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文档简介

热力环流 形成的原理,中学地理教材分析 选自湘教版必修一,一、课标要求,运用图表说明大气的受热过程。,章节整体分析,（一）第二章,联系紧密,物质运动 能量交换,（二）第二节,二、教材的地位和作用,热力环流是大气运动最简单的形式，在本单元中有着举足轻重的作用，是后面学习“风”“全球性大气环流”“常见的天气系统”等知识的基础。大气运动中的热力环流，这是大气运动最基本的状态与原理，其内容是继续大气受热过程的学习，又是学习大气水平运动的基础，同时，也为后面学习“气压带和风带”打好铺垫。学好这部分内容，可以起到分散降低教学难度、便于学生掌握的作用。,划分教材的教学因子,主要阐明了大气运动最简单的运动形式，用图示形象生动的讲解了地面冷热不均引起大气密度和气压的变化，进而形成热力环流的过程。还介绍热力环流的形成过程及生活中的一些常见例子城市风。,三、内容和结构,教材线索（内部联系）,地面 冷热不均,气流垂直 方向 运动,同一水平面 气压差异,大气水平方向 运动,教材的表现形式,文字 图表 活动,四、外部联系,与初中知识联系 与其他学科联系 与生活紧密联系,与初中知识联系,大气压强与高度的关系 物体的热胀冷缩性质 太阳辐射的纬度分布不均,与其他学科联系 物理学 立体几何,与生活紧密联系 各种风的举例运用,五、教育功能,知识与技能 通过实验等手段，使学生理解太阳辐射在纬度间分布不均是引起大气运动的根本原因。 理解热力环流的形成过程。 过程与方法 教会学生从学习和生活中发现和探究地理问题。 培养学生判读原理图和示意图的能力。 训练学生绘制简单原理示意图的基本技能。 情感态度与价值观 通过学生的自主学习和合作交流，激发学生探究生活中的地理问题的兴趣和动机。 通过对城市风等问题的探讨，使学生树立理论联系实际的观点。 树立人地相关论的正确观点，领会人类应促进人地关系的协调发展，培养正确的发展观，贯彻可持续发展的思想。,六、重难点,教学重点 1、热力环流的形成原理； 2、应用热力环流原理解释海陆间热力环流、城市热岛环流等现象。 教学难点 空气的垂直运动与气压的关系。,七、教材的处理,构建知识框架,讲清两个问题 （内外结合分析）,地面冷 热不均,大气的 垂直运动,同一水 平面气 压差异,大气的 水平运动,太阳辐射纬度差异、下垫面热力性质差异,（根本原因）,（风）,教材的补充,1.基础预备知识 复习气压有关知识 启发分析大气运动的分类 学习等压面有关知识,2.应用知识 城市风 海陆风 山谷风 （沃克环流 ）,海风,陆风,山 谷 风,八、总结,在教学中讲清基本概念和规律、注重前后知识
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