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文档简介

议论文阅读的答题指导,文成实验中学 王淑琴,学习目标:,1.准确概括文章的中心论点,把握文章思路。 2.筛选并整合文中的重要信息。区分观点和材料,理解并正确评述观点和材料的关系。 3.根据观点理解主要论证方法及其作用。 4.正确理解重要词句在具体语言环境中的含义和作用,体会议论文语言的严密性和准确性。 5.能根据文章内容表达自己的感受,剔除疑问并尝试探讨。 初中毕业生学业考试复习导引,议论文阅读第一步:,整体粗略阅读全文(稍快),大致感知文章大意即可;如:这篇文章讲的是哪一方面的道理?(论题) 阅读时凭感觉划出自认为重点的词语、句子;(关键句) 文章的开头部分?结论?(梳理结构),通读全篇,大致了解,议论文阅读第二步:,看一遍考题,确定回答问题的阅读范围,再结合试题(顺藤)找到相关的段、句,截取关键性文字;找出或归纳出答案(摘瓜)。 宜慢,仔细,并回读检查 完成第1题:明确考点 提取论点,审清题意,回读原文,技法点拨 论点:作者对议论问题所持的见解和主张。,题型:本文的中心论点(主要观点)是什么?(用文中 的句子回答) 位置:题目、开头和末尾(文中句子) 归纳概括(自己语言) 句式:完整的肯(否)定句、态度(观点)鲜明 的句子 作用:灵魂、统率全文的中心句(不是某一段的中心句) 标志词语:“总之”、“所以”、“因此”、”由此可见“等等 温馨提示:(1)区别中心论点与分论点(2)处于论点位置的反问句、双重否定句虽表明观点也要转换成明晰的判断句才可作为论点。,技法点拨 论据:证明论点的材料(事实 道理),考点1:论据作用。如第4小题: 参考答案:引用诗句证明了“感恩要善于选择时机和方式”这观点,增强文章的说服力。 论据作用题的规范答题: 证明的论点达到的效果 小窍门:就近原则论点紧靠论据的前后,技法点拨 论据:证明论点的材料(事实 道理),考点2:补写论据。如第3小题 题型示例:本文的中心论点是什么?请针对这一论点补充一个事实论据并做简要分析。 注意点: (1)材料能很好地证明论点,论据与论点相吻合。 (2)要有代表性,尽可能是人所共知。 (3)表述力求简洁流畅。 (4)必须真实,人物与事实要相符,不能张冠李戴、胡编乱造。,论证:运用论据证明论点的过程,考查目标: 论证方法及其作用的理解 常见的几种论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、 比喻论证、引用论证。 题型示例:第(2)段主要运用了什么论证方法?采用这种论证方法有什么好处?如:第3小题 又如已完成的第13小题:本段主要运用了对比论证的方法,有什么作用?(请结合文章内容回答),学生答题示例:,表述不科学(专用术语不正确),未能结合文章内容,学生答题示例,字迹潦草 偏离题向,参考答案:通过学生创新与成人创新不同特点的比较来证明 “人人可以创新” 的观点.(3分,没有结合文章内容,答成“通过比较来证明观点”等给1分),答题不全,答题规律:何种论证方法(结合文章内容)所起作用(论证什么观点) 达到效果,技法点拨 论证:运用论据证明论点的过程(举例论证、道理 论证、对比论证和比喻论证),答题规律:何种论证方法(结合文章内容)所起作用(论证什么观点)达到效果 答题语言表述模式: (1)举例论证:举出-的事例,具体有力地论证了-的观点。 (2)道理论证:引用-的名言或格言、俗语等,充分有力地论证了-的观点,增强文章的说服力。 (3)对比论证:从正反两方面进行对比论述,突出地论证了-的观点。 (4)比喻论证:以事喻理,形象生动地论证了-的观点。 温馨提示:回答问题时,分清论证方法和说明方法。分清文体,掌握不同文体的专用术语,避免张冠李戴。,议论文“非文体”阅读能力的考查:,(1)搜集、提取信息的能力(关键语句) (2)理解、概括文章内容的能力 如:A.结合具体的语境,解释词句的含义(第6小题) B.对文章标题的含义进行解说 (3)评价能力、联想想象能力和创新能力。(答案较长,开放性试题对文章观点“说感受”、“谈看法”) 题型示例:对于人的价值,不同的人有不同的理解。有人认为“平平淡淡才是真”,你认为这种观点对吗?为什么?请说说理由。 答案

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