学年度第一学期高中优质化辅助方案北区分区观摩研习会.ppt

97學年度第一學期高中優質化輔助方案北區 分區觀摩研習會,教育部97年度試辦中小學 教師專業發展評鑑經驗分享- 天主教花蓮海星中學,97年12月31日,壹、目次,教師專業發展評鑑試辦現況 本校現況分析 面臨之困難與問題 解決之策略,一、試辦現況 全國試辦現況,一、試辦現況,花蓮縣試辦現況,二、本校現況分析 (一)學校背景-教師年齡層,二、本校現況分析 (一)學校背景-97年參與試辦教師數,二、本校現況分析 (一)學校背景-97年參與試辦教師分布,二、本校現況分析 (二)推動策略- 1.宣導階段,(1)宣導溝通，建立觀念利用段考期間，辦 理全校教師研習 (2)訊息分享，形成共識成立種子教師工作 坊；邀請教學研究會召集人加入教師專業 發展推動小組,二、本校現況分析 (二)推動策略- 2.籌劃階段,(1)以所有教師為主體 (2)鼓勵教師自願參加 (3)行政協助降低疑慮,二、本校現況分析 (二)推動策略- 3.執行階段,(1)研習進修，增進知能 (2)參與試辦,二、本校現況分析 (二)推動策略- 4.規準研發,二、本校現況分析 (三)流程表,二、本校現況分析 (四)全校教師研習1/3,96年10月第一次段考辦理全校教師研習，華大實小廖品蘭老師:教師專業發展 96年11月成立種子教師工作坊，東華大學羅寶鳳教授講座:介紹教師專業發展評鑑及規準,二、本校現況分析 (四)全校教師研習2/3,97年4月10位教師參加化仁國中舉辦3日初階研習 97年5月第二次段考辦理全校教師研習，羅寶鳳教授講座:教師專業發展評鑑 97年5月申請試辦 97年6月28日(週六)邀請國北師張德銳教授講座:教師專業發展評鑑之教學觀察及自評(共54位教師參加),二、本校現況分析 (四)全校教師研習3/3,97年6月通過試辦 97年8月新進教師研習:羅寶鳳教授-教師專業發展評鑑 97年9月成立推動小組，邀請各領域召集人加入 97年10月第一次下午全校教師研習:潮州高中陳建蒼校長講座教學檔案製作,三、面臨之困難與問題 (一)教師參與評鑑工作花費更多的時間 與精神,教學觀察前、後，評鑑夥伴與受評教師皆需針對教學觀察規準進行晤談，時間不易安排。 評鑑夥伴的書面作業量大(觀察前晤談紀錄表、教學觀察表、綜合報告表)，若同時擔任數人之評鑑夥伴書面作業量將更可觀。,三、面臨之困難與問題 (二)評鑑規準及制度未建立完整,以前教師評鑑的目的偏重總結性評量，在試辦過程中，應常提醒試辦教師試辦的目的及結果之應用。 評鑑後，輔導及協助教師的機制不完整，容易使受評教師感覺沒有實質幫助。,三、面臨之困難與問題 (三)評鑑人員專業能力不足,評鑑結果缺乏信度與效度。 參與試辦教師參加過3日初階研習，仍感覺不夠專業。 教師對評鑑規準指標解讀不一致。 領域教師未全數參與，評鑑規準無法深入探討。,四、解決之策略,推動試辦工作應提供更適宜的評鑑工具。 各校評鑑機制運作時，需有後設評鑑制度持續檢討修正並精緻發展，以免流於形式。 建立輔導教師之制度，積極協助需要專業成長教師。 讓教師分享