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第二章 运动的世界,第二节 长度和时间的测量,长度和时间的估测,请同学们观察1m、1dm、1cm、1mm的长度，并以他们为标准估计身边一些常见物体的长度。 请估计物理书的长度宽度，签字笔芯的直径，课桌的高度以及教室的高度大约为多少。 请同学们体验1s、15s的时间。 请估计老师从讲台走到教室后面所用的时间大概为多少（不用手表测）。 当测量的精确度要求不高的时候，人们通常借助自然现象和身边的物体进行估测。,知新,给一扇窗户安装玻璃的时候，如果切的玻璃太大或太小，都没有办法把它正常的安装到窗门框上，所以必须经过精确的测量才能切出与门框大小合适的玻璃。 当需要知道确切的测量结果的时候，人们就必须借助标准的测量工具进行精确测量。,长度的测量工具刻度尺,刻度尺是最常用的长度测量工具。 请同学们观察手中的刻度尺 并弄清楚它的量程、单位、分 度值（相邻两刻线之间的距离） 以及零刻线的位置，并把它们 记录在你的作业本上。,测一测,阅读教材23页“实验探究”的内容，把你的测量结果记录在书上。 谁来告诉大家，你是怎么测量的？,测量心得选对,测量前要针对测量对象和要求选择合适刻度尺。 刻度尺的选择应注意一下几个问题： 量程 分度值 刻度尺的完好程度等,测量心得放对,刻度尺要方正，有刻度的一边要紧贴被测物体,从零刻度测起要注意零刻度的位置。,测量心得看对,读数时视线要与尺面保持垂直。,测量心得读对,读数的时候不但要读出刻度尺上准确的读数（精确值），还要估读到分度值的下一位数字(估读值)。,精确值,估读值,测量结果 = 精确值 + 估读值,cm,测量心得记对,以下是一位同学对刚才的测量结果进行的记录，同学们能看懂是什么意思吗？ 测量结果：2.84 记录测量值时应该包括测量读数和测量单位。刚才的记录结果应该是什么样子的呢？ 2.8 4 cm,精确值,估读值,单位,请读数,测量心得求平均,同学们请对比一下你们每次测量的结果一样吗？各组测量的最后结果一样吗？ 由于客观或主观因素的影响，测量值和真实值之间总存在一定的偏差。这种偏差称为测量误差，简称为误差。 引起误差的因素： 测量工具、测量方法、测量者等 减小误差的方法： 校准工具、改进测量方法、选用精度高的工具、多次测量求平均。,本课小结,刻度尺的正确使用,五对,一平均,选对,放对,看对,读对,记对,误差（不可避免，只可减少）,同步练习,见学习指要,课后作业,一、思考题（抄下来，做作业本上） 1、如
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