苏教版四年级下册语文7.人类的“老师”PPT.ppt

同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？最初的轮船是怎么发明的吗？,情境导入,7.人类的“老师”,学习目标 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语，了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。,学法指导：,1、读 2、思 3、划 4、悟,破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡 超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举 新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构,复习词语:,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种呢。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,用自己喜欢的方式分组自学课文3-6小节，找出课文中人类的“老师”。,提示：1.“老师”是谁？ 2.“老师”教给人类什么？ 3.人类学习的结果是什么？,自主学习（10分钟）,鸟儿（飞行原理）飞机,人类的“老师”,人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼,蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飞机,人类的“老师”,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,返,苍蝇、蚊子、蜜蜂等（飞行特点）新式飞机,人类的老师,鱼儿（水中自由升降）潜水艇,人类的“老师”,人类的“老师”,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,鸡蛋壳 （薄壳结构）建筑物的屋顶,袋鼠（会跳跃）越野汽车,返,人类的老师,贝壳（外壳坚固）坦克,人类的老师,用自己喜欢的方式再读课文，思考： 1.课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？ 2.人类从他们身上得到了什么启示？,自主学习,合作探究，完成表格,鱼儿,潜水艇,鸟儿,飞机,蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂,新式飞机,鲸,提高轮船的速度,鸡蛋,建造了坚固的房顶,袋鼠,越野汽车,贝壳,坚固坦克,练习说话：,科学家从_得到启示，发明了_。 人们模仿_造出了_。 ,段意练习：,说说第三、四、五自然段的主要内容。,7、人类的“老师”,飞机设计 轮船设计 具体介绍（详写） 建筑设计 潜艇设计 汽车设计 简单列举（略写） 坦克设计,写法分析,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。,感悟句子，体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,仿生学的应用：,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼 和鸭子尾巴,人们根据“薄壳结构”，设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池； 2从萤火虫到人工冷光； 3 模拟蓝藻的不完全光合器，将设计出仿生光解水的装置，从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究，已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂，或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达 苍蝇小型气体分析仪 萤火虫人工冷光 鱼鳍船桨 锯齿草锯子,一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的