学前儿童健康教育概述.ppt

,第二章：学前儿童健康教育概述,卫园利 2013年9月,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,健康教育的概念及发展概况,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的目标、内容,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,幼儿园健康教育的途径和组织,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的评价,健康教育的概念及发展概况（自学）,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,概念：（了解） 通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们志愿地采取有利于健康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率和死亡率，提高生活质量，并对教育效果作出评价。,健康教育的概念及发展概况,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,发展概述： 远古-四五千年前-19世纪初-20世纪-当今 目前各国的共同特点： 重视健康教育的全面性和系统性，注重专业人才的培养和素质的提高，强调管理是手段，最终达到教育学生、保护学生健康、提高学生健康水平的目的。,健康教育的概念及发展概况,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,我国的发展概述： 雏形 早期- 现代 国民政府 新中国,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的目标、内容,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,目标 层次（总目标、年龄目标、单元目标、教育行为活动目标） 总目标的价值取向： 1、身心和谐 2、保护与锻炼并重 3、注重健康行为的的形成,学前儿童健康教育的目标、内容,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,内容： 主要内容（6个方面） 确定依据（3个方面） 确定原则（4条原则）,学前儿童健康教育的目标、内容,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,途径：（4条） 结合日常生活活动来进行 专门的健康教育活动 结合其他领域的教育活动实施 争取家庭的配合和社会的支持,幼儿园健康教育的途径与组织,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,组织方法：（6种） 动作与行为练习、讲解演示、情境表演、讨论评议、感知体验、传播媒介的利用,幼儿园健康教育的途径与组织,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,活动设计： 幼儿园健康活动的内涵 活动设计的步骤： 目标-课程-选择材料-确定活动类型-制定完成课题的进度表-空间与环境的安排-教学策略的选择-确定评价的目的与方法,幼儿园健康教育的途径与组织,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的评价,一、评价概述 二、评价指标 三、评价方法,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的评价,一、评价概述 评价的意义 评价的原则（时效性、客观性、方法多样化、 评价与指导相结合） 评价的范围（活动、服务、环境） 评价的步骤（准备、实施、结果处理）,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的评价,二、评价指标 （一）学前儿童的健康知识、态度、行为（KAP）状况 （二）健康统计指标 1、生长发育水平的变化 2、心理发展的指标 3、健康状况的变化,Part 1,Part 2,Part 3,Part 4,学前儿童健康教育的评价,三、评价方法 （一）按评价的基准分类（相对、绝对） （二）按评价的功能及运