只有一个地球(很好用).ppt

4月22日,世界地球日 是一项世界性的环境保护活动。活动旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。,只有一个地球,地球是太阳系从内到外的 第三颗行星，已有4446亿岁，有一颗天然卫星月球围绕着地球以30天的周期旋转，而地球以近24小时的周期自转并且以一年的周期绕太阳公转。365天5小时48分46秒,地球,初读课文，要求：,1、读准字音，读通课文； 2、思考课文写了关于地球的哪几方面的内容，地球给你留下最深刻的印象是什么？ 。,我会读,遥望 遨游 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 破碎 目睹 慷慨 渺小 璀璨 扁舟 和蔼可亲,请归纳概括，课文写了关于地球哪几个方面的内容?,地球的美丽,地球的渺小,地球自然资源有限,人类不能移居别处,地球给你留下最深刻的印象是什么？,我们这个地球太可爱了， 同时又太容易破碎了！”,用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱的句子读一读。,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。,晶莹,相互交错,薄薄,水蓝色 “纱衣”,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,这里运用修辞方法是？说明方法是？其作用是？,遨游太空的宇航员发出感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,重点探究，深入感悟,地球的易碎性,1、再读读第三、四自然段，说说这部分让你看到了怎样的地球？ 2、是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们。 3、用“”画出这部分的中心句。 4、你知道这部分用了哪些说明方法吗？请在句子旁简单批注，并思考其作用。,拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,这里运用说明方法是（ ）， 其目的在于说明（ ）。,地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。,读第四自然段，思考：,1、这些可再生资源“本来”是可以不断再生的，“本来”一词可去掉吗？ “本来”强调了（ ）， 体现了说明文语言的（ ）。 2、 本来可以再生的资源不能再生的原因是？ 3、 用自己的话说说生活中实际的例子。,这些资源原来可再生的特点，突出了现在已不可再生。,准确性、科学性,我们的大气资源,这是我们以前家乡的小溪,这是我们现在家乡的小溪,我们的水资源,我们的水资源,这是我们现在的森林,我们的生物资源,这是我们以前的呼伦贝尔,这是我们现在的呼伦贝尔,这是我们以前的海洋,这是我们现在的海洋,大肆捕杀 血流成河,这是我们以前的南极洲,这是我们现在的南极洲,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,什么是生态灾难？你知道的生态灾难有哪些？,生态平衡是动态的平衡。一旦受到自然和人为因素的干扰，超过了生态系统自我调节能力而不能恢复到原来比较稳定的状态时，生态系统的结构和功能遭到破坏，物质和能量输出输入不能平衡，造成系统成分缺损（如生物多样性减少等），结构变化（如动物种群的突增或突减、食物链的改变等），能量流动受阻，物质循环中断，一般称为生态失调，严重的就是生态灾难。,主要的生态灾难： 温室效应 臭氧层被破坏 土地退化和沙漠化 工业污染环境恶化 生物多样性减少 水资源枯竭或洪灾 ,全球生态环境状况的几个数字：,23%的耕地面积严重退化。 50%的江河水流量减少或被严重严重污染。 25%的哺乳动物、12%的鸟类濒临灭绝。 25%人类所患疾病与环境恶化有关。 30%的土地面临沙漠化。 80个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。,自然资源,矿物资源,水资源、 森林资源、 生物资源、 大气资源,（不可再生）,（可以再生）,（不加节制开采而加速枯竭）,（被随意毁坏）,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,同学们：此时，你又想说些什么？,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。,运用了什么说明方法？其作用是？,重点探究，深入感悟,地球的唯一性,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。 “40万亿千米”，直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,“至少”是什么意思？可以去掉吗？它强调了什么意思？,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,13、只有一个地球,板书,你想对地球、对人类或自己说些什么？,我想对地球说： 我想对人类说： 我想对自己说：,这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。,列数字 例句：地球又是一个半径只有6300多千米的星球。 这里说明了地球是渺小的。 找一找：课文中还有哪些地方运用了列数字的说明方法？,举例子 例句：不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建筑移民基地。 这里说明了人类无法移居。 找一找：课文中还有哪些地方运用了举例子的说明方法？,这句话运用了打比方的说明方法。,这句话运用了列数字的说明方法。,这句话运用了举例子的说明方法。,这句话运用了作假设的说明方法。,这篇课文用了举例子，列数字，打比方，作假设等说明方法。, 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。 但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 地球所拥有的自然资源也是有限的。就拿矿物资源来说，它并不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化而形成的。 不错，科学家们提出了许