五年级数学上册第5单元《四则混合运算二》（解决问题）教学建议冀教版.docx_第1页
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文档简介

解决问题教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答问题、与他人交流解答方法的过程。 2、能用自己的方法解答三步计算的实际问题，体会解答问题方法的多样化。3、经历与他人交流算法的过程，能说明思考和解答问题的过程，能理解他人的解答方法。教学建议：游船问题1、让学生读文字和情境图，了解其中的数学信息和要解决的问题。2、提出“议一议”的问题，给学生充分发表不同想法的机会。然后，鼓励学生用自己喜欢的方法解答。3、交流学生个性化的解题方法。重点说一说解题的思路和每一步计算求的是什么。答案：1440人。如果没有出现综合算式，鼓励学生把分步解答改写成综合算式，说一说运算顺序以及每一步求的是什么。如果出现亮亮的算法，让学生说一说是怎样想的。重点理解 “9602”求的是10条船的乘客人数。如果没有出现亮亮的解题方法，教师作参与者介绍，并提出兔博士的问题，学生讨论。练一练第1题，先让学生说一说运算顺序，再独立计算。答案：96.88 80 1.515.2 14.4 7.4第2题，提示学生先理解题意，再解答。答案：2318千米。第3题，交流时，重点关注计算的结果是怎样确定的。答案：1690（1615）55（天）第4题，先让学生读题和情境图，了解其中有两个问题，再解答。答案：（1）212（20.5）26.25（千米）（2）26.25252.5（千米）第5题答案：（1）251
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