《摩擦的利和弊》PPT课件.ppt

摩擦的利和弊,第 6 节,【学习目标】 1、什么叫摩擦力？ 2、你知道摩擦力的作用点和方向吗？你能用摩擦力解释有关现象吗？ 3、影响摩擦力大小的因素有哪些？,【温故知新】,物体所含物质的多少,物体由于地球的吸引而受到的力叫重力,只有大小,力的三要素,不随地理位置改变而改变,随地理位置改变而改变,千克(Kg),牛(N),G=mg,天平,测力计,(2009深圳中考模拟) 1、如图1所示，重为2N的苹果，从树上落下的过程中，受到重力的作用。对于苹果所受重力的大小与速度大小的变化情况，以下说法中正确的是（ ） A、重力大于2N，速度越来越大 B、重力小于2N，速度越来越小 C、重力等于2N，速度越来越大 D、重力等于2N，速度不变,C,2、如右图所示，有一个盛满水的球形烧瓶，将手紧靠在瓶背后，可看到手的像特别大。这成像情况与下列的（ ）类似 A、照相机 B、幻灯机 C、放大镜 D、平面镜,C,3、“五一”小华一家乘轿车经高速公路去外地游玩，途中小华发现有10min汽车速度计的指针一直停在如图14所示的位置，这段时间内轿车行驶的路程是( ) A、900千米 B、5.4千米 C、15千米 D、0.25千米,C,图14,4、关于物体所受重力的方向，下列重力示意图表示正确的是( ),图14,C,感受和体验,魔术：将甲、乙两书的书页依次交叠后（多几次交叠），竖直提起 A书B书会下落吗？,思考： 为什么B书不会脱离A书下落？,一、感受摩擦力的存在,将木块放在水平桌面上，用手推木块，使它在桌面上运动起来，撤去手的推力，观察到木块的运动情况： 。,运动速度越来越小，最后静止,【活动一】,活动2：将手掌压在桌面上，并慢慢地拉动手，使它在桌上滑动。手有什么感觉？ 。,【活动二】,感觉到桌面向相反方向阻碍手的运动,讲学稿,结论：产生这些现象的原因是： 。,两个相互接触的物体，发生相对运动时会产生一种阻碍相对运动的摩擦力。,讲学稿,二、认识摩擦力,两个物体发生相对运动时会受到阻碍它运动的力摩擦力,摩擦力产生的条件： 两个物体必须 ； 两个物体做 ； 接触面是 且存在 。,互相接触,相对运动或有相对运动趋势,粗糙的,压力,讲学稿,方向：与物体的运动(趋势)方向相反。,f,摩擦力的基本要素方向：总是与物体相对运动方向 。 作用点：总是在物体的 上。 摩擦力的作用效果： 阻碍物体的 。,相反,接触面,相对运动,两个物体保持相对静止时也会产生摩擦力吗?,讲学稿,筷子能将米和杯一起提起来： 。,米和筷子之间有摩擦，米和杯子之间有摩擦,三、用摩擦力解释现象,G,f,讲学稿,航天器的碎片经过大气层“燃烧”的情景： 。,碎片与空气之间有摩擦，摩擦生热。,气体也会产生摩擦力吗？,讲学稿,航天器的盔甲烧蚀材料,为什么要在航天器的表面装上用烧蚀材料制成的盔甲？ 烧蚀材料又是通过什么变化达到保护作用？,给宇宙飞行器的头部戴一顶用烧蚀材料制成的“盔甲”，把摩擦产生的热量消耗在烧蚀材料的熔触、汽化等一系列物理和化学变化中，“丢卒保车”，就能达到保护宇宙飞行器的目的。,子弹以速度620米/秒、仰角45射出,资料：,下列事实说明了什么？,液体也会产生摩擦力吗？,哪一只摆球先停止摆动？说明了什么？,用同样功率开动时，潜水艇在水下运动比在水面上运动要慢些，为什么？,在相同条件下，液体的摩擦力要比气体的摩擦力大。,结论：大量事实表明，不但固体间会产生摩擦力，气体和液体间也会产生摩擦力。,即时反馈 1、关于摩擦力下列说法正确的是（ ） A相互接触的物体之间一定存在摩擦力 B相对静止的物体之间一定没有摩擦力 C一个物体对另一物体之间有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用 D.两物体若有相对运动，它们之间一定存在摩擦力,C,讲学稿,2、雪橇在雪地上滑行时，它受到的摩擦力方向是（ ） A垂直于雪地向下 B垂直于雪地向上 C跟雪橇的运动方向相同 D跟雪橇的运动方向相反,D,讲学稿,3、如下图甲，当两个物体发生相对运动时 （“会”或“不会”）产生摩擦力。 如下图乙，当两个物体保持相对静止时 （“会”或“不会”）产生摩擦力。,会,会,F,讲学稿,四、探究影响摩擦力大小的因素,1、提出问题： 摩擦力的大小与哪些因素有关？ 2、猜想与假设： 可能与 、 、接触面的材料、接触面的大小、运动的快慢等有关 3、实验方法：控制变量法 4、实验思路：使木块匀速运动，拉力和木块受到的摩擦力大小相等 5、实验器材：弹簧测力计、钩码、 木块 、棉布、毛巾、木板,知识准备：测量摩擦力大小的方法： 。,用弹簧测力计匀速拉动木块，拉力和木块受到的摩擦力大小相等,压力的大小,接触面的粗糙程度,讲学稿,影响摩擦力大小的因素,探究,滑动摩擦力,压力大小,接触面的粗糙程度,控制变量法,6.实验步骤：,1.在水平放置的长木板上放一块木块，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它在长木板上滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力。 2.在木块上放钩码，从而改变木块与长木板之间的压力，测出木块与长木板之间的摩擦力。 3.在长木板上铺棉布、毛巾等，从而改变接触面的粗糙程度，测出木块与长木板之间的摩擦力。,记录数据,实验结论,1、摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。,2、摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就越大。,0.5,1.2,0.7,压力的大小,接触面的粗糙程度,压力越大,摩擦力越大,接触面的粗糙程度,压力的大小,接触面越粗糙,摩擦力越大,接触面的粗糙程度,压力,压力,接触面越粗糙,讲学稿,假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？,小结：摩擦力的大小跟 和 有关。,压力的大小,接触面的粗糙程度,讲学稿,老师无法在黑板上写字 火柴头难以划燃 人走不了路、骑不了自行车 穿不了衣服、鞋子、袜子 拿不住勺、碗、筷子 ,一个同学在他的作文里描绘了一个奇妙的情景:早晨,我感到一身寒冷,睁开眼睛一看,被子全掉在地上,我一动身体,整个床架都松开了,我滑到了地上。我想站起来，却感到十分的困难。伸手去抓衣服，衣服从手中滑落。我费了好大的劲才站起来，却寸步难行。一个喷嚏，我好象被人推了一下，向后滑去,为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学做了如图所示的系列实验。 （1）实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下 做 运动； （2）比较 图和 图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大； （3）比较图 和图 中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大。,匀速直线,甲,乙,甲,丙,摩擦力小结,大小：压力的大小、接触面的粗糙程度 方向：与物体相对运动方向相反 作用效果：阻碍物体的相对运动 存在：相互接触的两物体发生相对运动 或相对静止时 普遍性：固体、液体、气体都会产生摩 擦力,1927年12月21日，英国伦敦由于地面结冰，汽车和电车的行驶发生困难。大约有1400人摔坏了手脚，被送进医院。在海德公园附近，三辆汽车跟两辆电车相撞，由于汽油燃烧引起爆炸，车辆全部烧毁。你知道酿成这一惨剧的祸首是什么吗？你认为摩擦对人类是有利还是有害呢？,【想一想】,1摩擦与我们息息相关。老师在黑板上写字是利用粉笔与黑板之间的 ，人走 路是利用 的摩擦。雨天路滑，车轮与地面间的 ，汽车刹车时不容易停住，容易发生交通事故。 2高速飞行的宇宙飞船返回大气层时，与空气剧烈 而发出光亮。,摩擦,摩擦减小,鞋底与路面摩擦,摩擦,【练习一】,3在杯中盛米，在米内插入筷子，用力向上提筷子，筷子会被拉出来，这是因为此时筷 子受到的 太小的缘故。若将米压紧，并向杯内倒入少许的水，稍过一会儿， 手提筷子，就能将米和杯向上提起来，这是因为此时的 较大。 4假设一切物体间的摩擦力都突然消失，则下到不可能发生的现象是（ ）。 A静止在水平路面上的汽车无法开动 B我们将无法手拿钢笔写字 C人站在地面上对地面没有压力 D沿铁轨方向的微风会吹动火车,摩擦力,摩擦力,C,已知：v=1.2m/s t=3060s=1800s,5有位同学在一篇作文里描绘了这样一个奇妙的情景：早晨，我感到一身寒冷，睁开眼睛一看，被子全掉在地上，我一动身体，整个床架都松开了，我滑到了地上。我想站起来，却感到十分的困难。伸手去抓衣服，衣服从手中滑落。我费了好大的劲才站起来，却寸步难行。一个喷嚏，我好像被人推了一下，向后滑去这是怎样的一个世界啊？请你说说，该同学所描绘的是（ ）。 A失去重力的世界 B失去摩擦的世界 C地球停止转动的世界 D失去空气的世界,B,已知：s=8km v=40km/h,求：t,6某同学做了如图216的实验，每次都用弹簧测力计拉同一木块作水平匀速直线运动。其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（ ）。 A甲与乙 B乙与丙 C乙和丁 D甲和丁,A,7当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。由此，你提出的猜想：影响摩擦力大小的因素可能 跟 和 有关。,D,（2）下表是某实验小组同学探究摩擦力大小跟哪些因素有关的实验记录：分析比较序号1与2的实验数据，可以得出的实验结论是 。,压力大小,接触面的粗糙程度,在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力也越大,分析比较序号 的实验数据，可以得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）上述研究问题的方法叫 。,2与3,控制变量法,8为了测定木块所受到的摩擦力大小，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图217所示。 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。,从实验操作方面考虑，应选择 方案。理由是 。,乙,甲方案中，木块运动要求匀速，实际难以控制；乙方案中，木块滑动时可以是变速的，实验操作容易或者甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示数；乙方案中，弹簧