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文档简介

高中心理自主拓展活动的 实践研究,七一中学 乔 岩,活动,体验,感悟,分享,良好的心理氛围,准备,实施,评价,资料的收集与筛选,研究成果,我们选取的心理学原理和技术是适合高中生的，其中学生对聆听、暗示、松弛、网络和游戏互动的掌握与运用效果最好。 学生运用掌握的心理辅导的原理和技巧，提高了自身的心理品质，也在帮助同伴中发挥了它们积极的作用 课外考察与活动、网络教学模式深受学生的欢迎。 影响自助、互助效果的主要因素： 1、学生自身的个性； 2、参加活动课的动机、期望； 3、在班级中的影响力； 4、学校心理氛围状况等。,研究效果,全面重视学生的心理健康 教学相长 对高中生心理有了更深入的了解 丰富了教学经验 提升了自身的心理品质 增强了科研能力,2、活动：角色扮演 两人说话，一人为倾听者。前者同时讲一段自己感兴趣的内容，互相争着说，后者要同时听听两个人的内容。,倾听的艺术,1、倾听技巧自测表,3、交流分享,4、倾听的环节,5、倾听的意义,
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