诗歌形象之人物形象和景物形象鉴赏分析.ppt

古代诗歌鉴赏,鉴赏诗歌的形象,复习目标： 1.了解鉴赏诗歌形象的 考查方式和特点 2.把握鉴赏诗歌形象 的思路和方法,诗歌人物形象,复习探究 涉江采芙蓉 古诗十九首 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 问题：这首诗塑造了一位怎样的抒情主 人公形象？请在诗中找出根据。,这首诗塑造了一个清雅高洁、孤独思乡的主人公形象。（2分）主人公不惜“涉江”之劳去采摘“荷花”，通过“芙蓉、兰草”可看出主人公的雅洁。可是采来的荷花送给谁呢？故乡又在何方？衬托出一个孤独忧伤、思乡的人物形象。（2分）,总结思路与方法,（1）找出诗中的物象、意象； （2）展开联想和想像，用自己的语言再现画面，分析形象的基本特征。 （3）概括人物（或事物）形象特点或点明景物所营造的氛围特点（如：雄浑壮阔、恢弘大气、空旷辽远、恬静优美、清新自然、安逸闲适、孤寂冷清、萧瑟凄怆、凄清苍凉等）； （4）点出表达了诗人什么样的思想感情，或有什么作用,体验高考 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多平剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）,诗中邹明府形象的主要特点是: 清正廉洁。（1分）三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。（2分）正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。（1分）,拓展训练 寒食还陆浑别业 宋之问 洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。 旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。 伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。 野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人。 【注】陆浑别业位于洛阳西南之陆浑县伊水之滨，是宋之问的住处，公务之暇，他常往消闲度假。 问：“伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春”两句刻 画了一个怎样的诗人形象？,寒食节，山里的桃李花开，山景清雅。 诗人远离京洛的喧嚣，在山间住处举杯 独酌，度过了迷人的春夜。（2分）这两 句生动刻画了一个举杯独酌、无所拘羁 的诗人形象。（2分）,诗歌景物形象,复习探究 咏山泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 问：这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？,这是一首咏物抒怀诗。作者储光羲以写田园山水诗著称，其诗多描绘农家生活、田园风光，抒写个人情怀、朋友情谊，笔调质朴、自然、生动。咏山泉可谓诗人吟咏山水的著名诗作。,这首诗在表现山泉得天地之声色， 具满涧平池之能的同时，表现了 山泉恬淡自然、清高自守的 品格。（2分） 诗人借咏山泉表现了 淡泊清高、任性自然的情怀。 （2分）,体验高考 吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 【注】吴松：即吴淞，江名。 （1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ （2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。,（1） 描写了清晨起航时，江南水乡雨霏霏，风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。 （2分） 营造了凄冷、感伤的氛围。（2分）,（2）孤舟连接着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；（2分） 作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。（2分）,拓展训练 南海旅次 曹松 忆归休上越王台， 归思临高不易裁。 为客正当无雁处， 故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽， 郭里残潮荡月回。 心似百花开未得， 年年争发被春催。 问：颈联描写了什么样的景象？有何作用？,清晨城头上号角