鉴赏诗歌人物形象.ppt

2019/7/27,1,高考诗歌鉴赏综说,2019/7/27,2,鉴赏诗歌的艺术形象，就是把握诗歌刻画的艺术形象的内涵，感悟形象中所传达的作者的思想感情。 诗歌的艺术形象包括：景物形象、人物形象、事物形象。,2019/7/27,4,一、常见人物形象列举 忧国忧民、心系社稷的爱国者形象 胸怀宽广、豪放洒脱的乐观者形象 重情重义、儿女情长的多情人形象 辛苦劳作、纯朴善良的劳苦者形象 历经坎坷、矢志不渝的志士形象 献身边塞、反对征伐的形象。 征战沙场、保家卫国的将士形象 寄情山水、归隐田园的隐者形象,寂寞愁苦、百无聊赖的思妇形象 傲岸不羁、坚持操守的形象 怀才不遇、壮志难酬的形象 慷慨愤世、矢志报国的形象 送别友人、思念故乡的形象 爱恨情长、迷惘惆怅的形象。,二、概括人物形象的常用词语,1、心系天下的人物：心忧天下、心系社稷、忧国忧民、斗志昂扬、建功立业、献身边塞、矢志报国、反对征伐、英姿飒爽、武艺非凡、英武豪迈、勇猛剽悍、热爱山川、壮志难酬、慷慨愤世、悯农怜农、感慨昔盛今衰等、 2、超脱世俗的人物：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、归隐田园、寄情山水、悠闲自得、怡然自乐、安闲宁静、情趣高雅、不拘礼节,3、充满悲情的人物：辗转漂泊、羁旅天涯、怀才不遇、思念故乡、爱恨情长、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、形影相吊、百无聊赖、无心劳作等,诗歌刻画了一个怎样的人物形象？ 思帝乡 孙光宪 如何？遣情情更多。永日水晶帘下，敛羞娥。六幅罗裙窣地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。,【参考答案】诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。,下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？,竹枝词（二首） 姚少娥 卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。 当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。 燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。 红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。,【参考答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；,第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。,三、人物形象类型,（1）诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。 （2）诗中塑造的人物形象。,2019/7/27,11,四、概括人物形象的要素及答题步骤 （一）基本要素时间、地点、动作行为、心理感受、身份定位等,示例： 初冬夜饮杜牧 淮阳多病偶求欢，客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？ 【注】会昌二年，四十岁的杜牧受宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，后又转池州、睦州等地，此诗可能作于睦州。 欢，“欢伯”的简称，指酒。淮阳：此处指西汉汲黯。汲黯刚直敢言，数被外放，拜淮阳太守。多病请留京武帝不允死于淮阳。,诗中描绘了一个在他乡（地点）的烛光下（时间）自斟自饮（动作行为）、幽独苦闷（心理感受）的失意诗人（人物身份）形象 结尾一句凝聚着诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛，,在鉴赏中最重要的环节是把握人物心理感受或性格特点，在试题要求对人物形象做简要分析时可以忽略其他方面而只概括出人物的心理感受和性格特点。,2019/7/27,15,（二）答题步骤 步骤一：总体评价简要分析人物身份，给出一个总体评价。（有时需要对其典型性进行概括） 步骤二：具体分析对诗中描绘的有关人物形象的诗句或词语进行简要分析。 步骤三：揭示情感分析人物形象中蕴涵的作者的思想情感及存在的社会意义。,练习,阅读下面一首唐诗，然后回答 采桑女 唐彦谦 春风吹蚕细如蚁， 桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女， 手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时， 今岁春寒叶放迟。 愁听门外催里胥， 官家二月收新丝。 注：唐彦谦 唐末诗人。朝廷财政入不敷出，统治者就加紧掠夺，把征收夏税的时间提前到阴历二月。里胥：里中小吏。初眠：蚕蜕皮期间不食不动称“眠”，七日为一眠。 诗歌塑造的采桑女的形象是怎样的？,步骤一：勤劳善良备受压迫下层劳动人民形象。（评价） 步骤二：诗人通过采桑女清晨采桑，泪如雨下，表现了她在苛捐杂税的压榨下感到无边痛苦。（分析） 步骤三：此诗深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实。表现了诗人对黑暗现实的强烈不满和对下层人民的深切同情。（情感）,五、试题类型及答题模式,类型一：诗中塑造了怎样的形象？ 答题模式：形象=修饰性成分（时间+地点+动作行为+心理感受或性格特点）+身份 初冬夜饮 类型二：诗中形象有怎样的特点？ 答题模式：一般用形容词作答，从几个方面概括人物形象，如心存大志、才华横溢等 特点=形容词+形容词+形容词+,少年行 李白,五陵年少金市东，银鞍白马度春风。 落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。 问题：诗中少年有何特点？寄寓了作者怎样的情怀？,特点：豪放不羁、卓尔不群、风流倜傥。 寄寓了作者洒脱豁达、豪放不羁的浪漫主义情怀。,简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。,【注解】 觅：寻求。 梁州：古陕西地，此指汉中前线。 关河：此指大散关、渭河一带。何处：不知何处。无踪迹可寻之意。 “胡未灭”三句：胡未灭：用汉书霍去病传“匈奴未灭，何以家为”语意。鬓先秋：鬓发先白。 “此生”三句：天山：这里代指西北边境前线。沧洲：水边陆地，常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。,【参考答案】 （步骤1）诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。 （步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。 （步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己因理想与现实格格不入的痛苦与愤闷以及强烈的爱国热情。,2019/7/27,24,寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 【问】诗中的陆鸿渐是个怎样的人物形象？,步骤一：诗中的陆鸿渐是个寄情山水，不以尘事为念的高人隐士形象。 步骤二：通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接地表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过后四句西邻对陆鸿渐的行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 步骤三：作者通过对陆鸿渐这一形象的塑造，表现了他对隐逸生活的向往和追求。,诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法? 鹧鸪天 辛弃疾 有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡簶 ，汉箭朝飞金仆姑 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。 却将万字平戎策，换得东家种树书。 注：襜chn ：短衣。娖chu ：整理。银胡簶l ：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。,【参考答案】 本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。 诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。,结合全诗，简要分析诗中的人物形象。 题葡萄图 （明）徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。,【参考答案】 （步骤1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。 （步骤2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。 （步骤3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄和幽愤。,练习 ： 贫女 秦韬玉,蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。 谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。 敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。 苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。 注：秦韬玉：唐代诗人，应进士不第，在宦官田令孜府中作幕僚。 时世：当代，俭：通“险”，怪异。压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法 本诗中塑造了怎样形象？,韵译 贫苦家庭出身，从未见识绫罗软香； 也想托媒说亲，就为贫穷暗自悲伤。 谁能欣赏风流高雅，格调不同凡响； 世人都爱追求时髦，盛行异服奇装。 敢在人前