矛盾是事物发展的源泉和动力2.ppt

(构成、引起),矛盾,根本内容,根本动力,唯物辩证法,基本观点： （总特征）,实质和核心： （根本观点）,1. 是唯物辩证法的根本观点。 2. 揭示了事物发展的源泉和动力 3. 是认识世界和改造世界的根本方法,矛盾的观点,矛盾（对立统一）规律,矛盾分析法,知识联系,第九课引言：,矛盾的同一性和斗争性,矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课唯物辩证法的实质与核心,第一节,第一框题,阅读思考：,1.矛盾的含义？(p67) 2.矛盾的基本属性是什么？(p67) (重点) 3.什么叫矛盾的同一性？它的含义包括哪两个方面？(p68) 4.什么叫矛盾的斗争性？(p68) 5.同一性和斗争性的辩证关系如何？(p68),(重点),中美关系,活动一：,总的来说，中美之间既合作又冲突的关系， 合作：中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护朝鲜半岛的和平（比如：最近的六方会谈），保护国际环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散，反对恐布主义等等 ； 冲突：中美又在人权、贸易不平衡、台湾等问题上又出现冲突（比如纺织品贸易摩擦） 。,在哲学上，我们把这种关系称为：,矛盾,（一）矛盾的同一性和斗争性,1、矛盾的含义(p67),矛盾是反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,成功,失败,成功就不是失败，二者当然是对立的,二者又可以相互转化，二者具有统一的一面,既对立又统一的关系就叫矛盾,如何理解 “事物内部”?,家庭教育,父母,子女,教育体系,注意：矛盾存在于事物内部和事物之间 但并不是任何事物之间都有矛盾,矛盾双方的对立统一关系，既指事物内部存在的这种关系，也指事物之间存在的这种关系。,“事物内部”是针对不同的范畴来说的。,我们以磁铁为例，磁铁是一个矛盾统一体。在这个统一体内，存在着N、S两极，N、S两极互相排斥、互相斗争，在哲学上叫对立；N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在哲学上叫统一。 人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛盾的对立统一体。,一切事物都包含两个方面。这两个方面是不同的相互对立的、同时又是相互依赖，相互统一的。,磁铁是一个统一的矛盾体,注意：矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。 只统一不对立或只对立不统一,都不是矛盾关系。,、正确理解和把握矛盾含义应注意的问题： （另加解释）,（1）不能把哲学上讲的辩证矛盾与逻辑矛盾(叙述、回答问题首尾不一)混为一谈 。,（2）矛盾双方的对立统一关系，既指 事物内部存在这种关系，也指事物之间存在这种关系。,（3）矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的。,同一性,斗争性,2.矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。（p67）,矛盾的基本属性,下面分析事例，加深对矛盾及其属性的理解,请看近年来的矿难事件,陕西铜川矿难（166矿工遇难）,广东兴宁矿难（123矿工遇难）,辽宁孙家湾矿难（214矿工遇难）,河南大平矿难（148矿工遇难）,2005年上半年全国煤矿事故死亡2672人，同去年比增加3.3；发生一次死亡10人以上特大事故59起，死亡1319人，同比增加164人，增长14.2；发生一次死亡10人以上特大事故24起，死亡704人，分别上升33.3和114.6。,活动二：,根据材料，探讨下列问题：,安全生产与经济效益,问题一：对企业而言，经济效益的产生离得开安全生产吗？,问题二：生产过程中，合理的安全投入会转化成经济效益吗？,问题三：安全生产与经济效益存在矛盾吗？,（离不开，没有安全生产，就难以保证企业的效益）,（会，合理的安全投入，可以保障企业正常生产，从而转化成经济效益）,（存在，要安全生产就必须投入一定的资金“花钱”，经济效益就是赚钱）,问题四：根据前面三个问题，概括出安全生产与经济效益之间的关系？,安全生产与经济效益就是一对矛盾，体现对立统一的关系，经济效益的获得离不开安全生产，没有安全生产，经济效益就得不到保障，同样，为了获得较大的经济效益，也必须努力做到安全生产。,3.什么叫矛盾的同一性 (p68),一方面：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的 存在为前提，双方共处于一个统一体中。,另一方面：矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包 含，在一定条件下可以相互转化。,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。,.矛盾的同一性的两方面含义：,神六的发射与回归,磁铁的南极与北极,纪律,自由,先进,落后,正确,错误,战争,和平,举一反三,塞翁失马焉知非福,塞翁失马,塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎么就不算是好事呢？几个月以后，这匹马果然带了一匹好马回来了。别人又来祝贺他，他说：这怎么知道就不是坏事呢？不久，他的儿子骑好马把腿摔坏了。别人来安慰他，他说：这怎么知道就不是好事呢？果然，不久发生了战争，他的儿子因为腿坏不能上战场，一家人得以享受天伦之乐。,甲、乙二人的上和下是互相对立的，双方在一定条件下处于平衡状态，构成矛盾的统一体。 因此，结论是：,不敢剪。,4.什么叫矛盾的斗争性(p68),是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。,注意： 哲学所讲的“斗争性”与生活中所说的“斗争”的区别和联系（P68专家点评）,区别：哲学上所说的“斗争性”包括一切差异和对立，生活中所说的“斗争性”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式。,联系：凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了。 (斗争是绝对的,无条件的。）,生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。,资本主义社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。,学校教学 在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。,5.矛盾同一性与斗争性的关系(p69),区别：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的,（3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事 物的运动、变化和发展。,联系,（1）同一性离不开斗争性，同一以差别和对 立为前提。,（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所 制约。,本,课,小,结,(原理),(方法论),四人小组接力游戏,要求： 第一个四人组：随便说一事物。 第二个四人组：找出该事物矛盾的双方。 第三个四人组：分析其双方是如何对立统一的。,活动三,你能列举一些生活中蕴涵矛盾的例子吗?,空间上：上下、左右、高低、长短、远近 人的属性：男女、老幼、长晚、胖瘦、高矮、上级和下级、哭笑、悲喜、爱恨、师生； 物质属性：冷热、软硬、黑白、明暗、强弱、香臭、苦甜、轻重； 认识领域：好坏、是非、善恶、美丑、祸福、难易； 社会发展：进步与落后、前进与倒退、文明与愚昧、革命与反动、剥削与被剥削；,1.哲学上所讲的矛盾是指 A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象 C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D、事物内部包含的既对立又统一的关系,D,课堂练习： （单选）,2.“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（单选） A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存 C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的,D,3. 在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有 A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间 C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部 D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系,AB,课堂练习：(不定项选择),运用本节课