浙江省2014一轮复习2.ppt

一轮复习,课堂检测,1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是( ) A脂(zh)肪 辟(p)邪 祛(q)除 锃(zng)光瓦亮 B箴(zhn)言 哺(b)育 树冠(gun) 螳臂当(dng)车 C侪(ci)辈 倨(j)傲 骠(pio)勇 供(gng)不应求 D露(lu)面 追溯(s) 烜(xun)赫 锲(qi)而不舍 【答案】D 【解析】 A项“辟”应读b；B项“冠”应读gun；C项“侪”应读chi。,2.下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是 ( ) A鬈(qun)曲 摒(bng)弃 幽咽(yn) 叨(to)陪鲤对 B船坞(w) 褪色(s) 枕藉(ji) 门衰祚(zu)薄 C精髓(su) 漩(xun)涡 摭(zh)拾 人气蹿(cun)升 D谂(shn)知 煊(xun)赫 踮(din)脚 里应(yng)外合 【答案】D 【解析】 A项“咽”应读y；B项“色”应读shi；C项“蹿”应读cun。,3下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( ) A靓(jng)妆 攻讦(ji) 针灸(ji) 方枘(ru)圆凿 B掮(qin)客 徘徊(hu) 粳(jng)米 心怀叵(p)测 C惨怛(d) 缫(so)丝 处(ch)方 扺(d)掌而谈 D鳜(gu)鱼 璞(p)玉 干(gn)系 饕餮(ti)大餐 【答案】D 【解析】 A项“灸”应读ji；B项“徊”应读hui；C项“扺”应读zh。,4下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( ) A磅秤/磅礴 刨除/刨根问底 船舷/扣人心弦 B钥匙/汤匙 瞠目/螳臂当车 调节/调虎离山 C驻扎/扎实 辍学/风姿绰约 伎俩/仨瓜俩枣 D果脯/胸脯 惬意/锲而不舍 倔强/强颜欢笑 【答案】B 【解析】 A项bng/png，po，xin；B项shi/ch，chng/tng，tio/dio；C项zh，chu，ling/li；D项f/p，qi，jing/qing。,5下列词语中加点的字，每对读音全都相同的一组是( ) A诅咒/趔趄 逶迤/娓娓动听 忌惮/殚精竭虑 B辍笔/啜泣 栖身/休戚与共 弹劾/一丘之貉 C讥诮/眉梢 羁绊/民族脊梁 跻身/光风霁月 D峥嵘/狰狞 谥号/恃才傲物 炽热/识微见远 【答案】B 【解析】 A项z/qie，wi/wi，dn/dn；B项chu，q，h；C项qio/sho，j/j，j/j；D项zhng，sh，ch/sh。,二、字形,考情分析,考纲中对此知识点的要求是“识记和正确书写现代常用规范汉字”。20092012年的考情分析具体如下：,根据上表，我们可以看出，在近四年的浙江高考语文试题中，字形每年都有设题，考查形式稳定，而且四年都是以语句形式为主，这可以说是浙江试题的一大特点。20092011年三年均考查了形近字、音近字，2012年考查了音近字，考查重点仍为形近字、音近字。,命题预测,识记现代汉语的常用字字形是学生应该具备的基本能力之一，2014年对字形的考查将会继续进行。生活中易书写错误的字、课本中出现过的易写错误的字仍将成为浙江高考命题的重点。这一检测内容可以在“语言文字运用”中以客观题的形式检测。20092011年考查了形近字、音近字，虽然2012年在字形一题中未考形近字，但考查重点仍为形近字、音近字。,典例精析,例1 (2012年浙江高考)下列各句中，没有错别字的一项是( ) A散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。 C毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。,【解析】 A项“倍受”应为“备受”；B项“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；D项“急言厉色”应为“疾言厉色”。,【答案】 C,例2 下列词语中，没有错别字的一组是( ) A镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿 【答案】 C 【解析】 A项“精萃”应为“精粹”； B项“赔理道歉”应为“赔礼道歉”；D项“元霄节”应为“元宵节”。,方法要领,1归纳比较，辨清细微 汉字是由笔画组成的方块字，多一笔，少一笔，甚至笔画的长短都有区别意义的作用。如：“幻”与“幼”、“未”与“末”、“己”与“已”、“戊”与“戍”，对此我们要注意比较，区别并把握其细微之处，进而记住字形；有时可进行归纳比较，如： 赢、嬴、羸，辨、辩、辫，骛、鹜等。 2认读字音，以音辨形 熟记字音，辨别字形。汉字中有一大批形声字，可以利用声符记住一部分字的读音。但有些字由于古今字音的变化等原因，读音,发生了变化。例如：“相形见绌”的“绌”读ch，但“弄巧成拙”的“拙”读zhu，“娱乐”的“娱”读y，不读w，“刚愎自用”的“愎”读b，不读f。 3理解字义，以义辨形 汉字是表意文字，准确把握字义，是正确辨别字形的关键。要根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。比如“国藉”中的“藉”是“籍”的误写，“籍”有“书籍、籍贯、原籍、党籍”等。“籍”古代书写常用竹简，故用“竹”作形符；而“藉”只有“垫、借”的意思。“插科打浑”中的“浑”是“诨”的误写，“诨”是“戏谑”、“开玩笑”的意思，跟言语有关，显然不能解作表示水污浊,的“浑”。“惦量”的“惦”是“掂”的误写，“惦”有“记挂”的意思，而“掂”是“用手托着东西估轻重”的意思。这些都可根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。 4分析结构，以助辨形 有些词语，通过分析词语的结构形式，可以理解字(语素或词)的意义，进而辨形。如“纷至”和“沓来”的并列，“至”与“来”意思相近，“沓”与“纷”意思也相近，表示“多”，如果将“沓”写成“踏”就可看出写得不正确。“怨天尤人”是并列结构“尤”与“怨”的意思相近，意为“埋怨、责备”，故不能写成“犹”。再如“人情事故”的“事”应为“世”，因为“情”、“故”对应，“人”、“世”对应，意思是“为人处世的道理”。,5联想比较，逻辑推断，以助辨形 有些字，只要结合生活常识就可以推知其正误。如“不径而走”，指没有脚却走了，那么“径”肯定就是“胫”的误写；“鸠占雀巢”，“鸠”那么大，麻雀的巢岂能装下它？岂能承载它？可见，“雀”是“鹊”的误写。 6求同存异，认准字形 对于相似的字或相似的偏旁，不能马马虎虎，一定要细心辨别，找