教师实习体会：双面看问题

教师实习体会：双面看问题 这周发生了一件小事情，让我明白了一个道理，问题要从双面看。事情的经过是这样的，这天我正在办公室备课写教案，一位老师怒气冲冲地走了进来，还一直念叨着：真是气死我了，气死了。我们办公室其他的老师就问她怎么回事。原来是三班有几个学生被撵到教室外边罚站去了，然后这位老师要上课了，让这几个学生进去听课，但他们死活不想进去上课。其他老师都劝她别生气，让她不用管教这些学生了。后来，他们就开始讨论关于罚站这个问题，他们一致觉得罚站或许对于这些学生来说是种奖励。因为学生不用听课，还可以在外面聊聊天等等。但是听了她们的谈话，我不禁开始思考：造成这种学生宁愿被罚站也不去听课的原因到底是什么。下面我将针对我的个人观点进行详细的论述。 首先就是学生自身的原因，主要表现为以下几点： 1、丧失学习兴趣。这部分学生大多数是学习成绩不好的。他们感到学习是一件苦差事，甚至是活受罪，完全丧失了学习兴趣，但迫于形势和家长的要求，不得不每天背着书包到学校混日子，“做一天和尚撞一天钟”，对学习无精打采。2、学习动力不足。在这部分学生中，既有头脑清醒，对问题有自己的看法，学习不错的学生；也有学习能跟上进度，但时常担心自己的考试名次后移的中等学生；还有学习有些吃力，但自己尚知努力的学业稍差的学生。面对学校中激烈的竞争，他们普遍的内心感受是，学习没意思，迫于形势又不得不学，可学着又觉没劲。 3、意志不坚定。学习是一门苦差事，很多学生坚持性差，意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓，害怕去学、去动脑，长期下去，便其产生不爱学情绪。而且有的同学因为学习方法不对，因此付出了巨大的努力，却收效甚微，因此产生了一种挫折感，这种挫折感会使学生产生对自己的消极评价，使学生丧失自信心。另外，有些学生的不爱学不是因为个性、不是因为受挫折、也不是没有好的学习方法，而是贪玩。游戏是儿童的天性，青少年也需要闲暇和娱乐。从科学的角度来说，学习是需要劳逸结合的，但过分地沉迷于玩乐，就会产生不爱学情绪。其次就是老师的原因。主要也包括以下几点： 1、老师授课方式不科学。学生丧失学习兴趣是因为什么呢？一次偶然的机会下，我与几位学生进行了一次深刻的交谈。在谈话中他们提到老师上课一讲课就犯困或者走思。这种现象说明了老师授课太过枯燥乏味，学生不想听。新课改下要求进行启发式课堂，以学生为主体。这种授课方式会很大地提高学生的学习兴趣。 2、老师对待学生不公平。我有一天晚自习与上述事例中的学生也进行了谈话。他们被赶出教室的原因是因为没有买政治资料。我就问他们为什么不买，他们说就算是买了老师也不让做，留着他们的卷子等到复习的时候再让好学生做一遍。我知道老师这种偏爱现象很常见，但是这样明目张胆的偏爱也太让学习差的学生寒心了。再者说，现在强调学生的全面发展。成绩说明了一定的问题，但不能代表全部。我们不能因为学生成绩不好，就全盘否定他们。相反的我们应该善于发现学生的长处并加以引导，这样可以使大多数的学生得到更多的发展。 3、老师引导不够。初中生正处于青春期，容易产生逆反心理，并且很容易受到外界各种因素的影响，没有正确的人生观和价值观，也没有很好的认识到学习的重要性。这个时候就需要老师进行一定的干预了。老师应该以身作则，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。并且在干预时要采取正确的措施，才不至于让学生感到反感，这样才能