小数的性质(公开课).pptVIP

（1）0.3的小数单位是多少？0.30里有多少小数单位？ （2）0.1米=（）米=（ ）分米 0.10米=（）米=（ ）厘米 0.100米=（）米=（ ）毫米,复习巩固,小数的性质,义务教育课程标准实验教科书 小学四年级数学下册,明确学习目标,学习目标： 归纳和理解小数的基本性质； 能利用小数的基本性质按要求进行改写。,因为1分米10厘米100毫米,所以0.1米0.10米0.100米,0.1 0.10 0.100,0.1,0.10,0.100,1分米10厘米=100毫米,小数的末尾添上 O,小数的末尾去掉 O,在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。,0.1 0.10 0. 100,小数的 性质：,0.1米 0.10米 0.100米,30个0.01就是0.3,0.3=0.30,0.3,0.30,10个0.01是0.1,辨 别： 下面各数中的“0”，哪些“0”是属于小数末尾 的“0”,0080,060300,5000000,3000,00,0000,0,07,10509,10,0,00,000,070 =,1050900 =,10000 =,0,00,000,小数性质的应用,化简下面的小数,去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简。,判断下列各题。对的打 ，错的打。,5.00元5元（ ） 7.05元7.5元（ ） 8.00米8米（ ） 2.04吨2.4吨（ ） 4.005千克4.5千克（ ） 0.60升0.6升（ ）,小测试,不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 02 = 408 = 3 =,0200,4080,3000,小数性质的应用,在应用小数的性质时，要注意： 1、只能在小数的末尾添上或去掉“0”；小数里其他的“0”不能去掉。 2、整数变成小数时要先在个位的右下角点上小数点后再补0.,找朋友：（用“”把价格相同的物品连在一起）,6.5元,2.40元,8元,6.50元,2.4元,8.00元,巩固与提高,判断： 1、4.6=4.60 ( ) 12.5=12.05 ( ) 2、在小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变。 ( ) 3 、在一个数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变。 ( ) 4 、一个小数的小数部分位数越多，这个小数就越大。（ ） 5、7.8和7.80大小相等，计数单位也一样。（ ）,巩固与提高,1谁能只动三笔，变成三个相等的小数,6 0 2 0 6 0 2 6 0 2 0 0,=,=,30200,2每人写几个和 相等的数。,302,3020,302000,看谁最聪明,1、选择题。 化简102.020的结果是（ ） A、12.2 B、12.02 C、102.0200 D、102.02 2、判断题。（打“”，错的打“”） （1）0.0800.8 （ ） （2）4.014.100 （ ） （3）6角0.60元 （ ） （4）3030.00 （ ） （5）小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 （ ） （6）在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ） 3、下面的每组数中，一共可以去掉多少个“0”？这些0都在什么位置？ （1）3.09 0.300 1.8000 5.00 （2）0.0004 12.002 60.06 500 （3）0.090 12.00001 0.50605060 30.0 4、将 “7”按要求改写。 改写成一位小数（ ） 改写成两位小数（ ） 改写成三位小数（ ）,达标检测,B,000,00,00,0,0,0,7.0,7.00,7.000,在小数的末尾添上O(或去掉O)，小数的大小不变。,去掉小数末尾的“0”，就可以把小数化简。,这 节 课 我