社会调查的研究设计.ppt

第三章 一般程序 与研究设计,第一节 农村社会调查的一般程序,一、准备阶段 一）选择调查课题 二）提出研究假设 三）设计调查方案 四）组建调查队伍 二、调查 三、研究 四、总结,一、准备阶段,确定调查课题，明确调查任务和课题调查研究的目的、意义和要求；确定调查研究的类型和方式方法，制定调查方案和调查大纲等。,一）选择调查课题 二）提出研究假设 三）设计调查方案 四）组建调查队伍,2、基本原则,1）需要性 2）科学性 3）可行性 4）创造性,3、主要步骤,1.发现问题（观察、媒介） 2.查阅文献 3.咨询 4.确定和论证调查课题（意义、依据、可行性、预期结果、价值）,1、意义,决定着 1） 调查的总方向、总水平 2）方案设计、制约着调查的全过程 3） 调查的成败和调查成果的社会价值 4） 调查所用的手段和方法,一）选择调查课题,一、准备阶段,正确选择调查课题，需要考虑的因素：,1、选择有能力完成的课题：人们常说，尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的长处和不足。选题时，要扬长避短，量力而行，根据自己研究能力的高低，选择难易程度合适的课题。 2、选择有兴趣完成的课题：兴趣，作为构成个性的一个重要心理特征，也是选题时所不可忽视的因素。因为兴趣可以促使人们去克服一切困难，取得最后的成功；兴趣可以调动研究者心理活动的积极性，容易在大脑皮层形成相应的优势兴奋中心，从而为思维的飞跃、灵感的出现作好了准备。 3、选择有条件完成的课题：条件制约着一切事物的存在、变化和发展，任何一项活动的进行和完成，都要以各种必要条件的具备为前提和保证。例如是否有足够时间、足够参考资料，有关单位的配合程度等，都是选题时必须重视的外部条件。 4、选题宜小不宜大。切忌选题过于宽泛，大而无当。要“小题目做大文章”，专谈一、二个问题，谈深了就好。,选题的范围与内容：,1、社会上普遍关注的热门话题； 2、在学术观点上有争议的课题； 3、具有前瞻性的带有探索性的课题； 4、总结实践经验的课题。,二）提出研究假设对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系做的推测性判断或设想,它是对问题的常识性回答,1、作用,1）调查方案的指南 2）搜集调查资料的向导 3）探索客观真理的桥梁,2、形成假设的基本条件,1）丰富的实践经验 2）想象力,3、如何得到研究假设？,查阅大量文献并实地调查,三）设计调查方案,设计总体方案,设计实施方案 （实施调查表）,确定研究指标,步骤和调查时间,方式和组织,对象,项目,目的,经费来源和开支情况,衡量、检测社会发展数量关系，研究社会发展要素的现状、相互关系和发展趋势的手段。对社会生活现状具有描述评价和预测未来的能力,设计实施方案的原则： 1、多为被调查者着想 1）提出的问题被调查者易理解、易回答 2）切忌提出复杂问题，使人感到厌烦 3）提问的语气自然、礼貌 2、问题必须清楚明白、繁简得当 3、多用大众语言、生活语言,设计实施方案的步骤： 1、把调查的有关项目列出，再删去无用项目 2、按逻辑顺序排列，三先三后一般特殊、主要次要、易于难以回答 3、确定资料搜集方法,1、农业投资增加生产能力（或效益）指标： 单位投资新增生产能力=某时期新增生产能力某时期投资额 单位生产能力投资额=某项目全部投资额某项目新增生产能力 2、农业投资增加农产品产量指标 单位投资增加农产品总量（总值）=投资后产品产量（产值） 投资前产品产量（产值）农业生产投资额,3、农业投资提高劳动生产率指标 劳动生产率（%）=投资后的劳动生产率投资前的劳动生产率100% 4、农业投资利润率指标 农业投资利润率（%）=年利润额农业投资总额产100%,5、投资效果系数 投资效果系数=年平均利润与税金总额 / 投资额 6、投资回收期（以工程建成投产作为回收期的开始时间） 投资回收期=项目全部投资额 / 某项目年利润和税金总额 7、建设工期与固定资产交付使用率 平均建设工期=建成项目工期之和项目个数 固定资产交付使用率=某时期新增固定资产额某时期投资完成额100% 思考： 研究农村居民生活质量用哪些研究指标？,四）组建调查队伍,1、调查人员的选择,个体素质,政治方向,客观公正的态度,文化科学知识和技能,社会经验和实际工作经验,健康的体魄和吃苦耐劳的精神,群体素质,职能（领导、组织、调查、统计）,知识,能力（实际工作能力）,年龄,性别,地域（当地人和外地人结合）,眼睛向下的决心和兴趣,2、调查人 员的培训,思想教育,知识准备,方法训练,内容,方法,集中讲授（目的、要求、安排）,阅读和讨论（政策、调查方案）,示范和模拟（填写表格、一对一练习）,现场实习（到现场对真实的调查者进行实习调查）,按照调查设计的要求收集有关的资料。 初期，调查人员尽快打开调查工作的局面，注重材料搜集工作； 中期，总结前阶段调查工作的经验与问题，提出新对策，确保后阶段的调查质量； 后期，对已有调查资料进行质量检查和初步整理工作，以便及时发现问题，就地补充调查。,二、调查阶段（采取方法、搜集资料）,1）对资料进行审核、整理与统计，区分真假，消除资料中的假、错、缺、冗现象，以保证资料的真实、标准、准确和完整。 2）对审核整理后的材料和统计分析后的数据，进行思维与加工，揭示事物的内在本质，说明事物的前因后果，预测事物的发展趋势，作出理论说明。 这是社会调查的深化、提高阶段，是从感性认识向理性认识飞跃的阶段。社会调查能否出成果，以及成果作用的大小，在很大程度上就取决于这个阶段的工作,三、研究阶段,撰写调查研究报告。报告应着重说明调查结果或研究结论，并对研究过程、方法以及研究中的一些重要问题等进行系统的叙述和说明。,四、总结阶段,第二节 研究设计,是对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择适宜的研究方法（实验方案）,一、研究类型,（一）按照调查研究的目的来划分,描述性研究,解释性研究,预测性研究,描述调查对象的全貌,分析形成的原因,（二）按照时序划分,横剖研究：某一特定时间内的社会现象,纵贯研究：某一段较长时间内的社会现象,趋势研究：通过过去和现在预测未来,追踪研究：对同一对象在不同时期的状况所做的调查研究,同期群研究：对某一特殊人群随时间推移而发生的变化研究,从研究的性质来分,1定性研究：以现有文献和局部的经验材料为依据，主要运用演绎、归纳、比较、分类和矛盾分析的方法，对事物进行分析研究。 2定量研究：运用数学方法对社会现象的数理特征、数字关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行研究。,二、分析单位与研究的内容,一）分析单位,1.概念,研究中采用的基本单位，即在研究中将被分析和描述的对象,注意：分析单位、调查对象、研究内容三者的区别,.分析单位具有的特点,（1）研究所收集的资料，直接描述的是分析单位中的每一个个体 （2）将这些描述分析单位中的每一个个体的资料聚合起来，经统计分析或定性归纳，可以描述由这些个体组成的集体，经推断分析，可以预测这一集体所属的总体情况,3、分析单位的主要类型,1）个人 2）群体 3）组织 4）社区 5）社会产物 在选择分析单位时应注意： （1）一项研究课题可以采用多种分析单位 （2）在研究中，如果以某一分析单位进行调查所搜集的资料不能圆满地解答研究课题的话，就应当增加或改变分析单位。,二）研究内容（分析单位的属性和特征）,一般将分析单位的属性特征划分为三类 1.状态 2.意向性 3.行为,三、社会测量,1.概念 运用一定测量工具，按照一定法则对各种社会现象的属性（特征）进行测算、量度，并用数字符号表示出来的过程。 2.构成要素 （1）测量客体 （2）测量内容 （3）测量法则 （4）测量数值 3. 特点,4.社会测量尺度 （1）定类测量 （2）定序测量 （3）定距测量 （4）定比测量,5.社会测量的信度和效度 (1)信度:调查结果反映调查对象情况的可靠程度. 0.8以上 信度可分为三大类: 再查信度、复本信度、折半信度 （2）效度：测量工具、手段能够准确测出所要测量的事物程度（准确性、有效性） （3）二者的关系,6.概念的操作化 将抽象的概念转化为具体的、可观查的指标的过程。 操作化有三种方法 （1）用客观存在的事物来设计定义概念 （2）用看得见、摸得着的社会现象来设计定义 （3）用社会测量方法来设计,四、调查方案的设计,蒙汉通婚研究 1.调查题目： 赤峰地区农牧民蒙族与族汉的通婚研究 调查目的;通过对影响蒙汉用婚的各种因素的分析,探寻民族通婚的一般模式,建立一种理论模型来说明中国的民族通婚问题,研究对于认识目前的民族关系,制定民族政策有一定的现实意义,对于民族学,人口学,和社会学的理论建设也有一定的参考价值. 理论构架;本研究的基本设想是,影响蒙汉通婚的主要因素有六类:1,经济活动,2,居住特点3,人口迁移,4,语言文化,5,历史因素,6政策因素,其中后两种因素起独立的影响作用,通过对前四类因素的界定,分解和操作定义,筛选出10个影响民族通婚的变量:某一个民族在一个村的总户数的比重,居民的平均文化水平,户主的年龄,户主的文化水平,职业,户口类型,是否移民,掌握另一民族语言的能力,邻居中另一民族成员的多少,与另一民族成员的交友情况. 将这些自变量与因变量(民族通婚程度)联系起来,建立了一组研究假设和一个复杂的因果模型.,2,研究类型: 解释性研究,横剖研究,抽样调查 调查方式;统计调查为主,结合实地研究. 调查方法;问卷法为主,结合观察法.资料分析方法;统计分析,(包括相关分析,回归分析和路径分析),结合理论分析. 3.调查范围;内蒙古赤峰地区 分析单位;家庭(户) 4抽样方案;研究总体是赤峰地区的居民,根据地区特点选择4个有典型意义的旗(县),在这4个旗(县)中选择5个有代表性的乡,再在这5个县中,选择5个有代表性的乡,再在这5个乡中各选择2-3个村,共选出12个村,这12个村共3200户,从中随机抽选(每4户中选3户),2439户,在每户调查户主1人,共2439人.,5.调查内容 户主的主要特征:自变量,各特征组的民族通婚程度,户主所在村,乡,旗的的历史状况与现状.民族政策的历史变化. 调查问卷，调查指标和项目是：户主的年龄,文化水平,职业变动，婚姻史,配偶情况,生育史,语言能力,社会交往,邻居情况,个人收入，个人对居住地的满意程度等等,他们是对自变量的测量,对每一指标或项目设计一个或几个问题来了解,以上是主要问卷,此外还设计两个辅助问卷,一个是了解家庭情况，另一个是了解迁移情况，在了解村,乡,旗的历史与现状时,是根据事先设计的调查提纲。,6 调查时间；1985年6月1985年8月 调查时点；1985年6月1日。在6月1日以后迁入的户主不再调查范围内，6月以后结婚的不做统计。 调查场所，直接进入家庭访问，填写问卷。 调查时间计划； 准备阶段；1985年2月1985年5月，查阅文献，到赤峰地区的政府有关部门了解情况，到调查地区实地初步考察，对问卷初稿进行试调查，以修订问卷，调查阶段：1985年6月1985年8月每天访问4050户，60天完成。除在12个村进行问卷调查外，还需要考察者5个乡其他41个村的概况，研究阶段；1985年9月1985年11月，资料整理，数据处理，输入计算机，汇总分析，打印统计表格，计算相关系数等。总结与应用阶段；1985年12月1986年3月结合资料的统计分析和理论分析撰写调查研究报告。 7调查经费和物质手段（略） 8调查员的培训，组织；课题组共5人，其中3人是调查员，由2名研究人员带队，示范并负责检查，核对工作。,越轨行为研究 这是美国著名社会学家H.贝克尔在20世纪,60年代所做的一项调查研究 1调查题目:美国城市中吸毒者的研究 调查目的：通过对吸毒者的调查建立一种“如何称为吸毒者”的理论，这一研究对了解吸毒者的情况，并制定政策和措施解决这一社会问题有现实意义，对于认识越轨行为的产生过程有普遍的理论意义。 理论设想: 心理学家常以个人心理特征来解释越轨行为,但本研究的设想是越规行为的产生是人的一系列社会经历连续作用的结果,人们在这些社会经历中逐渐形成了一定的观念,认知和情景判断,他们导致了特定的行为动机和行为倾向,因此应当以个人的社会经历来解释越轨行为。,2.研究类型：描述性研究，纵观研究（追踪研究），个案研究，理论性研究。 调查方式；实地（个案）研究 调查方法：无结构访问法，长期观察。 资料分析方法：定性分析，主观理解法。 3调查范围：美国某一城市。分析单位：个人，抽样单位；个人 4.抽样方案：以所认识的几个吸毒者为首批调查对象，然后由这些吸毒者介绍他们所认识的吸毒者，在调查第二批，第三批共调查50人,(这种抽样方法称为非概率抽样或滚雪球式的抽样). 5.调查内容,询问吸毒者的吸毒经历,如何开始,中间经历那些过程,现在是什么状况,吸食量开始是多少,中间是多少,现在是多少,都有什么感受,是否想过戒毒,兜售那些因素影响才开始吸毒的,等等. 调查提纲:根据以上内容自由交谈,五调查表格.时候根据录音或回想做详细的访谈纪录.,6.调查场所: 以被调查者选择他们认为合适的场所和时间接受访问. 时间计划:在第一次访问之后,间隔几个月或半年后再访问一次, 时间计划:在第一次访问之后,间隔几个月或半年后再访问一次,共访问两次获三次,调查时间大约一年半. 7.调查经费和物质手段(略) 8.调查员 课题组有3人,每个人负责自己的调查对象,贝克尔在调查研究报告中对50个个按的共同特征进行了归纳,概括出称为吸毒者必经的三个阶段:(1)学习吸食大麻的方法 (2)学会体验吸食大麻的效果 (3)享受吸食效果,他由此抽象出三个相互联系的理论概念: 接触体验享受。这三个概念科描述许多越轨行为的产生过程，并且可以建立一种“社会习得”理论。一次来反驳某些心理学家用“个性”理论或“先天倾向”理论对越轨性所做的解释。,任选一个（也可自选题目） 撰写调查方案,1.农村居民社会保障状况 2.农村留守老人问题调查 3.农村普九义务教育问题研究 4.农村医疗保障状况调查 5.农村生态环境状况调查 6.乡村干部执政为民调查 7.农村居民生活质量指数调查 8.农村教育发展状况调查,4.农村生态环境现状,乡镇工业造成的环境污染逐年增加。目前，乡镇工业化学需氧量、粉尘和固体废物排放量占全国工业污染物排放总量的比重均接近或超过50，已经成为环境保护的突出问题和影响人体健康的主要因素之一。 畜禽粪便污染呈加剧趋势。规模化畜禽养殖场绝大多数没有相应的配套耕地消纳其产生的畜禽粪便，形成了比较严重的农牧脱节。 农村及城镇生活污染日益突出。城镇生活污水处理设施建设严重滞后，绝大部分城镇的生活污水未经处理而直接排入河道，成为农村内河水污染的主要来源。大多数村镇没有无害化垃圾填埋场，生活垃圾被随意抛弃在河塘或低洼地，不仅影响环境卫生，而且造成河道淤积，污染水体。 化肥、农药以及地膜污染危害加剧。化肥流失加剧了湖泊和海洋等水体的富营养化，造成地下水和蔬菜中硝态氮含量超标，影响土壤自净能力。农药污染破坏生态平衡，威胁生物多样性。农膜残片难以自然降解，影响土壤的渗透性，造成粮食减产。 农作物秸秆焚烧或废弃污染严重。大量的秸秆被焚烧或抛弃于河湖沟渠或道路两侧，浪费了大量的资源和能源，污染大气和水体，影响农村的环境卫生。,1.我们为什么必须要与社会互动,为什么进行互动进行环境教育呢?,2.我们为什么要密切注意农村人口的流向呢 ?,我们做任何事之前，都要对这件事情有一个大概的了解。政治方面的，经济方面的，人文方面的，如果不了解就不能全面去看问题，无从谈起去做。我们做环境保护的也一样。,我们有一个活动对象后，接下来就要对我们的对象做一个深入了解。如果我们做农村的环境教育只是在自己的相当然中，往往会办错很多事。总以为做农村环境教育一定要到农村，如果不到农村去，总觉得不叫农村环境教育一样。不信你现在去农村看看，那里只剩下老人和小孩。而中青年人都已经去到发达城市中工作。为什么中青年都到城市中去了。有很的原因。劳动力剩余家庭困难学费开支等等。,几点看法,(4) 为什么环境教育要和农村务工人员的切身利益联系起来？要从多方面联系，但要为什么回归到环境教育上来？,从教育学上说，并结合现实情况。农村的老年人思想观念比较落后，不容易接受先进的事物。而小学环境教育是我们大部分地区比较注意的一个教育群体。可是不能真正起到什么作用？从短期和实际效果。小学环境教育是一个长期才能见效的环境教育。所以我们可否把眼光放到中青年人的身上？答案是肯定。中年人有成熟的思维，对事情有自己的判断力，并敢于接受新的东西。从调查报告中，我们了解到，去过城市工作过的农村人员素质普遍较高。我们教育是为大部分群体服务的，而在企业中的农村人员就相对集中。为我们开展环境教育带来许多的便利。,这个问题就关系到我们对城市中农村务工人员的教育方式问题。教育是一个交流的过程。如果我们生硬的向小学生那样说，要如何爱好鸟一系列的比较直白的说。那对于中青年人来说。起不到相应的作用。所以我们必须要从环境对务工人员的切身利益入手。如工作环境对他们的身体的影响，环保法律和他们的权利等等。,(3)为什么提高农村整体的环境意识要从发达城市中的农村务工人员入手呢?而且为什么特别是企业中的农村务工人员?,调查问卷,个例分析,（1）覃女士 ，新街 30岁 初中文化 ，家里有3口人， 有十几年在广东打工的经历，现在开一家稻米加工厂