2019届高考生物冲刺之经典题型专练专题05光合呼吸类题目.docx

专题05 光合呼吸类题目一、命题角度光合作用和呼吸作用综合题是最重要的高考题之一。光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。主要的命题角度：多以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识；以光合作用和呼吸作用为核心的实验设计题；相关计算题。二、应对策略对于曲线、图解试题，首先，要对光合作用和呼吸作用的过程有彻底、全面的掌握，要以光反应和暗反应的物质变化和能量变化为主线，以影响光合作用的外界因素、叶绿体中色素的种类及吸收光谱等为主要内容，特别注意光合作用与呼吸作用等的联系，其次，要强化高考热点题型的训练，提升解题能力。相关实验设计试题的类型：对光合作用和呼吸作用产生或释放的气体等的定性验证、定量测定和呼吸商的定量测定；对光合作用和呼吸作用发生场所的验证等。其解题策略：首先，要明确定性验证光合作用和呼吸作用产生或释放的气体、定量测定光合作用和呼吸作用强度、呼吸商(呼吸作用放出的CO2量/呼吸作用吸收的O2量)测定的方法(酸碱指示剂法和观叶片沉浮法、半叶法和黑白瓶法等)。其次，要仔细审题，确定试题类型。再次，要了解相关方法容易产生的误区及原因。最后，多练习同类试题，开拓思路，掌握解题规律，提高解题能力。对于相关计算题，解题的关键是理清净光合作用量、总光合作用量、呼吸作用量这三个量的关系，此类题的解题程序可归纳如下：确定是净光合作用量还是总光合作用量列方程求出第三个量根据需要求出其他物质的量根据需要求出有关物质的质量或体积。要明确：光下直接测得的数值都是净光合作用量(净产量)，不进行光合作用时可直接测出呼吸作用量，上述三个变量的关系式：净光合作用量=总光合作用量呼吸作用量。复习时，要选择一些关于光合作用和呼吸作用方面的典型题目进行训练分析，掌握解题方法、技巧，培养理解能力、获取信息的能力、实验设计能力和综合应用能力。要总结解题模型，多做变式习题。研究高考试题对生物复习具有指导作用，分析近年高考试题，可以得出解题的思路，平时复习题应以追求质量为先，要在过去的高考试题中寻找规律，多做贴近高考试题的变式习题或模拟题以提高复习效率。1.实验小组将等量的某植物种子分别放在不同O2浓度的密闭容器中，1小时后，测出容器中O2和CO2的变化情况如下表:O2浓度01%2%3%5%7%10% 15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7CO2释放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7据表分析以下叙述中，正确的是A.在O2浓度为03%时只进行无氧呼吸B.有氧呼吸的强度随O2浓度升高而增强C.在O2浓度为5%时，种子只进行有氧呼吸D.无氧呼吸的产物是乳酸和CO2【答案】C【解析】据分析可知，O2浓度为0时，只进行无氧呼吸；O2浓度为1%-3%，CO2的释放量大于O2的吸收量，细胞既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸，A错误；氧气浓度大于15%后，随着氧气浓度的上升，细胞呼吸强度不变，B错误；据表格数据分析可知，在O2浓度为5%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，种子只进行有氧呼吸，C正确； 植物种子种子无氧呼吸的产物是酒精与二氧化碳，D错误。2.迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标，也可用于各种色素的鉴定，迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。下表是叶绿体中各种色素的层析结果（部分数据），下列相关叙述错误的是溶剂移动距离色素1移动距离色素2移动距离色素3移动距离色素4移动距离实验组17.81.9实验组28.21.5实验组38.01.4平均移动距离8.07.60.8迁移率0.950.53 0.10A.可用菠菜等绿叶蔬菜的叶片作为该实验的材料B.色素3是叶绿素a，其迁移率为0.2C.色素4随层析液在滤纸条上的扩散速度最快D.色素2在滤纸条上移动的距离大约是4.2【答案】C【解析】据表格分析，色素3平均移动距离=（1.9+1.5+1.4）/3=1.6；其迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离=1.6/8.0=0.20。再根据迁移率的大小确定色素的溶解度的高低，因此色素1表示胡萝卜素，色素2表示叶黄素，色素3表示叶绿素a，色素4表示叶绿素b。提取与分离色素的实验可用含色素较多的菠菜叶作为实验材料，A正确；根据前面的分析可知，色素3是叶绿素a，其迁移率为0.2，B正确；色素4表示叶绿素b，根据纸层析法原理“四种色素在层析液中溶解度不同，溶液度高的扩散速度快”，结果是胡萝卜素(橙黄色)最快、叶黄素(黄色)次之、之后是叶绿素a(蓝绿色)，最慢的是叶绿素b(黄绿色)，C错误；根据“迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离”，色素2在滤纸条上移动的距离=0.538.04.2，D正确。3.下图是细胞呼吸过程，I、II、III代表生理过程发生的场所，至代表生理过程，甲、乙代表物质。有关叙述正确的是A.I和II都具有双层生物膜 B.甲、乙分别代表丙酮酸和H+C.释能最多，释能最少 D.III位于线粒体基质中【答案】B【解析】据图分析，I表示细胞质基质，II表示线粒体基质，III表示线粒体内膜，AD错误；甲表示丙酮酸，乙表示H+，B正确；图示三个过程中，释放的能量最多，C错误。 4.如图为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢系列，图中为反应过程。请据图作答：（1）进行过程的场所分别是_，在弱光下过程缓慢，这是因为_所致。（2）过程发生的能量代谢是_。（3）叶肉细胞在过程中产生能量最多的是_。（4）当这个细胞的有机物积累量为零，表明过程关系是的速率_(填“大于”“小于”或“等于”)的速率，此时生理活动的总方程式为_。【答案】（1）. 类囊体薄膜和线粒体内膜 （2）. 光反应的产物H和ATP过少，限制了暗反应的进行 （3）. ATP中活跃的化学能转变成有机物中稳定的化学能 （4）. (5). 等于 (6). C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量【解析】据图分析，表示光合作用光反应阶段，发生在类囊体薄膜上；表示光合作用暗反应阶段，发生在叶绿体基质；表示有氧呼吸第一阶段和第二阶段，发生在细胞质基质和线粒体基质，表示有氧呼吸第三阶段，发生在线粒体内膜。（1）根据以上分析已知，过程发生在类囊体薄膜上，过程发生在线粒体内膜；在弱光下，光反应的产物H和ATP过少，限制了暗反应的进行。（2）过程表示光合作用暗反应阶段，该过程将ATP中活跃的化学能转变为稳定的化学能储存在有机物中。（3）根据以上分析已知，表示有氧呼吸第一阶段和第二阶段，表示有氧呼吸第三阶段，其中有氧呼吸第三阶段产生的能量最多。（4）当这个细胞的有机物积累量为零时，说明该细胞的光合速率与呼吸速率相等，即图中的的速率等于的速率；代表的是有氧呼吸，方程式为：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量。5小麦是北方主要农作物，研究环境条件变化对其产量影响对农业生产很重要。（1）科研人员测定小麦一昼夜净光合速率（Pn）的变化，发现小麦与其他植物一样出现了“午睡”现象。一般认为，午后温度较高，植物通过蒸腾作用使叶片降温，同时，植物体也会_叶片气孔开度来避免过度失水对细胞造成的损伤。（2）科研人员测定了同一株小麦两种不同向光角度的叶片（接收直射光照面积不同）午后部分指标，结果如下表。净光合速率（Pn）叶片温度（TL）胞间 CO2浓度（Ci）直立叶12.937.5250平展叶8.837.7264对相关数据进行分析：直立叶和平展叶叶片温度无明显差异，说明二者的气孔开度_ 。由表中的数据可见气孔开闭引起的胞间CO2浓度不足不是造成“午睡”现象的唯一因素，请从净光合速率和胞间 CO2浓度角度分析，原因_。（3）科研人员推测，午间强光照可能会导致由色素和蛋白质组成的光系统 II 发生损伤，导致_速率下降，进而抑制叶片的光合作用。D1 是对光系统 II 活性起调节作用的关键蛋白，科研人员使用蛋白质凝胶电泳技术检测不同光照条件下的 D1蛋白含量，结果如图1 所示，分析可知，_从而在一定程度上导致“午睡”现象。（4）水杨酸（SA）是一种与植物抗热性有关的植物激素，科研人员用适宜浓度的SA 喷洒小麦叶片后，测定两种光照条件下的 D1蛋白含量，结果如图 2 所示，可推测，SA 对小麦午间光合作用的影响及机制是：_。【答案】降低 基本相同 平展叶净光合速率小于直立叶，而平展叶胞间CO2浓度大于直立叶 光反应 午间较强光照使细胞中D1蛋白含量降低，导致光系统II活性降低 SA能减弱午间较强光照使细胞中D1蛋白含量及光系统II活性降低程度，缓解小麦的“午睡”现象 【解析】（1）午后温度较高，植物蒸腾作用旺盛，植物会降低叶片气孔开度来避免过度失水，这会导致叶肉细胞间的CO2不足，使午后小麦光合速率降低。（2）据图所示，直立叶和平展叶叶片温度无明显差异，因此二者的气孔开度基本相同，但平展叶净光合速率明显低于直立叶，而胞间CO2浓度是平展叶高于直立叶，说明气孔开闭引起的胞间CO2浓度不足不是造成“午睡”现象的唯一因素。（3）强光照引起光系统发生损伤，会导致光反应的速率下降；图1中数据显示，强光照会导致D1含量下降，因此“午睡”原因可能是午间较强光照使细胞中D1蛋白的含量降低，从而导致光系统活性降低。（4）根据图2中D1蛋白含量所示，可推测经SA处理后，能减弱较强光照造成的D1蛋白含量及光系统活性降低程度，缓解小麦的“午睡”现象。6取7株各有5个叶片、株高相近的西红柿植株，分别放在25 的密闭玻璃容器内。实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，且以7种不同光照强度（正常自然光照为100%）进行实验。实验装置如图，实验结果见表格：序号光照强度(%)CO2浓度(%)开始时12 h后100.350.3682100.350.3423200.350.3064400.350.2895600.350.2826800.350.2807950.350.279请回答下列问题：（1）实验的目的是_。（2）依据上表所测数据，用曲线图表示净光合作用强度变化趋势。_（标明相应数据）（3）评价该实验设计运用实验原则的合理性_。（4）若要进一步实验确定哪种光照强度最好。除上述实验评价外，还有的合理建议是_。【答案】研究光照强度与光合作用强度的关系 考虑了单一变量原则和对照原则，但忽略了平行重复原则 增加若干实验组，使光照强度为普通光照的100%及以上（到出现光饱和点） 【解析】（1）本题是将同种植物分别置于7种不同光照强度（正常自然光照为100%）下进行的实验，实验开始先测定CO2浓度，12小时后，再测定CO2浓度，12小时之内装置中二氧化碳浓度的变化可计算净光合速率，黑暗时测得的是呼吸速率，故可通过计算得出不同光照强度下的光合速率，所以该实验的目的是研究光照强度与光合作用强度的关系。（2）依据上表所测数据，以光照强度为横轴，净光合作用强度为纵轴建立坐标系，将实验中数据标在相应位置，并将点连成曲线，如下图所示：。（3）实验中7种光照强度作用的西红柿各有5个叶片、株高相近，可认为生理状况相似，“分别放在25的密闭玻璃容器内培养、起始的二氧化碳浓度相同”，说明遵循了单一变量原则；设置了不同光照强度的组以及黑暗组，说明遵循了对照原则，但每个装置中只有一株西红柿，说明缺少平行重复实验。（4）随着光照强度的增加，光合速率在增加，即在实验的光照强度范围内没有出现光饱合点，故要进一步实验确定哪种光照强度最好，应设置光照强度为普通光照的100%及以上的组来继续研究。1.不同质量分数的Cu2+对白蜡幼苗叶绿素含量及光合作用的影响如下表，相关说法正确的是Cu2+质量分数叶绿素总量（mgKg-1）叶绿素a/b净光合速率（molm-2s-1）气孔导度（molm-2s-1）胞间CO2浓度（molmol-1）02.273.835.920.073237.202.510-42.333.846.180.079243.215.010-42.064.005.270.064219.781.010-31.874.184.260.059225.562.010-31.794.262.580.050227.12A.Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用B.Cu2+质量分数与叶绿素a的含量呈正相关C.Cu2+质量分数大于1.010-3时净光合速率下降与气孔导度降低无关D.Cu2+质量分数为2.010-3时叶绿素含量下降是导致净光合速率下降的唯一因素【答案】C【解析】根据表格分析可知，低浓度Cu2+对白蜡幼苗的生长具有促进作用，高浓度Cu2+对白蜡幼苗的生长具有抑制作用，A错误；Cu2+质量分数越高，叶绿素/的比值越高，但叶绿素总量先上升后下降，不能确定叶绿素a含量是否一直升高，B错误；气孔导度是通过影响CO2的吸收进而影响光合作用的，Cu2+质量分数大于1.010-3时气孔导度降低，但胞间CO2 浓度反而升高，说明CO2的吸收大于CO2的消耗，此时外界CO2的吸收速率不是限制光合作用的因素，因此净光合速率下降与气孔导度降低无关，C正确；Cu2+质量分数为2.010-3时，与Cu2+质量分数为1.010-3时相比，叶绿素总量下降比例较低，净光合速率下降比例则高得多，说明叶绿素含量下降不是导致净光合速率下降的唯一因素，D正确。2.下图中A、B表示叶肉细胞中两种与能量代谢有关的细胞器，数字表示结构，a、b表示气体交换。请回答：（1）组成的膜称为_，其中含有的类胡萝卜素主要是_。在中光能被吸收并转化为_。在中合成的糖类有_（至少写2种）。（2）与柠檬酸循环有关的酶存在于_（填数字标号）中，在该阶段，_被释放出来由特殊的分子携带参与下阶段反应。（3）在适宜光照下，a_b（填 、或）。【答案】（1）. 光合膜 （2）. 胡萝卜素和叶黄素 （3）. ATP和NADPH中的化学能 （4）三碳糖、RuBP、淀粉 (5). (6). 氢 (7). 【解析】试题分析：据图分析，A表示叶绿体，B表示线粒体；表示叶绿体外膜；表示叶绿体内膜；表示类囊体薄膜组成的基粒，是光反应的场所；表示叶绿体基质，是暗反应的场所；表示线粒体外膜；表示线粒体内膜，表示内膜形成的嵴，是有氧呼吸第三阶段的场所；表示线粒体基质，是有氧呼吸第二阶段的场所；a表示光合作用场所、呼吸作用需要的氧气；b表示呼吸作用产生、光合作用需要的二氧化碳。（1）根据以上分析已知，表示由类囊体薄膜组成的基粒，组成的膜称为光合膜，其中含有的类胡萝卜素主要是胡萝卜素和叶黄素；在中光能被吸收并转化为ATP和NADPH中的化学能；在叶绿体基质中合成的糖类有三碳糖、RuBP、淀粉等。（2）与柠檬酸循环有关的酶存在于线粒体基质和嵴上，在该阶段氢被释放出来由特殊的分子携带参与下阶段反应。（3）a表示氧气从叶绿体中扩散到线粒体中，b表示二氧化碳从线粒体中扩散到叶绿体中，在适宜光照下光合作用速率虽然大于细胞呼吸速率，但由于细胞呼吸中氧气和二氧化碳为1:1，进入线粒体的氧气始终等于释放的二氧化碳，多余的氧气则扩散到细胞外了。3.有人设计了一个研究光合作用的实验。实验前在溶液中加入只破损了外膜和内膜而其他结构都完整的叶绿体，然后分、两个阶段，按图示条件进行实验，糖的合成速率如图所示。请回答下列问题：（1）在从绿叶中提取光合色素的实验中，加入_可防止研磨时色素被破坏。（2）为了达到上述实验结果，在阶段还应该向溶液中加入_。除糖以外，阶段积累的物质还有_（至少写三种）。若将阶段的黑暗条件改为光照，是否会对阶段糖的合成速率产生影响？_（填“会”“不会”或“不确定”）。（3）阶段合成了葡萄糖但是合成量较少，原因是_。【答案】（1）. 碳酸钙（或CaCO3） （2）. H（NADPH）和ATP （3）. 三碳化合物（C3）、NADP+、ADP、Pi （4）. 会 (5). 阶段有了光照，叶绿体进行光反应产生了ATP和H，阶段积累的C3就可以合成一定量的葡萄糖，但是C3的量有限且又无CO2的供应，当C3消耗完之后就不能再合成葡萄糖了【解析】本题以反映实验结果的曲线图为情境，主要考查学生对光合作用过程及其影响因素的理解能力及其对实验结果的分析能力。解题的关键是以、两个阶段的实验条件为切入点，围绕题意和合作用过程等相关知识，分析曲线的变化趋势，进而对相关问题进行解答。（1）在从绿叶中提取光合色素的实验中，加入CaCO3可防止研磨时色素被破坏。（2）阶段设置的条件为黑暗、有CO2，其结果有糖的合成，为光合作用的暗反应阶段。暗反应不需要光，但需要光反应提供的H（NADPH）和ATP。可见，为了达到上述实验结果，在阶段还应该向溶液中加入H（NADPH）和ATP。阶段有CO2，可进行CO2的固定，形成三碳化合物（C3）；NADPH和ATP被消耗后，将产生NADP+和ADP、Pi，即除糖以外，阶段积累的物质还有三碳化合物（C3）、NADP+、ADP、Pi。题图显示：阶段糖的合成速率先增加后减小，说明加入的H（NADPH）和ATP有限，随着它们的大量消耗，糖合成速率也下降，如将阶段的黑暗条件改为光照，则光反应可以为阶段提供H（NADPH）和ATP，因此糖合成速率会加快。（3）阶段合成了葡萄糖但是合成量较少，其原因是：阶段有光照，叶绿体能够进行光反应产生ATP和H；阶段积累的C3接受ATP释放的能量并且被H还原，合成一定量的葡萄糖。但因C3的积累量有限且又无CO2供应，当C3消耗完之后就不能再合成葡萄糖了。4.在适宜温度条件下，A、B两种植物CO2的吸收速率随光照强度的变化曲线如图。回答下列问题：（1）在A、B植物中，适宜在弱光条件下生长的是_植物。当光照强度为a时，A植物光合作用消耗CO2的速率是_mg/（m2h），消耗的CO2用于光合作用的_阶段。（2）当光照强度为b时，限制B植物光合作用的主要环境因素是_；此时叶绿体中ADP的运动方向是_；若在此时突然降低CO2的浓度，在这一时刻，C5的含量变化是_。（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使植物中干物质的量和处理前一样，则X=_小时。【答案】（1）. B （2）. 4 （3）. 暗反应 （4）. CO2浓度 (5). 叶绿体基质类囊体薄膜 (6). 上升 (7). 2【解析】（1）由图示可看出，B植物达到最大的光合作用强度所需要的光照强度低(光饱和点低)，所以B植物适宜在弱光条件下生长。当光照强度为a 时，A植物的光合速率等于呼吸速率，消耗的CO2的速率等于A植物呼吸作用的速率，即4 mg/（m2h），消耗的CO2用于光合作用的暗反应阶段。（2）当光照强度为b 时，B植物达到最大光合速率，此时限制光合作用的主要环境因素是CO2浓度，植物叶绿体中ADP 的运动方向是从叶绿体基质到叶绿体囊状结构的薄膜；突然降低CO2浓度，由于CO2的固定减弱，C5消耗量减少，由于光反应不受影响，C3的还原暂时不变，C5的合成量不变，所以C5的含量上升。（3）当光照强度为c时，A植物照光X小时，然后黑暗12小时，能够使叶片干物质的量和处理前一样，说明照光X小时干物质的净积累量等于黑暗12小时的呼吸消耗量，即124=48， 则X=4824=2小时。5.有人对农田中甲、乙两植物做了有关光合作用的研究，图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度(O、B2、B1、C)下的生理状态。请据图分析回答问题。（1）药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜生长在旷野路边。图1中，能代表蒲公英的曲线是_；当光照强度为B1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有_。（2）图2中细胞器利用CO2的场所和细胞器产生CO2的场所分别是_、_；状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是_。（3）对甲植物来说图1四种不同光照强度(O、B1、B2、C)对应图2中的状态依次是_。（4）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如表所示：温度/51020253035光照条件下CO2吸收量/(mgh1)11.83.23.73.53黑暗条件下CO2释放量/(mgh1)0.50.7512.333.5温度在2530 间光合作用制造的有机物总量逐渐_(填“增加”或“减少”)。假设呼吸作用昼夜不变，植物在25 时，一昼夜中给植物光照15h，则一昼夜CO2吸收量为_mg。【答案】（1）. 甲 （2）. 叶绿体、线粒体、细胞质基质 （3）. 叶绿体基质 （4）. 线粒体基质 (5). 温度 (6). 、 (7). 增加 (8). 34.8【解析】甲植物适宜在森林腐殖质层生活，森林腐殖质层的光线比较弱，因此甲植物属于阴生植物，其光补偿点和光饱和点都应比较低，因此对应图中曲线2；乙植物适宜在沙漠环境生活，属于喜阳植物，光饱和点较高，因此对应曲线1。图二中，释放氧气的细胞器表示叶绿体，释放二氧化碳的细胞器是线粒体。中，叶绿体除了吸收来自线粒体的二氧化碳外，还从环境中吸收二氧化碳，说明光合作用大于呼吸作用；中，线粒体除了产生的二氧化碳一部分给叶绿体用，还有一部分释放到细胞外，说明呼吸作用大于光合作用；中，二氧化碳和氧气刚好互为利用，说明光合作用等于呼吸作用；中，叶绿体不进行光合作用，说明只进行呼吸作用。（1）图1中甲曲线代表的植物适于生活在较强的阳光下，乙曲线代表的植物适于生活在弱光的环境中，所以甲可表示蒲公英的光合速率变化曲线，乙可表示细辛的光合速率变化曲线。当光照强度为B1时，光合速率等于呼吸速率，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质。（2）图2中细胞器是叶绿体，利用CO2的场所是叶绿体基质，细胞器是线粒体，产生CO2的场所分别线粒体基质。状态时，不进行光合作用，只进行呼吸作用，影响O2消耗速率的环境因素主要是温度。（3）甲植物0时只进行呼吸作用，B2时细胞呼吸速率大于光合速率，B1时光合速率等于呼吸速率，C光合速率大于呼吸速率，根据试题分析可知，对甲植物来说图1四种不同光照强度(O、B1、B2、C)对应图2中的状态依次是、。（4）光照条件下CO2吸收量（mgh-1）表示净光合速率，黑暗条件下CO2释放量（mgh-1）表示呼吸速率，总光合作用=净光合速率+呼吸速率，比较温度在2530 两者的和，说明光合作用制造的有机物总量逐渐增加。植物在25时，一昼夜中给植物光照15小时，CO2吸收量为净吸收量是153.7=55.5，去除植物只进行呼吸作用的9小时产生的二氧化碳，2.39=20.7，一昼夜CO2吸收量=55.5-20.7=34.8。6.毬藻或作球藻、绿球藻，它有三种生长型态，其中球状集合体是丝状的绿藻个体从中心辐射状往外生长形成，外观看起来就像是绿色的毛线球(内部因充满了休眠的叶绿体也是绿色的)，圆胖厚实，是植物景观市场上的新宠。回答下列问题：（1）确定毬藻是能进行光合作用的真核生物较为简单的方法是用显徽镜观察毬藻临时装片可见_；毬藻细胞内产生NADH的场所是_。（2）某兴趣小组以毬藻为材料探究光照强度对光合作用强度的影响，向盛有毯藻的玻璃容器中加入 NaHCO3溶液且浓度不宜过高的原因_。（3）毬藻非常的怕热，耐热极限约为30，主要分布于北半球高纬度地区少数湖中，一般沉在湖底在适宜的光照下也会上浮，若长时间暴露在水面受阳光直射会大量死亡。毬藻上浮的原因是_。由该材料可推测人工养殖毬藻所需的环境条件是_。【答案】（1）. 叶绿体 （2）. 细胞质基质和线粒体基质 （3）. 定浓度的NaHCO3溶液可维持装置中CO2浓度的相对稳定；但浓度过高会使毬藻细胞大量失水而影响代谢（或代谢水平下降） （4）. 适宜的光照下，毬藻光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气；随着光合作用的进行，氧气气泡附着在毬藻上，使毬藻变轻就可能上浮 (5). 较低的水温、较弱的光照【解析】（1）确定毬藻是能进行光合作用的真核生物较为简单的方法是用显徽镜观察毬藻临时装片可见叶绿体；毬藻细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，因此毬藻细胞产生NADH的场所是细胞质基质和线粒体基质。（2）某兴趣小组以毬藻为材料探究光照强度对光合作用强度的影响，向盛有毯藻的玻璃容器中加入NaHCO3溶液且浓度不宜过高的原因是定浓度的NaHCO3溶液可维持装置中CO2浓度的相对稳定，但浓度过高会使毬藻细胞大量失水而影响代谢。（3）适宜的光照下，毬藻光合作用强度大于呼吸作用强度，释放氧气，氧气气泡附着在毬藻上，使毬藻变轻