高考文言文专题复习——文言句式课件.ppt

高考文言文专题复习 文言句式,考 点 分 析,古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。主要掌握判断句、被动句、倒装（变式）句、省略句四种，疑问句和固定句式也要重视。,考纲要求: 理解与现代汉语 不同的句式 。 题型：翻译题,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。 文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,一、判断句：,1、用“者”、“也” 表判断。 “者”表停顿，“也”表判断。,（1） “者” 也,（3） 者， 。,（4） 者也,（2） ， 也,廉颇者，赵之良将也。 夫战，勇气也。,粟者，民之所种。 莲，花之君子者也，菊，花之隐逸者也。牡丹花之富贵者也。 (7)城北徐公，齐国之美丽者也。,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”表判断。 当立者乃公子扶苏。 臣乃市井鼓刀屠者。 此则岳阳楼之大观也。 梁父即楚将项燕。 环滁皆山也。 此亡秦之续耳。,3动词“为”“是”表判断（注意和代词“是”的区别） 人为刀俎，我为鱼肉。 此后典籍皆为版本。 问今是何世。,4、主谓直接表判断的。 荀卿，赵人。 刘备天下枭雄。,5用“非”“未”“弗”“无”“莫”“毋”等否定词表示判断。 予本非文人画士 有司、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也 呼尔而与之，行道之人弗受 蚓无爪牙之利，筋骨之强 愿早定大计，莫用众人之议也,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,君幸于赵王，故燕王欲结于君。,不拘于时，学于余。,翻译下面句子:, 十万之众，受制于人。,被 动 句,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,而身死国灭，为天下笑。,吾属今为之虏矣。,注意下面句子:,不者，若属皆且为所虏。,被 动 句,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者)。,秦城恐不可得，徒见欺。,信而见疑,臣诚恐见欺于王而负赵。,翻译下面句子:,被 动 句,“见”有一种特殊用法,不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。 可译为“我”。如：,1、生孩六月，慈父见背（我）,1、诚请见教。 2、望见谅。 3、请勿见笑。,翻译下列句子：,诚挚地请求教导我。,希望原谅我。,请不要讥笑我。,予犹记周公之被逮,风流总被雨打风吹去,戍卒叫，函谷举 屈原放逐，乃赋离骚,4、用介词“被”表被动,5、无任何标志，根据句意判断,被 动 句,5、意念被动句(无标志) 锲而不舍，金石可镂 人马烧溺死者甚众。 洎牧以谗诛，邯郸为郡 狡兔死，走狗烹；飞鸟尽，良弓藏。 龙逢斩，比干剖。,被动句常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。,4、用介词“被”表被动。,5、动词本身表被动。,小 结,宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置,倒装句,现代汉语的句子成分的顺序，一般为 (定)中心词“主状 谓 (定)中心词“宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：,大王来何操？ 沛公安在？ 客何为者?,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“何为”,“为何”,句子的特点： 1、都是疑问句 2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。 3、宾语都前置。,规律一： 疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。 疑问代词有“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等。,宾语前置句,翻译下列句子，找出它们的特点,忌不自信。 然而不王者，未之有也。 古之人不余欺也！ 是以后世无传焉，臣未之闻也。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,“未之闻”,“未闻之”,句子的特点： 1、都是否定句， 2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语， 3、宾语都前置。,规律二： 否定句中代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,宾语前置句,规律三： 用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,翻译下列句子，找出它们的特点 1、句读之不知，惑之不解。 2、何陋之有？ 3、无乃尔是过矣？ 4、唯利是图。,1、何以战?,四、介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。,“何以”,“以何”,“谁与”,“与谁”,2、微斯人，吾谁与归？,“东向”,“向东”,宾语前置句小结,一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,二是否定句中代词作宾语提前。,三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,四是介词宾语，也放在介词的前面。,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。,通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。 蚓无利之爪牙，强之筋骨。,定语后置,中心词+定语+者式结构,求人可使报秦者，末得。（廉） 寻找能够出使回复秦国的人,客有吹洞箫者 凡是州之山水有异态者,中心词+之+定语+者式结构,马之千里者 石之铿然有声者 率谢庄少年之精技击者百人 率领谢庄精通武艺善于格斗的少年,中心词+之+定语式结构,蚓无爪牙之利，筋骨之强（劝学） 蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨,中心词+而+定语+者式结构,缙绅而能不易其志者，天下之大， 有几人欤？（五人墓碑记） 能不改变自己志节的做官人，,中心词+数（量）词式结构,马之千里者，一食或尽粟一石。 一顿有时（就）吃掉一石的粮食。,铸以为金人十二。 用它铸成了十二个金人。,1、“中心词后置定语者” 如：求人可使报秦者，未得。（史记廉颇蔺相如列传） 2、“中心词之后置定语者”的形式。 如： “石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼石钟山记） 3、“中心词之后置定语 如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，,1、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 2、四海之大，有几人欤 。,用“之”使定语后置。,3、马之千里者,一食或尽粟一石 。 4、石之铿然有声者，所在皆是也。,用“之者”的后置。,6、我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双， 欲与亚父。,、“中心词+数量词,5、求人可使报秦者,未得。,用“者”,定语后置小结,青，取之于蓝，而青于蓝 。 上大夫短屈原于顷襄王 。 具告以事。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。,状语后置（也叫介词短语后置句）,状语后置,介词结构即介宾短语， 标志性词语：“以”、“于”、“乎” 等。 介词结构作状语往往置于谓语部分后。,4、主谓倒装,这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。 如：“甚矣，汝之不惠。” “美哉,我少年中国。” 不仁哉！梁惠王也 。,文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。,宾语前置 定语后置 状语后置 主谓倒置,倒装句,主语,谓语,宾语,（定语）,状语,（定语）,四、省略句： 句子中省略某词或某成份的现象，古代汉语中更为多见，常见的有以下几种：,1省主语： 永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。 沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃入。 （ ）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（ ）曰：“不若与人。”,承前省略,蒙后省略,对话省略,2省谓语： 一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。 杨子之邻人亡羊，即率其党（家人）（ ），又请杨子之竖（童仆）追之。,3省宾语： 权起更衣，肃追（ ）于宇下， 扬州城下，进退不由（ ）。 项王曰：“壮士！赐之厄酒。”则与（ ）斗厄酒。 竖子不足与（ ）谋。,4省介词 今以钟磬置（ ）水中。,五、疑问句： 文言文中借疑问代词或否定词能发出疑问的句子叫疑问句。 一般要用疑问代词“谁、何、盍、曷、胡、安、孰、焉”或疑问语气词“乎、欤、耶、哉”,1然豫州新败之后，安能抗此难乎？ 2四海之大，有几人欤？ 3王尝语庄子以好乐，有诸？ 4而此独以钟名，何哉？ 5汝忆否？四五年前某夕 6学而时习之，不亦说乎？,常见文言文固定格式 固定格式也叫固定结构，约定俗成，经久不变。大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择五种：,文言文的固定格式： 1）表示疑问： A、何以？（根据什么？凭什么？） 例如：王曰：“何以知之？” B、何所？（所的是什么？） 例如：问女何所思，问女何所忆？ C、奈何？（怎么办？为什么？） 例如：未辞也，为之奈何？ 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ D、如何？奈何？（拿怎么样呢？） 例如：如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？,E、孰与？（与相比，哪个？） 例如：吾孰与城比徐公美？ 公之视廉将军孰与秦王？ F、安乎？（怎么呢？） 例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？ G、独耶？（难道吗？） 例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？ H、何为？（为什么？） 例如：君何为生我家？,（2）表示反问： A、何哉（也）？（怎么能呢？） 例如：若为佣耕，何富贵也？ 何可胜道也哉？ B、何为？（干什么呢？） 例如：何辞为？ C、何之有？（有什么呢？） 例如：宋何罪之有？ D、如之何？（怎么能呢？） 例如：君臣之义，如之何其废之？ E、岂（其）哉（乎，耶）？ （哪里呢？哪里呢？） 例如：岂为死君乎？,F、安哉（乎）？（哪里呢？） 例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？ G、不亦乎？（不是吗？） 例如：人不知而不愠，不亦君子乎？ 求剑若此，不亦惑乎？ H、非欤？（不是吗？） 例如：子非三闾大夫欤？ I、宁耶？（哪里呢？） 例如：宁知此为归骨所耶？ J、顾哉？（难道吗？） 例如：顾不如蜀鄙之僧哉？ K、独哉？（难道吗？） 例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？,（3）表示感叹： A、何其也！（怎么那么啊！） 例如： 何其衰也 B、直（特）耳！（只不过罢了！） 例如：王曰：“不可，直不过百步耳！”,C、惟耳！（只是罢了！） 例如：吾已无事可办，惟待死期耳！ D、一何（多么啊！） 例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！ E、亦哉！（也真是啊！） 例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。鸣呼，亦盛矣哉！ F、何如哉？（该是怎样的呢？） 例如：痛定思痛，痛何如哉？,（4）表揣度： A、无乃乎（耶）？（恐怕吧？）