力的概念重力摩擦力(29ppt)王兰英.ppt

北京专用,第2课时 力的概念 重力 摩擦力,第2课时 力的概念 重力 摩擦力,北京专用,徐考解读,第2课时 京考解读,北京专用,第2课时 京考解读,北京专用,考点聚焦,考点1 力的概念,第2课时 考点聚焦,作用,牛顿,大小,方向,作用点,北京专用,第2课时 考点聚焦,相互,相等,相反,受力物体,施力物体,运动,形状,北京专用,第2课时 考点聚焦,带箭头,线段,北京专用,第2课时 考点聚焦,拉力,越长,量程,分度值,是否指零刻线,摩擦,相同,一条直线,垂直,北京专用,考点2 重力,第2课时 考点聚焦,地球吸引,G,地球,正比,北京专用,第2课时 考点聚焦,Gmg,9.8 N/kg,1千克,9.8,竖直向下,重垂线,竖直,水平,北京专用,第2课时 考点聚焦,重心,形状,均匀,几何中心,北京专用,考点3 摩擦力,第2课时 考点聚焦,1摩擦力,相对,阻碍,反,阻碍,北京专用,第2课时 考点聚焦,2.摩擦力的分类,相等,大,大,北京专用,第2课时 考点聚焦,小,北京专用,第2课时 考点聚焦,3.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关,控制变量法,北京专用,第2课时 考点聚焦,相等,压力,接触面粗糙程度,越大,越粗糙,北京专用,第2课时 考点聚焦,北京专用,第2课时 考点聚焦,4.增大和减小摩擦的方法,压力,变粗糙,北京专用,第2课时 考点聚焦,压力,光滑,滑动为滚动,分离,北京专用,知识纵横,第2课时 知识纵横,对比重力与质量,北京专用,京考探究,第2课时 京考探究,（,例1（2009）20如图所示，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是 纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作 运动若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）,北京专用,第2课时 京考探究,（2009）例2（2分）按照题目要求作图： （1）如图甲所示，悬挂的小球处于静止状态，画出它所受重力和拉力的示意图,北京专用,第2课时 京考探究,(2010)5下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是( ) A篮球从篮筐中落下 B火箭发射升空 C月球绕地球转动 D火车在平直铁轨上匀速行驶,北京专用,第2课时 京考探究,(2011)5如图所示，两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的 A重力 B弹力 C压力 D摩擦力,北京专用, 类型三 摩擦力,第2课时 京考探究,B,北京专用,第2课时 京考探究,解析 摩擦在我们生活、生产中有利有弊，有利的摩擦应想办法增大，有害的摩擦就应想办法减小。无论增大还是减小摩擦，都先从改变压力和接触面的粗糙程度两方面想办法。A、C、D中都是利用增加接触面的粗糙程度来增大有益摩擦的，B是减小有害摩擦的一种方法：变滑动为滚动。,北京专用,第2课时 京考探究,北京专用,第2课时 京考探究,(1)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大,压力大小,2.2,大于,小于,北京专用,第2课时 京考探究,解析 影响摩擦力大小的因素有压力大小和接触面的粗糙程度，在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中要注意控制变量。比较甲、乙两图，控制了接触面的粗糙程度相同，研究滑动摩擦力与压力的关系；图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是控制压力相同。第(3)小题考查的是运动和力的关系，若物