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,推拿手法课程说课,山东力明科技职业学院 2012.3,二,三,四,五,教学内容,师资队伍,教学设计,教学与实训条件,一,课程设置,说课流程,六,课程特色与创新,一、课程设置,课程性质与作用 推拿手法学是基础理论与临床应用之间的桥梁，是推拿学专业课程体系中的主干课程。 通过本门课程的学习，掌握推拿手法的理论知识和基本操作，为今后学习推拿治疗学课程奠定良好的基础。,课程 定位,课程的建设思路：以“人无我有，人有我强”为原则，狠抓高职特色，在教学方法尤其是实训教学上下大力气，努力探索一套高职技能课的训练路径，从理论教学、实践教学到考试考核、成绩评价、能力评估等一系列教学环节，都精心设计，不断修正和完善。,人才培养目标:在传授理论知识的基础上，着重培养学生临床实践基本能力，今后可从事基层医疗卫生工作，满足社会的多方需求.,课程设置,二、教学内容,课程性质和任务,在基础理论讲授基础上，讲授手法时要把理论和技能练习有机地结合，把讲授、示范、模仿、练习融合在一起，灵活运用。,教学内容的组织与安排,第一层级,基础知识、基本理论,第二层级,基本技能：各式推拿手法,第三层级,临床应用：颈椎病、腰椎间盘突出、肩周炎,重点： 手法的临床应用,难点： 手法的操作要领,分析重点难点,教学内容,学 时 分 配,理论 32学时,教学内容,教学内容的具体表现形式,教学内容,教学内容,教学参考书,教学内容,教学内容,教学参考书,三、师资队伍,专职 教师,兼职 教师,集体备课-研讨教材和大纲,学情分析,教学设计,四、教学设计,理论与实践内容一体化,知识传授与实际操作一体化,教学课堂与实训基地一体化,强化案例分析,细化实践环节,教学理念：实现三个一体化，凸显两大环节,教学模式的设计与创新,教学设计,多种教学方法的应用,小组讨论法,探究活动法,教师示范法,体会模仿法,直观教学法,案例分析法,教学设计,教师 讲授,看想听用,学习方法,教学设计,五、教学与实训条件,电教设备,图书馆建设,网络资源,教学设施与环境,多媒体设备,校外实训,实训条件,校内实训：针推馆 实验室,校外实训 较为稳定的校外实习基地22个,实验实训,实验室一,实验实训,实验室二,针推馆,实验实训,医院见习实习,实验实训,七、特色与创新,师资队伍专兼化,教学过程的精细
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