语文再塑生命的人.ppt

,海伦凯勒，19世纪 美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。,她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国时代周刊评为十大 英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的老师、我的生活等。,结识作者,再塑生命的人,海伦凯勒,搓捻(cu nin):用手指搓. 企盼(q pn):盼望. 繁衍(fn yn):逐渐增多或增广. 迁徙(qin x):迁移. 譬如(p) 遨游 (o) 觅食(m sh) 花团锦簇(jn c):形容五彩缤纷、十分华丽的形象. 冥思遐想（xi） 油然而生:形容思想感情自然而然地产生.,美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽. 风云突变:比喻变换动荡的局势. 不可名状:不能够用语言形容.名,说出. 期期艾艾(q i):形容口吃.,1.认识两个伟大的人物； 2.学习两种伟大的精神； 3. 感受一次灵魂的洗礼。,活动目标：,细读，感知人物,组内讨论交流： 1、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师？ 2、说出“再塑生命”的含义，表达了作者怎样的思想感情？ （提示：找出表现海伦收获及感受的语句）,不顺利不能分清“杯”和“水”,海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。,莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。 （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。,效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。,字面意思：重新塑造生命、获得生命。,莎莉文老师用自已的知识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。,3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物?,A、第一次搂抱我（目的是 ） B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll ）。（目的 ）,想让“我”感受到老师的关爱,C.教“我”拼写“针” （pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。,D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。,E.教“我”认识大量的具体事物。,是想让“我”对手指游戏产生兴趣,莎莉文老师,理解、关爱、教育,井房散步,“我”,走进、体验自然,理解“爱”,无比敬爱、感激,光明的使者、出色的教育艺术家,好学敏思 坚韧不拔 热爱生活,整理思路,莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？,莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。,智慧之果,议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？,安妮.莎莉文: 讲究教育方法艺术 善于抓住教育时机 教学循循善诱 充满爱心 海伦.凯勒： 坚毅 聪明 有强烈的求知欲,智慧之果,可以说海伦教育的成功，是“爱”与“努力”的成功。,智慧之果,爱,你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？,是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。,文章的两个人物,你认为海伦是一位怎样的学生？,好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲,贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋 世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 。,二十多岁时患眼疾双眼相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖。,阿炳,自学掌握英语、 日语、 德语等 当代知名作家 翻译家。,5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫,张海迪,以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的,奥斯特洛夫斯基 苏联作家 25岁全身瘫痪 双目失明,美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪 是美国历史上唯一蝉联四届的总统,富兰克林罗斯福,邰丽华 当代聋哑人舞蹈家 2岁时因高烧注射链霉素失去了听力,在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人,孔雀仙子,命运,拓展延伸,得到的启示是,1、读准下列词语的音 搓捻 恍然大悟 花团锦簇 繁衍 迁徙 不可名状 疲惫不堪 栖息 2、本文作者是（ ）国的女作家（ ）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（ ）表达了（ ）之情。,当堂检测,3、根据课文的理解，选出说法有误的一项 （ ） A 本文表达了作者对一切美好事物的憧憬，语言平实朴素，但饱含深情。 B 文中并没有多次出现“爱”这个字眼，但却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。 C 在“我”那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 D 本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。,我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我不能预知明天，但我可以把握今天。我不能样样顺利，但我可以事事尽力。我不能决定生命的长度，但我可以拓展它的宽度。,与君共勉,探讨 “爱”的含义。,爱在这里（指着心