《维护社会公平》PPT课件.ppt

维护社会公平,探索轨迹,在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题：你了解这些公平的含义吗？从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？,“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”孟庆念努力地朗读，同时也努力地仰头，努力地转动身子，10岁的她坐在教室的第一排，而第一排课桌正抵着教室的黑板，她只有这样才能看到老师的板书。,武汉市桥口区古田四路这个新世纪学校，374名学生都是农民工子女。,“受教育机会的公平属于起点公平，如果在起跑线上就不公平，农民工子女从小就享受不到起码的受教育权利，那么，他们一辈子都谈不上公平！”,公平总是受一定的社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。,2002年，我国有10人口的地区只能普及5至6年教育，5人口的地区只能普及3到4年教育。全国有160余万名适龄儿童不能进入小学，70余万名小学生进不了初中。很明显，这是“教育账倒挂”直接造成的恶果。,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，包括教育权利平等和教育机会均等两个基本方面。,“是否公平大家谈” （判断下面的情况是否公平，并说明理由）。 1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。 2、期末语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。,公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。理解公平，我们要善于将心比心，换位思考。对待不公平，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公平，我们更需要进行不懈的努力。,观点：,不公平是客观存在的,如何面对不公平？,邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时，因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年，考取湖北美术学院装潢设计系。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。,个人简历：,邰丽华的人生经历给我们什么启迪？,在现实生活中，不公平的现象时有发 生。当这种情况发生时，我们应该增强 权利意识，不能任其发生，否则，会损 害自己的权益。要知道，我们的每一次 积极行动，都将推动社会向更加公平合 理的境界迈进一步。,反躬自省,仔细阅读教材P104页中的三组图画及其文字说明，并就下列问题进行讨论交流。 分组讨论：他们的想法有什么道理？是什么影响着他们对公平与否的判断？他们该如何面对？你是否与他们有相似的经历与想法？,公平感与个人的需要、经历、思维方式有关，要审视自己的公平感，要调整自己的思维方式。,提示：本题主要考察学生理解“公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。”,教材第104页“形形色色的不公平。”,（1）他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。,（2）是他们的个人价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。,（3）他们应该承认无可改变的事实，以平和的心态对待不公，调整自己的思维方式，换个角度思考问题，反思自己的价值观念。例如，因收费高而不参加夏令营，对家长来说是公平的；老师的批评是对自己的爱护和帮助，并不是坏事；受到不公正待遇可以变挫折为动力，把不公当成垫脚石，激励自己更加努力。,你见到不公平现象时有何感受？假如 你遇到下列事情，应该怎么做？ 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假，骗取荣誉时 当老师处事不公时 当你处于困境，孤立无援时 当你买到假冒伪劣商品时,情景导行,理智面对社会生活的不公平,第一：增强权利意识，寻找解决途径， 用合法手段寻求帮助，解决问题 以谋求最大限度的公平；,第三：同破坏公平的行为做斗争， 对受害者伸出援助之手。,第二：调整自己的思维方式， 理性地反思自己的价值观念；,社会为什么需要合作？,社会需要合作,想一想：,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。试问他们是怎样脱险的？,结论： 社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。,在2004年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上，代表全国6000万残疾人向全世界展示了中国的风采，轰动雅典奥运会会场，得到很多世界友人的赞扬。,千手观音演出时，四个手语老师分别站在舞台四个角，她们的手成为聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑演员便在“节奏”中摆出优美舞姿。,自觉树立公平合作意识,理性思考,分组讨论： 小吴的行为影响到了哪些人的利益？原因是什么？小吴可能会怎么做？她的行为会带来哪些后果？现代社会需要什么样的合作？哪些合作方式是不受欢迎的？,商场售货员小吴收了一张假钞，想到受人骗了要承担损失，她窝了一肚子火，忍不住对前来购物的顾客恶语相加。这几位顾客中，受了气的妈妈回家，发现给儿子买的礼物丢在了商场，让儿子很失望；受了气的餐馆老板回来后，告诫伙计对顾客的态度要好，不然会失去回头客；受了气的政府部门办事员对同事说，难怪群众反映这家商场服务态度不好，是因为售货员的素质太低。 小吴拿着假钞，考虑了一会，想出一个主意,（1）小吴的行为影响到哪些人的利益？原因是什么？,原因是没认识到：社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作。,合作需要克制自己，合作需要彼此尊重。,（2）小吴可能怎么做？她的行为会带来哪些后果？,小吴可能有以下做法：设法将假钞用出去或将假钞掺在真钱里上交公司。结果是损害了他人或国家的利益。交给银行处理或将假钞销毁。避免了他人或国家的损失。,公平合作的好处：在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。,教材第106页“排演历史剧后的打分。”,提示：本题主要考察学生对“社会需要公平互惠的合作”的理解。,（1）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？,（2）为什么以后的活动大家不愿意找小王？,因为小王没有很好地承担自己应该做的，只想多享受利益而不愿多承担,因为小张做了他应该做的，所以他才可能获取自己该得的。,因为小亮没有付出。 启示：在社会合作中，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平，而不公平和合作是无法长期延续下去的。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作，只有公平互惠的合作才有利于社会稳定和个人发展。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融人社会，为社会做出贡献。,（3）为什么老师没给小亮分数？,如何与他人公平合作呢？,尊重别人，平等待人，一视同仁； 心胸开阔，宽宏大量，不斤斤计较自 己小的得失 真诚地给别人提供自己力所能及的帮助； 以大局为重，从长远利益考虑，用发展的 眼光来思考问题； 诚信做人，恪守自己在合作中的诺言。,案情：小李三年前大学毕业，应聘到某中学当了英语老师。但她的理想是成为一名公务员，就去报名参加公务员考试。可是当地的招聘广告里却规定：教师必须经当地教育行政管理部门批准才能报名参加考试。 学生分组讨论：你认为这样的招聘广告公平吗？假如你是小李老师，你会怎么办？,案例分析,在对待类似问题时要强调权利意识，又要通过合法的途径解决。,案例分析,甲、乙、丙、丁四人分别按照约定的投资比例合伙开了一家运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，获利颇丰。后来，甲认为自己联系的业务最多，管理水平最高。强行要求其他三人都应该服从他的安排，公司的利润也由他分配，有时还悄悄地把部分利润转到自己的帐户，并自作主张把仅有的一辆运输车出借，导致公司