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4.2实验：探究加速度与力、 质量的关系,南昌市第一中学 张勇治,第四章：牛顿运动定律, ,你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。 -牛顿（英国）,让我们携手并进，共度一段美好时光。 相信，你是最棒的!, ,1,2,3,4,生 活 再 现,理 论 推 理,实 验 探 究,交 流 总 结, ,生 活 再 现, ,m,m,F1,F2,m1,m2,F,F,F1F2,m1m2,定性讨论1,定性讨论2,理 论 推 理, ,结论：当物体质量一定时，物体的加 速度应该随着力的增大而增大。,讨论：物体质量一定，受力不同， 加速度有什么不同,结论：当力大小相同时，物体的质量越 大，运动状态越难以改变，所以 质量越大，加速度越小。,注意：这里的力指的是物体所受的合外力。,讨论：力大小相同，作用在不同质量的 物体上，物体加速度有什么不同？, ,总结：影响加速度的因素有哪些？,1、合外力 2、质 量, ,猜想：,物体的加速度与力、质量有什么定量关系？,实验的基本思路是什么呢？, ,控制变量法,“a”与“F”、“m” 二个物理量均有关系， 应该从何处入手呢？,实验的探究思路确定为两个方面： 一是保证质量不变，探究加速度与外力的关系； 二是保证外力不变，探究加速度与质量的关系。,一、研究方法,实 验 探 究, ,思考,质量、力与加速度分别如何测量？,质 量 天平,恒 力 ？,加速度 ？, ,1.怎样测量(比较)物体的加速度？,思考,方案一：小车、打点计时器、纸带、长木板、细线、砝码、钩码、刻度尺、天平，研究小 车运动。从打点计时器打出的纸带计算出小车的加速度a。,砝码,小车,打点计时器,纸带,二、实验方案, ,若vo=0 由x= at2/2 有：,a1/a2=x1/x2,方案二:根据初速度为零的匀加速直线运动的位移公式可知：在相同的时间内，加速度和位移成正比。, ,方案二：两小车对比,砝码 F1,参照小车m1,实验小车m2,砝码 F2,2.怎样提供并测量物体所受的恒力？,思考,1、平衡摩擦：使小车在不放砝码时近似做匀速 直线运动。 2、桶和砝码的质量要比小车的质量小很多。, ,方案三：利用气垫导道,该方案仪器精密，是很好的方案，测量结果 精确，但中学一般没有这种仪器。, ,图 1 : 气垫导轨装置, ,图 2 :滑块和挡光片, ,图 3: 光电门, ,图 4 : 电脑计时器, ,图 5 : 气源, ,图 6 : 滑块的接触面, ,方案实施 1、确定方案 2、进行实验 3、作出图象 4、进行分析 5、形成结论 6、相互讨论 7、结论评估, ,表格设计: （供参考一）, ,供参考二：, ,加速度与力成正比、与质量成反比,a
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