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文档简介

教育口语训练,教育口语,教育口语是教师在教育活动中，针对不同的教育情境，有目的、有计划、有规律地对学生进行思想品德教育而使用的口语。它包括课堂教学过程中教育学生的谈话，班主任、少先队以及其它工作、其它场合中的教育性谈话。,教育口语的特点和要求,1.正确导向，注重思想情感熏陶。 2.倾注爱心，显示对学生的关怀和理解。 3.见机行事，创设良好的教育情境 。 4.讲求实效，注意语言实施策略。 5.把握分寸，循循善诱以理服人。,常用教育口语技能训练,教师对学生进行思想品德教育，经常用到的教育口语类型有沟通语、激励语、批评语、暗示语、说服语等。,沟通语训练,1.了解沟通对象，摸清事情真相。 2.走进学生的内心世界，接纳理解学生。 3凭借真诚交流，唤起学生的信任感。 4营造宽松环境，缓和、化解紧张气氛。,请为下面的教育情境设计沟通语,“我到学校来只是为了读书，并没有其他目的， 我成绩不好可以惩罚我，但为什么一定要强迫我参 加课外活动呢？”,说服语训练,1尊重学生，以理服人而不以势压人。 2耐心诱导，针对不同情况，采取不同的说服对策。 3态度要诚恳、亲切、随和，语调要平稳、朴实。,激励语训练,1激励语应诚实、公平、公正。 2激励语应充满爱心、理解和宽容。 3激励语应充满真切、热烈的赞扬。 4激励语应指引路径，增强信心。,请为下面的教育情境设计说服语、激励语,五年级学生曾航非常迷恋电子游戏，由此常常忘记做作业。他的老师找他谈话。,暗示语训练,1.暗示语需要含蓄、间接表达观点。 2.暗示语需要巧避锋芒。 3.注意字斟句酌，重视语言意义。 4.暗示语需要语言优美得体。,请为下面的教育情境设计暗示语,上语文课时， 操场上正在上体育课，一只篮球飞快地滚进教室后门，坐后排的一位男生把球藏了起来，他以为老师没有看见，接下来的课，这位男生上得三心二意，一会儿就要用脚扒拉一下球。,批评语训练,1.建立确凿的事实基础，指向性明确。 2.树立诚恳的态度，自我应开放。 3.把握语调的分寸，尊重学生人格。 4.注重批评的实效，引导学生完善。,请为下面的教育情境设计批评语,班
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