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可上九天揽月,主讲：李 峻,学校执行力提升,李峻 新生代规划师 西南政法学院法学学士 中山大学EMBA工商管理硕士 国家高级职业指导师 高等院校副教授 全国优秀教育工作者 国家教育行政学院总裁班学员 智慧管理总裁教练实战班学员 广东省南粤优秀教师 中国民办教育协会高等教育专业委员会常务理事 广东省高等学校思想政治教育研究会副秘书长 广东省高校人事管理研究会常务理事 广东省志愿者学院客座教授,蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。,在这个充满竞争的世界里，有的人成绩斐然，有的人庸庸碌碌，一个重要的原因就是优秀者更有实现构想的能力，这就是一个人的执行力。,组织亦是如此，一个优秀的组织做同样的事情，但是却比别人做得更好，落实更到位、更迅速，能够从激烈的竞争中脱颖而出，独占鳌头，靠的就是组织的执行力。,再好的管理理论如果没有执行，都是空谈！ -彼得 德鲁克,决定组织成败的90%是执行,比尔盖茨,比尔盖茨针对微软的执行提出这样一段话，他说：“微软在未来十年内所面临最大的挑战就是执行力的挑战！”,世界首富如何看待执行力？,执行力的定义,行动能力,结果,目标,把,变成,的, 为什么伟大的理想不能如愿转变为现实？ 为什么无懈可击的战略方案达不到预期的效果？ 为什么经过科学论证的目标不能如愿变成具体的结果？ 为什么小心翼翼费尽心思却被对手抢占先机？ 为什么同样的计划，同样的策略，业绩却相差十万八千里？,执行不力,执行的榜样：西点军校！,世界四大著名军校排名第一位的西点军校在1802年3月16日成立。 美国西点军校成立 200多年以来，培养出2位美国总统，4位五星上将，3700多名将军。,西点军校：打造领袖人物的工厂!,34届总统艾森豪威尔,五星上将麦克阿瑟,五星上将阿诺德,五星上将艾森豪威尔,五星上将布莱德利,18届总统格兰特,据美国商业年鉴的资料统计，第二次世界大战之后，在全球500强企业中，从美国西点军校毕业出来的董事长有1000多位，副董事长有2000多位，总经理及董事级别的人则高达5000多位。,给我一个人，只要他不是精神病，我都能把他训练成一个优秀的人才! 美国西点军校校长莱诺克斯,准时、守纪、严格、正直、刚毅 正是企业优秀员工必备的素质,西点军校对学生的要求,中国企业为什么普遍缺乏核心竞争力? 执行力太差,执行力缺失,组织执行力的缺失, 没有形成强有力的执行文化 领导者缺乏表率 制度、流程的缺失或不够完善 缺乏监督和考核 奖惩不明 没有找到有执行力的员工,5的人看不出是在工作，而是在制造矛盾，无事必生非破坏性的做； 10的人正在等待着什么不想做； 20的人正在为增加库存而工作“蛮做”、“盲做”、“糊做”； 10%的人由于没有对公司做出贡献在做，而是负效劳动； 40的人正在按照低效的标准或方法工作想做，而不会正确有效地做； 只有15%的人属于正常范围，但绩效仍然不高做不好，做事不到位。,个人执行力的缺失, 没有上进心，自我要求标准低 意志不坚定，缺乏毅力，不能吃苦 拖延磨唧，缺乏行动 优柔寡断、不敢决策,1、可以按照规定时间完成任务。 2、在超出预算费用一倍的情况下完成季度销售计划。 3、经常加班加点，工作十分紧张而繁忙。 4、领导布置的本月20项工作任务，我们圆满完成了其中的18项。 5、我们部门/团队员工的表现都很好，都能很好的完成各自的工作任务。 6、与去年相比，我们部门的工作绩效有了明显改进，我们的执行能力已经达到了我们能够达到的最高水平。,问题：以下情况的执行力如何？,组织执行力的提升,1.创建 强执行力文化,2.领导者的表率作用,一次，曹操行军，严令：大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。但曹操坐骑受惊踏麦。曹操抽出佩剑欲自刎以治自己的踏麦之罪。在谋士嘉的劝说之下，乃以剑割自己的头发，掷于地说：“割发权代首”。此事在军中传开，三军上下无不悚然，无不懔遵军令。,3.完善制度、简化流程,执行力就是要消灭妨碍执行的官僚作风！ 杰克韦尔奇,要有应付急剧变化的“精力”。 能“激发活力”，就是要使组织兴奋起来，能鼓励人们去行动。 要有“锋芒”，要有自信去面对棘手的问题，要说“是”或“不是”，而不是“也许”。 要实施，即要永远兑现承诺，决不让人失望。,GE筛选总裁的四个标准就是基于执行能力的要求：,4.选择有执行力的员工,5.监督检查、跟进追踪,6.奖惩分明，回报员工,执行力=制度+监督+奖罚,一、找到优秀的管理人员，给他们足够的资源和权力，让他们去充分的发挥； 二、提拔和奖励你最优秀的员工，给他们不可思议的薪资，让他们来为你经营企业； 三、毫不迟疑地去掉不合格的经理，他们应该去能够发挥他们特点的公司。,韦尔奇用人的三大理念,个人执行力的提升,1.树立目标，并加强危机意识,2.磨练意志，培养毅力,为者常成 行者常至 晏子,3.绝不拖延，立即行动,早做迟做都要做，不如早做； 认真也是做，应付也是做，不如好好做！ 今天不做，明天也许没得做，活在当下，把握目前。 我们不做，谁来做？现在不做，何时做？,做的格言,即使决定是错误的，那我们也可以通过执行来把事情做对，而不是再回头讨论。 哥伦布,4.不要迟疑，当机立断,执行力理念,执行开始前：决心第一，成败第二 执行过程中：速度第一，完美第二 执行结束后：结果第一，理由第二,35,学校管理工作执行为什么不力？,教职工会做，为什么做不好？ 完美的流程为什么也会失败？ 严格的按标准做为什么也会失败？ 努力为什么不出绩效？,1.自以为是（我不会错）,心态雾区,惯性思维导致与学校现有的创新和发展产生偏离，过于推崇经验主义。,差不多，差多少 1x1x1x1x1x1=1 0.9x0.9x0.9x=0.3 1.1x1.1x1.1x1.1x=3,2.差不多，不认真,3.爱找借口,管理人员的职责：解决问题，承担责任,发现不了问题，是最大的问题。 重复发生的问题，是管理作风的问题。 你不处理问题，问题就处理你。,4.嫉妒心强,5.自命清高,没有功劳 还有苦劳 没有苦劳 还有疲劳,此处不留爷，自有留爷处。 人在给自己做事时，全力以赴； 人在为别人做事时，全力应付。,6.打工心态,能力雾区,（1）不学习，不上进，能力倒退。 （2）有能力，但狂妄自大、摆错了方向。 （3）喜欢和能力不如自己的人相处。 （4）固步自封、刚愎自用、不思进取。,教师与学校的关系：唇亡齿寒 教师与校长的关系：同舟共济,凝聚力,竞争力,决策力,久,强,大,执行力的定义,行动能力,结果,目标,把,变成,的,不做结果的根源是什么？,做不出结果,不懂得结果,不愿意做结果,大多数人不懂得什么是真正的结果！,什么是结果？,态度结果？,今年国庆，广东XX学院要派10名老师去北京参加一个学术研讨会。 每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺地更是如此。一大早，校长就派小刘去火车站买车票。过了很久，小刘满头大汗的回来了，说：“售票处人太多了，我挤了半天，排了3个小时才轮到我，但是窗口的所有火车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了，没办法，我只好回来了。” 校长听了欲言又止，最后还是忍不住将小刘训了一顿。小刘感到很是委屈，心想，我辛苦了一早上，的确是没票了，为什么还要怨我？,1、校长为什么会批评小刘？ 2、如果你是小刘，校长派你去火车站去买票，请问你会怎么做？,火车票的故事,校长又派小张去火车站看看，小张过了好长一段时间才回来，他的回答是：火车票确实卖完了，我调查了其他一些方法，请校长决策: 买高价票，每张要多花100元，现有15张 如果找关系，我有一个朋友在火车站派出所，可将10人送上车，但晚上没地方休息 可以中途转火车，广州到武汉有X趟，出发时间：XX；到达时间： XX；武汉去北京有X趟，出发时间：XX；到达时间： XX； 如果可以坐飞机，XX日有X班飞机，时间分别是. 如果可以坐汽车，包车费用是XXX元；豪华大巴每天有X次，时间分别是.，票价XX元,买车票是“任务”,到北京是“结果”,没有功劳，也有苦劳！,组织持续发展最基本 的底线就是结果交换： 拼命结果 苦劳结果 加班结果 ,态度 结果,职责结果？,俄罗斯人种树,A挖坑 B放树 C培土 A+ B+ C 植树？,只对职责负责， 谁对结果负责？,职责是对工作范围和边界的抽象概括！ 没有结果意识，职责就是一纸空文！ 不止是要对职责负责，更要对职责背后的 结果负责！,职责 结果,任务结果？,挖坑了，没有水，别怪我。,任务有三事：,1、完成差事：领导要办的都办了 2、例行公事：该走的程序都走了 3、应付了事：差不多就行了,挖井,我已经按照您说的做了,我已经尽最大努力了,我该做的都做了,但看似事情做了，就是没有结果！,听起来是否很熟悉？,任务 VS 结果,发传真 培训 招聘 做报表,确认对方收到、回传、回复 把收获变成措施，把措施变成行动 招到符合需要的人并被聘用 准时提交准确、清晰报表，为学校领 导提供决策依据,任务 结果,为什么工作很拼命，加班加点， 但领导却还是不满意？ 为什么每天工作忙得不可开交，却得不到认可？ 没有成就感？,借口种种的表现,这不是我的错 我以为这是他们的工作 没有人告诉我应该怎么做呀？ 我实在是太忙了，没办法 这本来就不是我们的责任！ 我们一直以来都是这样做的 这个任务我早就布置下去了，怎么能怪我呢？ 本来不会这样的，我也不知道为什么 因为那个学生太挑剔了 最近学生不太听话 别人素质太低了,-是别人的错！,-怪别人！,-跟我没有关系！,-我做不好是没人告诉我！,-以前也