英语教材分析双流县九江小学兰诗琴.ppt

三年级英语教材分析 双流县九江小学 兰诗琴,一 整册分析,1. 小学英语三年级上学期共11个模块（Module）,内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元（Unit）。Unit1第一单元呈现本册所要学习的语言内容，主要针对一些日常使用频率最高的语言，包括：问候并回应；询问姓名，年龄，个数，位置，物品名称，并给予回答；数字1-12；谈论人，物品，地点，身体主要部分等。Unit2第二单元包括对话，表演，游戏，歌谣或小诗，提供若干任务型（task-based）练习。,(1)语言呈现方法： 图片展示法： 用图片更好地帮助学生认知重点词汇，如动物，颜色，文具，座椅板凳等日常物品。 实物呈现法： 用身边的真实事物向学生形象展示一些日常词汇，如教师的门窗黑板座椅等组成部分，颜色，文具。 真实人物表演法： 在一些TPR活动中，学生通过示范表演来呈现，包括问候及回应，询问姓名，年龄，过生日的对话，询问物品及其位置并回应，介绍家庭成员，介绍身体部位。,二 教学方法,虚构人物表演法： 包括介绍职业等可用。 听磁带，录音，用故事呈现法： 本册近一半的课文是通过故事呈现，所以让学生听磁带，能让学生在有趣的故事情境中接触所学知识。 英语歌曲和英语记忆口诀： 在英语启蒙阶段，学唱简单易学的英语歌曲有利于降低学习的难度，培养孩子们增加语言的流利感。英语记忆口诀能够帮助学生有效地学习，提高课堂教学效率，让学生逐步用科学的方法学会学习。,(2)语言练习方法： 分组游戏： 全班分为几个小组，以小组为单位参与游戏，可提高团队协作能力和竞争意识，通过有效的奖励机制让课堂气氛活跃，调动学生的积极性。 全班活动： 师生之间交流互动有利于了解全班学习情况及知识掌握情况。 分角色扮演： 在模拟交际情境和介绍职业时可以让学生进行分角色扮演，促进学生团结协作，锻炼听说交际能力。 TPR (Total Physical Response) ：全身动作反映法可以通过动作来表现儿童对输入的语言的理解是否达到内化的程度。,看听指(Look, listen and point)：帮助学生在语境中接触语言。 听与重复(Listen and repeat)：语言操练活动，学生独立模仿重复。 听与说(Listen and say)：学生根据自己的需要说出自己的句子，学会造句。 听与做(Listen and do)：听录音或老师的指令，做动作，画画，涂颜色，写字母，写单词等。 指与说(point and say)：培养学生在视觉提示下说出单词，形成一定语言积累。 表演(act it out)：可以用一个小组扮演一个角色的方法呈现语言环境。,二 分模块分析,Module1:Greetings 学习任务：Unit1:Hi/Hello;Im;Goodbye/Bye-Bye. Unit2:Good morning; How are you? Im fine, thank you. 让学生学会：问号和道别；简单的自我介绍；见面问候。 教学方法：听录音，唱英文歌，模拟情境教学法，小组扮演法，师生互动法。,2. Module2:Introduction 学习任务：Unit1:How are you? Im fine, and how are you? Unit2:Good afternoon. Whats your name? Im . 让学生学会： 自我介绍和日常问好；询问他人姓名。 教学方法：师生互动法，唱英文歌，两人练习法，小组练习法，表演法。,3. Module3:Classroom 学习任务：Unit1:Sit down! Stand up! Point to door/desk/chair/window/blackboard. Unit2:Point to the door/desk/chair/window/blackboard. 让学生学会：教室的基本组成部分，门窗座椅黑板，发出指令并执行指令。 教学方法：实物呈现法，师生互动发法，游戏教学法，两个操练法，小组操练法。,4. Module4:Colours 学习任务：Unit1:red,blue,yellow,green,black. Its red Unit2:cst,dog,cap,dog,bird. Its a red cat. 让学生学会：。并描述食物的颜色；描述身边的动物和事物的颜色 教学方法：图片展示法，游戏法，师生互动法，实物展现提问法，小组操练法。,5. Module5:Numbers 1-12 学习任务：Unit1:How many? 1-12 英语表达 Unit2:boy.girl, How many girls/boys? 9-12 让学生学会：。询问物品的数量和1-12内的回答。 教学方法：实物展示法，游戏法，小组操练法，歌曲教学法。,6. Module6:School 学习任务：Unit1:This is my school. Whats this? Its a desk/chair/bird. Unit2:Whats this? Its a bag/pencil/pen/book. 让学生学会：询问并识别物品。 教学方法：实物展示法，问答法，师生互动法，小组操练法。,7. Module7:Birthday 学习任务：Unit1:Happy birthday. Heres your present. Unit2:How old are you? Im nine. 让学生学会：祝贺他人生日和赠送礼物时使用的语言，关于年龄的问与答。 教学方法：情境模拟法，表演法，师生互动法，小组游戏法。,8. Module8:Friends 学习任务：Unit1:Is it a ? Yes, it is. /No,it isnt. Unit2:Wheres that cat ? Its in the green bag. 让学生学会：Is it a ? 进行关于物品的回答，询问物品的位置并用 “in”来说明。 教学方法：图片呈现法，游戏法，师生互动法，两人对话法，小组竞争法。,9. Module9:Family 学习任务：Unit1:mother/father/teacher/doctor/ This is my .She/He is my.She/He is a . Unit2:doctor,driver,farmer,teacher,policeman. 让学生学会：谈论家庭成员，让学生谈论职业。 教学方法：图片展示法，个人描述法，师生问答法，两人操练法。,10. Module10:Body 学习任务：Unit1:head/arm/leg/foot.