人自然社会三年级.ppt

在综合的视野下带领学生走进人、自然和社会 如何用好浙江省地方课程通用教材人 自然 社会三年级分册 汪燕宏 下城区教育研究发展中心,编写依据： 浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准19年级（试行稿）,充分体现了地方课程建设的基本理念 ： 1、地方课程是各个不同地方对国家课程的必要补充。 2、地方课程要与学校课程相互依存、互为补充，对学校课程的设置具有指导意义。,一、本册教材的学习目标和内容 二、本册教材的特点 三、教学中要注意的主要问题,一、本册教材的学习目标和内容 三年级分册主要涵盖了10个模块 的内容，共18个教育内容，30篇课文,模块：公民道德教育 内容：文明言行，礼貌待人 关爱生命 目标：学会礼貌用语，学会倾听别人说话 知道在公共场所文明用餐 学会关爱动物，懂得珍爱生命 课题：做个懂礼貌的好孩子 用餐的文明 为麻雀鼓掌,模块：性健康教育 内容：生理教育 卫生保健 目标：知道生物需要两性的结合，才能产生新的生命。 知道保持个人卫生的方法，保持身体清洁，尤其是生殖器官的清洁，并要保护好它们 课题：相亲相爱的动物 爱护身体最秘密的地方,模块：安全教育 内容：交通安全 预防传染病 目标：识别常见的道路交通标志 知道霍乱、天花、流行性感冒、病毒性 肝炎、艾滋病、非典等传染病 知道接种疫苗等预防传染病的方法 课题：交通标志知多少 认识传染病 预防传染病,模块：国防教育 内容：军队和标识 目标：了解解放军的日常训练，模拟站岗、 操练等 了解解放军的优良作风，和平时期的奉献精神和保卫和平的作用 课题：我是小军人 光荣的解放军 体验军营生活,模块：环境教育 内容：节约用水 目标：知道缺水的影响和怎样节约用水 课题：不能没有水,模块：法制教育 内容：文物保护 水资源保护 目标：认识古代钱币，保护文物 了解浙江水污染情况及保护措施 课题：铜钱的秘密 清水的诉说,模块：理财教育 内容：感受金钱，树立正确金钱观 学会正确消费 目标：认识信用卡的作用和种类 了解家庭收入的来源，懂得父母赚钱的辛苦 了解同种商品有不同的价格，合理消费 课题：认识信用卡 爸爸妈妈真辛苦 购物的学问,模块：民间艺术教育 内容：民间工艺 浙江三雕 浙江画家 目标：了解杭州织锦、王星记纸扇、龙泉宝剑、瓯绣、湖笔的产地、发展及其艺术特色 了解东阳木雕、黄杨木雕、青田石雕的艺术特色 了解徐渭的生平并对其主要作品进行欣赏 课题：王星记纸扇 湖笔 名扬海内的浙江木雕 青田石雕 多才多艺的徐文长,模块：文史与人物 内容：著名的思想家和文学家 著名发明家、科学家、教育家 目标：了解文学大师鲁迅的主要生平事迹和代表作品 理解毕昇的活字印刷在世界科技史上的地位 感悟茅以升科学救国的思想 课题：鲁迅小时候 最早的活字印刷 茅以升和钱江大桥,模块：浙江资源 内容：上有天堂下有苏杭 四条黄金旅游线 目标：描述西湖景色，指出杭州及周边景色特点 了解浙江的旅游资源，指出四条黄金旅游线的范围，并简述其特色 收集家乡旅游点有关资料，举例说明特色 课题：人间天堂杭州 西湖博览会 美丽的浙江 避暑胜地莫干山 欢迎到我家乡来,二、本册教材的特点,1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性,2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性,3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性,4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性,二、本册教材的特点 1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性 （1）教材中，各学科知识得到了拓展，延伸并交融 （2）着力设计课后练习，促进学生学习方式的综合、学习能力的整合协调发展,二、本册教材的特点 查阅中国信用卡之窗网站 我赚十元钱 彬彬有礼去做客 实践自己的节水办法 日常消费经验交流会 制作预防传染病宣传板报,综合性学习新方式进入教材 游戏、辩论、模拟、查阅、尝试、考察、建议,二、本册教材的特点 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性 （1）主体课文后安排了阅读、 讨论、活动等实践性强的巩固和拓展活动 （2）紧扣目标，结合实际，整体设计综合实践活动,茅以升和钱塘江大桥,参观钱塘江大桥及其纪念馆 “走大桥”活动 当一回桥梁设计师,二、本册教材的特点 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性 （1）主体课文后安排了讨论、思考、活动等实践性强的巩固和拓展活动 （2）紧扣目标，结合实际，整体设计综合实践活动,相亲相爱的动物们,独立搜集关于动物繁殖的知识 分组进行专题介绍的设计 以班级或年级为单位交流汇报 （讲故事、小报展览、研究小报告、表演等 ）,相亲相爱的动物们 小燕子的诞生 小海马是海马妈妈生的吗 快乐的松鼠一家 雪里的吃奶娃娃 最懒的妈妈 母袋鼠怀孕 用嘴生孩子的蛙,二、本册教材的特点 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新,符合学生的身心特点 （3）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新,二、本册教材的特点 （1）主体课文的选择角度新 密切联系儿童的生活实际和经验世界,使教材有生命的气息 密切联系本地发展中的最新进展，使教材有时代的气息,二、本册教材的特点 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新,符合学生的身心特点 （3）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新,最早的活字印刷,“互赠印章” “欢迎来我家” “我们的卡通世界”,二、本册教材的特点 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 （1）主体课文的选择角度新 （）实践活动的设计形式新，符合学生的身心特点 （3）关注年段特点，注重图文并茂，教材面貌新,爱护身体最秘密的地方,课文引入：每晚睡觉前，大家都会做好个人卫生，比如刷牙、洗脸、洗脚，准备舒舒服服睡个好觉。可是，有一处地方，大家可能会忘记洗或者不愿意洗，那儿就是我们身体最秘密的地方小屁股周围。 实践：回家悄悄找一找、看一看自己身体最秘密的地方，想想该怎样爱护它们；让好妈妈告诉你该怎么洗小屁股 小提醒：我们的身体是很宝贝的，不论是男孩子，还是女孩子，身体最秘密的地方都不能露出、不能玩弄。当这些部位被别人不礼貌的触碰时，要保护好，然后迅速离开，并告诉父母或老师。,二、本册教材的特点 4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性 （1）教材内容汇集了浙江省内的自然风光、名胜古迹、特色产品、著名人物等丰富的地方课程资源。 （2）教材中提出的教学组织形式符合当地、学校、班级实际，并要求教师充分利用当地社区、家庭，及网络等有利资源，有一定的区域灵活性。,二、本册教材的特点 参观活动: 绍兴鲁迅纪念馆、钱塘江大桥纪念馆、印刷厂、部队、博物馆等 走访活动: 名胜古迹、动物园、工艺品商店、旧家具市场等 调查活动: 家乡的地方性节日等 创意设计活动: 家乡游览方案、杭州旅游图片展等,二、本册教材的特点 1、围绕目标组织内容，体现教材的综合性 2、结合目标和内容设计实践活动，体现教材的实践性 3、形式创新，内容新颖，体现教材的时代性 4、凸现浙江本土特色，体现教材的地方性,三、教学中要注意的主要问题 以“关注学生综合素养的自主全面和谐发展”为核心 1、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材 2、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方式,三、教学中要注意的主要问题 1、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材 （1）内容的整合 （2）时间和形式的整合 （3）资源的整合,三、教学中要注意的主要问题 （2）时间和形式的整合,形式上 集中：班级、年级、年段 讲授、听报告、观看影像资料、故事会、演讲会、读书会、考察等 分散：小组、个人 查阅、宣传、设计、编排、调查等,时间上 一课时 课前预备课后延伸 经过一段时间的内化 根据纪念日、节日等调整,三、教学中要注意的主要问题 （2）时间和形式的整合,1月8日 周恩来逝世纪念日 2月19日 邓小平逝世纪念日 3月5日 学雷锋日 3月15日 国际消费者权益日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月7日 世界卫生日 5月7日 世界电信日,5月8日 世界红十字日 6月5日 世界环境日 7月1日中国共产党成立纪念日 10月9日 世界邮政日 10月14日 世界标准日 12月26日毛泽东诞辰纪念日,三、教学中要注意的主要问题 （2）时间和形式的整合,1月1日 元旦 2月16日 春节 农历正月15日 元宵节 3月8日 国际劳动妇女节 3月12日 植树节 4月5日 清明节 5月1日 国际劳动节 5月4日 中国青年节,5月12日 国际护士节 6月1日 国际儿童节 6月18日 端午节 8月1日 中国人民解放军建军节 9月10日 中国教师节 农历8月15日 中秋节 10月1日 国庆节 农历9月9日 重阳节、中国老人节,三、教学中要注意的主要问题 1、要有课程整合的强烈意识，创造性地使用教材 （1）内容的整合 （2）时间和形式的整合 （3）资源的整合,三、教学中要注意的主要问题 （3）资源的整合 教材、教参；报刊杂志；书籍；网络等资料 校园活动；社区活动；自然条件；家长社会 关系等地方资源 选择、补充、删改,三、教学中要注意的主要问题 （3）资源的整合 11个国家级风景名胜:普陀山、雁荡山、富春江-新安江、双龙、天台山等 各种旅游资源：名山、江湖、宗教、洞穴、古文化、海岛等 各地地方性节日：西湖博览会，中国宁波开渔节、中国舟山沙雕节等,三、教学中要注意的主要问题 （3）资源的整合 教材、教参；报刊杂志；书籍；网络等资料 校园活动；社区活动；自然条件；家长社会 关系等地方资源 选择、补充、删改,三、教学中要注意的主要问题 2、以民主平等的教学姿态，努力改变教学方式 师生都以教材为依托，进行围绕