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文档简介

1,脚内侧踢足球,小学五年级体育课 授课人数：40人,教 学 目 标,1、在参与中感悟体验成功的喜悦。,2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。,3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则,准备活动,导入启发式提问：把足球当成自己的宠物，你怎么驯化它？（球性练习）,1.脚底拨球、两脚夹球跳、颠球、脚点球,2.两脚内侧原地盘球,用脚的各种部位踢球击瓶。思考：哪种脚法踢倒瓶子更准更平稳呢？,A.正脚背,B.脚背外侧,C.脚内侧,脚内侧踢球方法： 上身放松，支撑脚站在球侧斜后方约一拳距离，膝关节弯曲，重心下降，小腿摆动，触球时髋关节外展，使脚内侧对准球，击球的中后部。,速度 均衡 力量 适中 方向 准确,重点：触球时的部位，时机准确。,难点：击球的力度与准确性。,技术要决： 屈膝外展脚腕绷， 脚弓对准击球方。 小腿摆击突制动， 踢后平底不露掌。,小组练习方法：,小足球钻山洞,五人一组顺时针踢球,四对四循环踢,拓展学习内容：击瓶游戏,放松活动 听音乐滚球放松,教师用语言和肢体方式引导学生进行放松。 要求：听音乐，轻柔放松，以下肢放松为主。,教学反思： 上本节课前，我觉得这是对自我的一次挑战，因为从课程的设置和内容来讲，有一定的难度，由于主题内容是足球，球类课程是最难组织的，尤其是足球，再加上又是小学生，对于我这样的年轻老师来讲有些困难，但是我有信心能够很好的完成。在最初教学中出现了些问题，其中有准备环节少数同学因为兴奋过度做出与老师不一样的动作，从而影响到课程的纪律和效果，因为课程的内容是足球，同学们对踢足球的兴趣非常的高，所以在课程中会出现乱踢球，踢飞球，导致满场的捡球的情景，在游戏环节中也会出现同类的状况，这是球类运动最难组织的所在，通过多次的教学并修改，从而逐步的完善。课程中练习的负荷和密度是中等的，以中等强度的负荷为主，让学生感觉很快乐，能够轻松愉快的完成练习。这样的练习对于学生来说就是一个有效地练习，负荷过大学生很累失去练习的热情与兴趣，就不想练了。在密度安排上，以中、高
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