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文档简介

医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,1,医学统计学,湖北中医学院基础部卫生生物教研室（J-C204） TelE-Mail：,医学统计学 马斌荣主编 人民卫生出版社 2004年第四版,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,2,第一节 抽样误差与标准误 (sample error & standard Error) 第二节 总体均数的估计 (Evaluation of population mean) 第三节 假设检验 (Hypothesis and Test),第四章 抽样误差与假设检验,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,3,抽样误差 样本均数与总体均数之间的差异或样本均数之间的差异都是由于抽样引起的，称为抽样误差 影响抽样误差大小的因素有两个： 总体内各个个体间的变异程度； 样本的含量的大小。,第一节 抽样误差与标准误,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,4,描写抽样误差大小的统计量称为标准误。对计量资料，其计算公式为：,其中： 表示标准误 表示标准差 样本含量 公式 表示标准误与标准差成正比， 与样本含量的平方根成反比,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,5,第二节 总体均数的估计,总体均数的点估计和区间估计 样本均数作为总体均数的点估计 当足够大时，总体均数的区间估计 总体均数的95%的置信区间,总体均数的99%的置信区间,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,6,样本1 同一总体 差异 抽样误差引起 样本2 总体甲 样本1 差异 本质不同引起 （本质不同） 总体乙 样本2,第三节 假设检验,不能用抽样误差来解释,P0.05,P0.05,无 统计学意义,有 统计学意义,医学统计学,湖北中医学院卫生教研室,7,假设检验与检验水准 对无效假设0有三种态度： 接受0：差异能够用抽样误差解释，0.05，差异无统计学意义。 拒绝0：差异不能用抽样误差解释，0.05，差异有统计学意义。 拒绝0：差异不能用抽样误差解释，0.01，差异有统计学（0.01）意义。 这里0.05与0.01称为检验水准，用表示。,第三节 假设检验
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