《网路着作权》PPT课件.ppt

1,網 路 著 作 權,陳秀峯 中華保護智慧財產權協會理事 建業法律事務所顧問律師 長榮大學助理教授 2007.05.31,2,壹、 網路侵權之嚴重性,網路侵權就像害蟲，使創意產業受到重創 近年因網路P2P侵權的衝擊，唱片業已應聲倒閉1/3 盜版每成長10 ，就吃掉科技業5000個工作機會，最終將導致產業蕭條，人民失去就業機會 （2004年8月號218期遠見雜誌專刊報導 ）,3,貳、 目前網路侵權之型態,利用網路銷售仿冒品、盜版品（例如盜版書籍、視聽、音樂、電腦軟體等商品），再為實體交付 將他人著作非法放置於網路，直接透過網路進行傳輸 以點對點（P2P）檔案分享之方式，非法交換或傳輸他人著作,4,貳、 案 例,（案例來源：智慧財產局網站）,5,案例一,用各種P2P軟體交換及下載音樂、電影、軟體、電子書著作的人， 只要繳納會費，真的就可無限制下載、傳輸別人的著作嗎？ - 任意下載、傳輸 除合理使用外， 侵害重製權、公開傳輸權 - 會費 軟體之使用費 不包括著作之授權費 Kuro地院判決,6,案例二,自己利用BT軟體，任意自網路下載圖片或 影片等著作，是否違法 ？ - 自己下載動作可能同時與數人共同完成 公開傳輸行為 侵害重製權、公開傳輸權,7,案例三,安裝從網路上獲得之軟體序號，並利用來破解軟體業者之防盜拷措施，更將該軟體序號之檔案公布於網路上供公眾存取、使用，有無侵權？ - 侵害重製權、違反防盜拷措施 - 可能觸犯刑法取得刪除、變更電磁紀錄、生致損 害罪 最高處5年有期徒刑併科NT.20萬元 有學生提供他人電腦軟體序號，事後體會其非法行為之 嚴重性，深表後悔，告訴人考量學生前途而撤回告訴,8,案例四,從網路下載圖片後，在其上加些圖形或文字改作成海報，有無違法？ - 未經著作財產權人之同意或授權， 為侵害其重製權、改作權,9,案例五,購買CD、VCD、DVD、錄影帶等，是否均須向廠商索取公開播放證明? - 公開播放 公開播送、公開上映和公開演出的行為 - 除合理使用外，必須取得著作權人的授權 否則侵害著作財產權 - 如果沒有標示，最好向廠商索取可以 公開播放的證明，以免衍生侵權糾紛,10,案例六,各單位可否將已購買的圖書、雜誌掃瞄 提供在該單位內的讀者較快速的閱讀、 查詢？圖書、雜誌遺失時，可否到到其他圖書館影印或掃瞄該資料補充之？ - 單位內之讀者為特定之多數人（即公眾 ） - 如非為保存之必要，則侵害重製權 - 如該圖書或雜誌已絕版，則屬合理使用 - 如非絕版，應再行購買,11,案例七,為了學生方便，可否將一些 免費的軟體先抓到自己的伺服器， 再請學生連到該伺服器下載？ - 先確定免費的軟體的授權範圍 - 如只是免費使用，則未經著作財產權人之 同意或授權，有侵害其重製權、公開傳輸權 之問題,12,案例八,因為教學需要，於課堂上播放電影片斷， 又由於執行網路教學，而須放在網路上，有侵害智財權嗎？ - 在課堂上播放電影片斷 合理使用 - 放在網路上 如未獲得授權， 則侵害重製權、公開傳輸權,13,案例九,教科書出版社提供之教師用教學投影片， 如於網路上供學生下載，是否侵害智財權？ - 如產生替代市場效應，則非合理使用 - 侵害重製權、公開傳輸權,14,案例十,若僅供私人繳交報告(不公開發表)， 而於網路下載他人資料，但有註明出處， 是否侵害智財權？ - 為研究或正當目的，在合理範圍內， 則可,15,案例十一,若把外國的電視新聞報導或影片的一部分 製成多媒體教材，連結在網路教學上， 請問是否侵害智財權？ - 電視新聞報導及影片 視聽著作 - 如未得著作財產權人同意或授權， 侵害重製權、公開傳輸權,16,案例十二,如果上網的教材，遺漏註明出處，而只有 僅限課程使用的浮水印，能夠豁免侵犯著作權的追訴嗎？ - 註明出處 著作權法之規定 違者，NT.5 萬元罰金,17,案例十三,老師在準備網路教學的教材時，如何避免 侵害智財權？ - 取得著作財產權人之同意或授權 - 利用 “CC” 授權著作,18, 何謂CC Creative Commons,Creative Commons是一個非營利組織（NPO） 鑒於有些人可能並不想完整地行使法律所賦予之智慧財產權而成立 Creative Commons藉著在其網站上免費提供全世界一套授權條款，試圖協助人們表達出其希望分享其著作之方式 保留部分權利與不保留部分權利,19, Creative Commons之計畫內容,Creative Commons的第一項計畫是提供予公眾一套免費的著作權授權條款，以建立合理且具彈性之著作權機制 這些授權條款將可幫助著作人告訴全世界，在某些條件下，他們願意與他人自由分享其受著作權保護的作品，並協助每個人在網路上找到鼓勵創意重複利用之園地 Creative Commons專注於在學術、電影、音樂、攝影、文學、教材與其他創意作品之授權，但不涉足軟體授權,20, Creative Commons授權條款,姓名標示 允許他人對你受著作權保護的著作及衍生著作進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但對方必須保留你的姓名標示 非商業性 允許他人對你的著作及衍生著作進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但僅限於非商業性的目的 禁止改作 允許他人對你的著作原封不動地進行重製、散布、展示及演出等利用行為，但不得就衍生著作為之 相同方式分享 只有當他人將衍生著作採用與你的原著作相同之授權條款時，你方允許他人散布衍生著作,21, 教育者及學者 V. CC授權,採用Creative Commons授權，您將能對此資料庫的創立盡一份力，藉此資料庫，舊教材將能被改作成新教材，且大眾都能獲得學習的權利 使用Creative Commons授權不僅是一種為著作選擇合理著作權的方法，而且也是一種我相信其他(保護著作權)的方法的說法，然後採取行動 Creative Commons授權是種對您的學生表示善意的方法，同時也說明著作權法應該如何運作,22,參、著 作 權 法 概 要,23,一、何謂著作,屬於文學、科學、藝術 或其他學術範圍之創作,24,二、 （網路）著作之種類,語文著作 音樂著作 戲劇、舞蹈著作 美術著作 攝影著作,圖形著作 視聽著作 錄音著作 建築著作 電腦程式著作,25,三、 （網路）著作之保護要件, 原創性 人類精神上之創作 一定之表現形式 - 表達 足以表現作者之個別性或獨創性 如非抄襲或複製，雖二作品內容相同或 極相似，皆為創作而享有著作權 （81台上3063判決）,26,四、著作人之權益, 著作人格權 著作財產權,27,四、著作人之權益（續）, 著作人格權 - 公開發表權 - 姓名表示權 - 禁止變更權 （同一性保持權）,28,四、著作人之權益（續）, 著作財產權 - 重製權 （重製 以印刷、複印、錄音、 錄影、攝影、筆錄或其他 方法直接、間接、永久 或暫時之重複製作）,29,四、著作人之權益（續）, 著作財產權（續） - 公開口述權 - 公開播送權 - 公開上映權 - 公開演出權 - 公開傳輸權,30,四、著作人之權益（續）, 著作財產權（續） - 公開展示權 - 改作、編輯權 - 散布權 - 出租權,31,五、 （網路）著作之合理使用, 著作之合理使用 - 對著作權之適當限制 促進 社會文化發展 權利人 v. 利用人,32,五、（網路）著作之合理使用 （續）, 合理使用之判斷標準 - 利用之目的及性質 - 著作之性質 - 所利用之質量及其在整個著作 所占之比率 - 利用結果對著作潛在市場與現 在價值之影響 註明出處,33,六、著作財產權之保護期間,- 著作人終身，再加上死亡後 可以由其子孫繼承50年 - 例外 公開發表後50年 （不具名或別名著作、法人為著 作人之著作、特定著作如攝影、 視聽、錄音、電腦程式及表演） - 著作財產權消滅之著作，任何人皆可利用 但須注意不可侵害著作人格權,34,七、著作人格權之存續,- 著作人死亡或消滅，其人格權之保護 視同生存或存續，不得侵害 - 例外，依利用行為之性質及程度、社會 之變動或其他情事可認為不違反該 著作人之意思之著作者，不構成侵害,35,八、對侵害著作權之救濟, 民事救濟 - 可請求排除或防止侵害 - 著作人格權被侵害，可請求損害賠償 - 著作財產權被侵害，可請求賠償其所受損害及 所失利益 - 著作財產權被侵害，可請求侵害人因侵害行為 所得之利益 - 銷毀侵害行為做成之物或主要供其用之物等 - 刊登判決書 （被害人不易證明其實際損害時，得請求法院酌定 NT. 1萬- 100萬元之賠償額