 （语言、动作、心理、神态、外貌） 表述形式： 采用了_的描写手法，写出了_ ，表现了_.,示例：,没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 采用了神态、动作描写，写出了嘎羧见到象鞍后的反映，表现了它对辉煌过去的深深留恋和回味。,（2）环境描写,格式：描写手法+描写内容+作用 表述形式： 采用了环境描写，交代了故事发生的时间，烘托了_的氛围，推动了情节的发展，揭示了文章的_主题或表现了人物_的性格。,示例： 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。 -我的伯父鲁迅先生,四、 开放性试题：（谈看法、启示、 体验、做法等）,1、文中哪一句话最让你感动？说说理由？ 2、文章给你怎样的启示？ 3、如果你是文中的某个人物，你会怎么想怎么做？ 4、你有没有类似的体