高雪红：准确领会诗歌所表达的.ppt

诗歌鉴赏,准确领会诗歌所表达的 思想感情,高雪红,探本溯源,诗歌与情感,诗言志，歌咏言 毛诗序解释说：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”,感时花溅泪，恨别鸟惊心。 浮云游子意，落日故人情 。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 人生自古谁无死，留 取丹心照汗青。 但愿人长久，千里共婵娟。 谁言寸草心, 报 得 三 春 晖 红豆生南国，春 来 发 几 枝？,课堂争鸣：回忆以下诗句中表达的诗人的情感,【2011江苏卷】 9. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（10分） 春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍照，均为南北朝时著名诗人。 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。,（2）“渭北春天树，江东日暮云”一联表达什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）,表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。,牛刀小试,胸有成竹：,考什么，怎么考？,（一） 操 作 方 法,鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。,考纲对诗歌鉴赏的要求,温故而新,温习诗歌鉴赏类型及答题模式，发现各步骤与情感的关系,分析意境型,答题步骤： 描绘诗中展现的图景画面。 概括景物所营造的氛围特点。 分析作者的思想感情。,分析形象型,答题步骤： 什么样的形象。 用精炼的语言概括形象的特点。 形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴涵的哲理。),分析语言型,答题步骤： 叙：用一两个词准确点明语言特色。 析：用诗中有关语句具体分析这种特色。 评：指出表现了作者怎样的感情。,炼字型,答题步骤： 解释该字在句中的含义。 展开联想，把该字放入原句中描述景象。 点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,分析技巧型,答题步骤： 准确指出用了何种手法。 结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。 此手法有效传达出诗人怎样的感情。,点石成金,学什么，怎样学？,积累 掌握方法技巧 练习,锦囊妙计,高考设问方式及答题步骤,提问方式：这首诗表达作者怎样的思想感情？ 变式提问： 1结合句子，分析诗(词)人的思想感情。2句诗(词)蕴含了诗人什么样的情感？ 3这首诗(词)体现了作者什么样的思想情感？4作者为什么要写物？作者借此抒发了一种什么样的情怀？,答题步骤： 先点出作者的情感 通过什么来表达感情 抒情方式-灵活运用 （直抒胸臆、借景抒情等）,春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 注周朴(?878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）,答：步骤一 表现了怀古伤今之情。 步骤二 诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。,经典再现,金玉良言,怎样准确领会 诗歌所表达的作者的思想感情 你发现了哪些方法技巧？,解题方法 (1)看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。春夜喜雨表达欢愉喜爱之情。(喜)枫桥夜泊表达羁旅愁思。(愁)悯农表达对农民艰辛的同情。(怜) (2)看作者(知人论世) 了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。,(3)看序注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌的思想情感。如：姜夔扬州慢序中说：“予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。 (4)找诗眼 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的语言来体现，我们要抓住这些关键字。,(5)品意象 诗歌所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。只有领悟“意象”中的寓意，才能把握好诗歌的思想感情。 (6)看题材 若能判定一首诗词所属的类型，就可快速把握该诗词的感情基调，如思乡诗，毫无疑问要抒发思念故乡，亲人之情；送别诗，多写离情别绪和深厚友情。,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,作者在诗中出发了怎样的感情？,（步骤一）本文抒发的是作者的离别之愁。 （步骤二）这首诗通过“劳歌一曲”，“解舟行”，“西楼”等带有离