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中国古代疆域的变化,绍兴市上虞区实验中学 许锴杰,背？,期末快到了，你是怎么复习的？,地形图,战争图,路线图（经济、文化等事物）,历史事物分布图,疆域、形势图,【联系阅读】,学习要求 1.仔细阅读地图资料 （3分钟） “中国古代的几个统一朝代（部分）” “中国古代的几个政权分立时期（部分）” 2.不清楚部分可参考课本或图册 （课本第四单元、P121、122附录一、二 或图册P3066） 3.阅读后，请每位同学充分利用地图，根据学过的知识（课本等），出12个题目，写在导学案相应“我问你答”处。 （填空、选择、列举、问答 ） 4.在小组内相互问答，解决问题。 5.组内无法解决的或者觉得很有意思的问题，由组长提交全班讨论。,【主动问答】,我问你答,学习要求 3.阅读后，请每位同学充分利用地图，根据学过的知识（课本等），出12个题目，写在导学案相应“我问你答”处。 （填空、选择、列举、问答 ） 4.在小组内相互问答，解决问题。 5.组内无法解决的或者觉得很有意思的问题，由组长提交全班讨论。,秦朝形势,谭其骧 中国历史地图集 简明中国历史地图集,水经注、山海经、历代本纪、地理志、清杨守敬 历代舆地图、清顾祖禹 读史方舆纪要,东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北响户（北回归线以南），北据河为塞，并阴山至辽东。 史记秦始皇本纪,论从史出，史由证来。,学会质疑,【自主讨论】,观点一：三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现，是历史的倒退。 观点二：中华民族的历史是由各族人们共同缔造的。 观点三：分裂是中国社会的调整时期，每一次分裂之后中国都会出现一个统一的盛世，历史就会向前迈进一大步，统一是中国社会的主要的趋势。,学习要求 1.依据历史地图等资料，分析上述观点的正确性。 2.努力做到“论从史出，史由证来”。用地图等有关史料来证明你的观点。 3.亮出你的观点。看看大家是否认同。 4.先组内探讨，再提交全班讨论。,东汉末年形势 图册p40,三国形势,西晋形势,三国形势,东汉形势,观点一：三国鼎立导致了其后三百多年大分裂局面的出现，是历史的倒退。,图8 辽、北宋、西夏形势,图9 北魏、齐对峙形势,图3 元朝疆域,观点二：中华民族的历史是由各族人们共同缔造的。,“役中国（指中国）人力，称中国号位，仿中国官属，任中国行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。” （课本p102）,观点三：分裂是中国社会的调整时期，每一次分裂之后中国都会出现一个统一的盛世，历史就会向前迈进一大步，统一是中国社会的主要的趋势。,【自评互判】,清杨守
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