力第一课时力教案.ppt

力学,力学是一门古老的科学，是整个物理学的基础，也是高中物理的基础,定量描述运动（第一、二章） 关于力的知识（第三章） 力与运动的关系（第四章）,力 学,第三章 力,要回答：力是什么？,说说你对力的认识。,(一)力,在物理学中，人们把改变物体的运动状态、产生形变的原因，即物体与物体之间的相互作用，称做力,作用效果,力相互性,施、受力体,举例：,（1）.人推小车,小车由静止到运动; 车的运动状态发生了改变,（2）.刹车后的汽车,由运动到静止; 车的运动状态发生了改变,（3）.手拉弹簧，弹簧伸长了； 弹簧发生了形变,一、力的物理意义,力的物理意义：力是描述使物体运动状态发生变化或发生形变原因的物理量.,那么,力又是怎样产生的呢?,生产和生活中实例：,小车,弹簧,拉,钉子,手,压,磁铁A,磁铁B,吸引,对小车，手，弹簧等进行概括；,物体,物体,物体,物体,物体,物体,作用,作用,作用,力的定义 （1）定义：力是物体之间的相互作用 （2）施力物体，受力物体,F,手对钉子压力F 施力物体：手 受力物体：钉子,对拉，压，吸等影响形式概括,F,钉子对手压力F 施力物体：钉子 受力物体：手,弹簧拉小车 小车拉弹簧,手压钉 钉压手,A吸引B B吸引A,明确哪个力,二、力的产生原因,力是物体与物体之间的作用而产生的。,注意：物体与物体之间的作用不一定是物体之间直接接触的。,三、力的定义,力是物体对物体的作用。,四、力的作用效果：,力作用在物体上可以使： 物体的运动状态发生改变； 物体发生形变；,五、力的性质,1、力的“物质性”： 不可能有脱离两个物体而独立存在的力，这就是力的物质性 一个物体受到力的作用，一定有另外的物体在施加这种作用，把这两个物体叫做施力物体和受力物体； 一个物体或没有物体是不可能产生力的； 力不可能离开物体而独立存在的；,2、力的“相互性”： 物体之间力的作用是相互；受力物体既是施力物体，施力物体同样也是受力物体，因此受力物体和施力物体是相对的。 力总是以成对的方式出现的,这一对力叫做作用力和反作用力;,3、力的“同时性”： 施力和受力过程同时产生，同时存在，同时消失，没有先后 之分，即同时性。,4、力的“矢量性”： 力是矢量，既有大小，又有方向，其运算遵循力的平行四边形定则.,5、力的“独立性”: 一个力作用于某个物体上产生的效果,与这个物体是否同时受到其它力的作用无关；,例题：桌面上静止放置的物理课本，受到支持力的施力物体和受力物体分别是: （ ） A 桌面和物理课本 B 物理课本和桌面 C 地球和桌面 D 地球和物理课本,A,物理课本受到重力的施力物体和受力物体分别是？,桌面受到压力的施力物体和受力物体分别是？,六、力的三要素,1、力的大小： 力的大小可以用测力计 (实验室中用弹簧秤)来测量；,2、力的方向： 力是矢量；要完整地表达一个力，除了说明力的大小，还要指明力的方向,3、力的作用点：,男选手在90秒的时间里将12吨的 货车拉到尽可能长的距离。,例：木箱受到50N的水平拉力作用，画出力的图示,F,10N,F=50N,比较：力的示意图,七、力的表示,力的图示：用一根带箭头的线段表示出力的方法,标度 箭头（定量） 符号 箭头（定性） 符号,力的示意图：图中画出力的方向，并不要求按比例画长度，因而也不需要建立标度。它表示物体在该方向受到了一个力。,力的图示：,力的示意图：,(画受力分析图时,能基本反映力的大小),区分两者: 练习书上P51页,八、力的单位,在国际单位制SI制中，力的单位是：牛顿 简称为“牛”；国际符号是： N,九、力的分类,1、按力的性质分类：重力、弹力、摩擦力 等； 2、按力的作用效果分类：拉力、压力、支持力 、推力、动力、阻力、浮力、等,阻,动,非动非阻,动力：作用效果是加快物体运动的力 阻力：作用效果是阻碍物体运动的力,十、力的运算,后面将学习.,思考：重力是动力吗？,小结,3.力的定义:力是物体之间的相互作用,(1)、力不能脱离物体而单独存在 (2)、力的作用是相互的 (3)、施力物体也一定是受力物体 (4)、力的矢量性 (5)、力的独立性,5、力的作用效果,、改变物体的运动状态 、使物体发生形变,6、力的三要素：大小、方向、作用点,7、力的图示：用一根带箭头的线段表示出力的方法；,力的示意图：只正确表示出力的方向，不严格画出大小,9、力的分类,(1)、按力的性质分 (2)、按力的效果分,力,1、力和物理意义：,2、力的产生原因：,4、力的性质：,8、力的单位：牛顿 国际符号：N,10、力的运算：,1、下面关于力的说法中正确的是（ ） A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的,A C,课堂练习,2、在下列各组力中，属同一分类标准来命名的是( ) （A）重力、压力、摩擦力 （B）支持力、牵引力、阻力 （C）弹力、电磁力、分子力 （D）浮力、弹力、拉力,BC,用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体. （1）水平桌面对桌面上的书产生的支持力. （2）空气对气球的的浮力. （3）使绳子沿水平方向用的力拉木块. （4）铁锤对钉子向下的的打击力. （5）两人拉车，一人用的拉力水平向右，一人用的推力水平向右. （6）放在光滑水平面上的木块，受到与水平面成角斜向右上方的拉力.,(二)重力（gravity),1：定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,错误说法：,重力就是地球的吸引力,地球的吸引力叫重力,注意：1、重力是由于地球的吸引而产生的。,地球对物体的吸引力,2、重力的施力物体是地球。,第六章：万有引力,物体受到的重力,原因,结果,不相同,2：三要素,物体的重力大小又叫做重量。 如：一个物体受到10N的重力，也可以说这个物体的重量是10N.,2、重力的大小可以用弹簧秤测出.,关键: 静止 竖直 水平 数值上,要素一:重力的大小,1、重力的大小跟它的质量 m 成正比,即：G = mg 其中: g=9.8N/kg,天平和电子秤是如何秤量物体的质量?,垂直向下,方向：竖直向下 垂直水平面向下,等同,地球不同地方重力方向不同,G,1. 定义:一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心.,要素三:重力的作用点,G1,G2,G3,Gi,Gi+1,Gn,2、重心的确定,物体的重心位置与物体的质量分布和物体的形状有关.,物体 质量,均匀 分布,分布不 均匀,形状决定,重心 位置,重心 位置,形状和质量 分布决定,规则,不规则,重心 位置,几何 中心,怎么办?,3、用悬挂法确定薄板状物体的重心位置。,局限性：只适用于薄板状的物体。,注意: 物体重心的位置,可以在物体上,也可以在物体外.,演示,例如:,质量均匀分布的细铁丝,研究性学习,1、产生的原因：由于地球的吸引而使物体受到的力,3、大小,（1）、G=mg （2）、用弹簧秤测量,4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）,5、作用点（重心）,（1）、质量分布均匀，形状规则的物体，重心就在物体的几何中心。 （2）、质量分布不均匀的物体，重心位置跟质量分布及物体的形状都有关。 注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。,重力,2、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,小结,思考:,一个圆形薄壳容器所受重力为G,用一细线悬挂起来,如图,现在容器里装满水,若在容器底部有一个小阀门,当小阀门打开让水慢慢流出,在此过程中,系统(包括容器和水)的重心位置: A.慢慢下降; B.慢慢上升; C.先下降后上升; D.先上升后下降;,（ C ）,例：把草稿本举起，让圆珠笔笔尖朝上，在草稿本下面写字，看会出现什么现象？,例：重力的方向在实际生活中的应用,例：你能用一支铅笔将一个刻度尺水平支起来吗？,澳大利亚墨尔本,例：如图所示，把一个边长为a的正方形薄板ABCD绕过C点的水平轴转动，其重心最多可升高多少？,例：