人教版小学三年级上册语文全册教案

人教版小学三年级上册语文全册教案 人教版小学三年级上册语文表格式教案。区中小学课堂教学教案 教学内容知识 目标能力 目标情感 目标教学重点 教学难点 教学媒体 教学过程与方法： 口语交际 我们的课余生活1通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学孩子的课间活动， 与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密， 目睹了槐乡孩子爬上高高的槐 树割槐花挣学费的情形；我们安排了自己的课余活动，认真执行计划， 这一阶段的课余生活充实而又有乐趣， 许多同学都想把这乐趣与大家分 享。 2前后四位同学组成四人小组，在组内展示各自的课余生活记录 本，交流自己前一阶段的课余生活：自己在课余都做了什么事，有哪些 1 语文园地一 交流自己前一阶段的课余生活。 交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比 较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排 好自己今后的课余生活，且认真执行计划。 教育学生认真学习 教学目标 语言表达能力 语言表达能力收获和感受？ a.可以讲讲课间课后同学间开展的游戏、娱乐活动； b.可以讲讲在老师指导下进行的小制作、小发明、调查考察活动； c.可以讲讲自己读了什么好书，完成了多少万字的读书量，摘了多 少卡片，增长的见识和受到的教益； d.可以讲讲自己在兴趣爱好、个人特长项目上花了多少功夫，有多 少长进； e.可以讲讲自己随同学伙伴或家人外出游览、休闲获得的新发现、 增长的新见识；全班交流。 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 3共同评议。 a.就刚才几位同学们交流的来看，他们的课余生活安排有何不同？ 我们评比谁的课余生活安排得好， 是不是就看谁的课余生活计划安排得 满，谁的课余生活项目记录得多？ 教师引导学生讨论后达成共识：看谁的课余生活安排得好，不是看 谁的计划安排得满，谁的记录本上记录得多，而是要看谁的计划安排得 切实可行，课余生活计划中的各项安排得到真正落实。 b.评选出活动新颖、有趣，开展得认真深入，收获丰富、感受深刻、 对大家启发大的同学，教师颁发“课余生活之星”奖章。 c.谈谈了解了他人的课余生活之后自己的打算。教学后记： 区中小学课堂教学教案 教学内容 知识 目标 教学目标 能力 目标 情感 目标 教学重点 教学难点 教学媒体 习作介绍自己的课余生活 习作介绍自己的课余生活 教育学生认真学习 能习作介绍自己的课余生活 语文园地一 习作介绍自己的课余生活教学过程与方法： 习作指导 1在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余 生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习 作我们就来写一写自己的课余生活。 3、 在上一课大家回忆介绍的课余生活中，我们可以选择哪些内容 来写？ 学生共同讨论，教师提示，以下活动可参考： a.游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、 “老鹰捉小鸡” 、扔 沙包? b.课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比 赛、球球训练? c.个人爱好，如：小收集收集邮票门券；小饲养饲养观赏 鱼鸟；小种植种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家天天练习钢 琴、小提琴 d.家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生，外出打猪草， 放牛放羊赶鸭、采集草药、收割庄稼? 3你准备怎么写？学过的课文会给你的写作带来什么启发？ 讨论明确在这篇文章里只须集中写一项课余活动或一