2011届中考语文考点专题复习.ppt

诗 歌,以高度凝练的语言、形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并具有一定的节奏和韵律的与散文、小说、戏剧并列的一种文学体裁。,按内容有无完整的故事与人物分,按形式分,按历史时期分,按表现内容分,抒情诗,叙事诗,直接抒情； 借景抒情； 借人事的描写抒情；,格律诗：,自由诗：,散文诗：,有严格的格式和韵律的诗。其字数、句数、节数、平仄、音调、押韵等都有严格的规定.,在节数、行数、字数、音韵等方面都较自由的诗。,用散文的语言表达抒情诗的内容。往往兼有抒情散文和抒情诗的特点的一种文学体裁。,诗 歌,按历史时期分,按表现内容分,诗,词,曲,中国古典诗歌,中国现代诗歌,古体诗,今体诗,古体诗,乐府诗,四言古诗：出现最早(诗经)。,五言古诗：成熟于汉代。,七言古诗：成熟于唐代。,古代乐府(掌管收集、整理民间歌谣、民间文学的政府部门)采集编制各种乐曲而配乐演唱的诗歌。标题上有的加“歌”“行”“引”“吟”等名称。,绝句（五绝；七绝）,律诗（五律；七律）,小令（58字以内）,中调（5990字间）,长调（91字以上）,散曲（小令；散套）,戏剧（杂剧；传奇）,旧 体 诗,新诗（自由诗；散文诗；现代格律诗）,诗 歌,按表现内容分,田园诗,山水诗,讽刺诗,史 诗,牧 歌,颂 歌,歌咏、恬淡的田园生活的诗歌；,以山水、景物为题材的诗；,嘲讽和揭露落后或丑恶现象的诗歌；,着重反映当时重大的历史事件或以古代传说为内容，歌颂当时的首领或英雄人物，反映广阔的社会生活。,描写牧人生活或农村生活的短小抒情诗；,表达对描写对象的崇敬,追慕,赞美之情的诗歌;,哀 歌,哲理诗,表达对描写对象的哀伤、哀悼之情的诗歌；,表现诗人的哲理观点，反映哲学道理的诗；,第二课 千言万语总关“音”,第 四 节 声情并茂押韵和平仄,其一 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。,体悟 鉴赏 学习,一.中国古典诗歌最突出的特点是什么?,其二 蜀天常夜雨，江槛已朝晴。 叶润林塘密，衣干枕席清。 不堪祗老病，何得尚浮名。 浅把涓涓酒，深凭送此生。,水槛遣心二首 唐杜 甫,朝发白帝城 唐 李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。,“神形兼备”,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第一，看押韵。所谓的押韵就是韵脚的字必须是同韵。,注： 1.这里的“韵”指韵脚的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同，不管声母和韵头； 2.韵头、韵腹、韵尾。 韵 头：指主要元音前的介音而言； 韵 腹：指主要元音； 韵 尾：指韵腹后面的部分；,j i a g u a ng k u a i,声母,韵头,韵腹,韵尾,辅音 韵尾,元音 韵尾,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第一，看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。,注：3.韵母和韵的区别： (1).韵母指一个音节中声母后面的部分；“韵”所指的范围比韵母大。 (2).“韵”的区分着重在主要元音(韵腹)和韵尾是否相同，而不管韵母是否相同。 (3).同一个韵下往往包含着几个韵母。如:a ia ua;又如：an ian uan; (4).在“汉语拼音韵母表”中同一行韵母的平声字都可以押韵，但这些字与平声以外的字就不能押韵了。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第一，看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。,注：4.绝句如何押韵： (1).第一句可押可不押，以押 韵的居多。 (2).第二句和第四句则一定要 押韵，而且一般押平声 韵，一韵到底，中间不能 换韵。 (3).第三句的最后一个字限用 仄声字。,山 行 唐杜 牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 春 晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少！,xio,nio,sho,xi,ji,hu,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第一，看押韵。所谓的押韵,就是韵脚的字必须是同韵。,注：5.律诗如何押韵： (1).第一句可押韵可不押韵：若押韵可押邻韵；若不押韵时，限用仄声字. (2).律诗的偶数句一定要押韵,而且一般押平声韵,一韵到底,不能换韵. (3).除首句外的奇数句,最后一个字限用仄声字。 (4).用韵的字在诗中不能重复出现.,山 居 秋 暝 唐王 维 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。,qi,li,zhu,li,拓展学习一,除了古代的绝句、律诗外，还有哪些文学形式具有这种音韵节奏的魅力?,例一：1、摇啊摇，摇到外婆桥 摇啊摇，摇到外婆桥，外婆 叫我好宝宝。 糖一包，果一包，外婆买条鱼来烧。 头勿熟，尾巴焦，盛在碗里吱吱叫，吃拉肚里豁虎跳。 跳啊跳，一跳跳到卖鱼桥，宝宝乐得哈哈笑。 2、拍 手 歌 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机；你拍二，我拍二，二个小孩骑马儿； 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山；你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩在跳舞；你拍六，我拍六，六个小孩滚雪球； 你拍七，我拍七，七个小孩坐滑梯；你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个小孩玩气球；你拍十，我拍十，十个小孩来剪纸。,儿歌：押韵整齐，既具有整齐美和对称美，又富有音乐感和韵律美。第一首句句押韵，读来章节响亮愉快，琅琅上口，容易记诵；第二首既有句内押韵，也在句间押韵,读来既琅琅上口，又富于变化,高低起伏,回环往复,给人以轻松愉快、充满生气的感觉.,拓展学习一,除了古代的绝句、律诗外，还有哪些文学形式具有这种音韵节奏的魅力?,例二： 海飞丝洗发水：“头屑去无踪，秀发更出众” 农夫山泉：“农夫山泉，有点甜” 格力空调：“好空调，格力造”,广告语：流畅、上口，可读性强，能够吸引观众的眼球和心。,例三： 天上钩钩云，地上雨淋淋。 水缸穿裙山戴帽，燕子低飞蛇盘道。 救了落水狗，回头咬一口。 春雨贵如油，夏水遍地流。 若要健，天天练。,谚语：顺口、悦耳，能唱，能诵，便于流传。,例四： 1、一个小老师，肚里藏学问，学生爱用它，像个小博士打一物 2、一点一横长，一撇到南阳，南阳有俩树，栽在石头上打一字 3、在娘家绿姿婆娑，到婆家青少黄多；不提起倒也罢了，一提起泪洒江 河打一物。,謎 语,例五： 1、扁担长，板凳宽，扁担绑在了板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁 担非要绑在板凳上。 2、山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠， 大家数一数，虎鹿猪兔鼠。,绕口令,押韵的作用及韵脚的意味,作用：一是，能将许多涣散的音节，联络贯串起来，以形成完整的声调，使诗歌的节奏更鲜明，更和谐，吟诵起来，有铿锵悦耳的韵味； 二是，即便篇幅较长 ，只要用押韵，读起来就能琅琅上口，便能利于记诵。,押韵的作用及韵脚的意味,韵脚的意味：在用韵上，一般an韵、ang韵、eng韵、en韵和a韵比较响亮，o韵、ao韵、ai韵和ou韵比较柔和； 在韵脚的变换上，移句则具有回环往复的音节效应，更有心情起伏回转等意味。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注： 1.普通话中，阴平、阳平都是平声，上声、去声都是仄声。 2、古代的“入”声在普通话中都归入了其他三声中了，其中现在转到上声、去声的，都还是仄声；只有转到阴平、阳平的入声字，作诗的时候才需要记一下，而这类字是有限的。 3、吴方言、粤方言、闽方言、湘方言、赣方言中仍然保留着入声。 4、平仄是诗歌等韵文的要素：在诗词等韵文中，押韵要讲究平仄韵脚字一般押平声韵（押同一声调的韵），而且一韵到底，不能换韵；平仄又是对整首诗中每个字的要求。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：5.近体诗平仄组合的规律： (1).组句规则同句交替。以五言为例，凡第一个节奏用“平平”，则第二个节奏必须用“仄仄”，第三个节奏又要用“平”，反之，第一个节奏用“仄仄”，第二个节奏必须用“平平”，第三个节奏就要用“仄”。七言诗依此类推。 例六： 国 破 山 河 在， 城 春 草 木 深。(春望 杜甫) 仄 仄 平 平 仄， 平 平 仄 仄 平 迢 递 高 城 百 尺 楼,绿 杨 枝 外 尽 汀 洲.(安定城楼 仄 仄 平 平 仄 仄 平,平 平 仄 仄 仄 平 平 李商隐),体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：5.近体诗平仄组合的规律： (2).组联规则上下句相对。以五言诗为例，如上句为平平仄仄平，则下句就要为仄仄平平仄。上句为仄仄平平仄，下句就要为平平仄仄平。七言依此类推。,例七： .感时花溅泪，恨别鸟惊心.(春望 杜甫) .贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游.(安定城楼 李商隐),平平平仄仄，仄仄仄平平.,平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平.,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：5.近体诗平仄组合的规律： (3).组篇规则上下联平仄相“粘”，即相同。近体诗中绝句只有四句，不存在上下联。律诗有八句每两句为一联，每诗四联，依次为“首、颔、颈、尾”联。每联之内，平仄相对，下下联之间，平仄相粘(相同)。,例八：山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,山居秋暝平仄组篇 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。 平平平仄仄，仄仄仄平平。 仄仄平平仄，平平仄仄平。,粘： “粘”就是平粘平，仄粘仄。后联出句的第二字的平仄要与前联对句的第二字相一致。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：5.近体诗平仄组合的规律： (4).灵活原则“一三五不论，二四六分明”。第一、三、五字的平仄可以不拘，第二、四、六字的平仄必须分明。 另，由于近体诗一般押“平”声韵，所以凡在押韵的位置(五言的第五字，七言的第七字)只能用平声字(这是指偶数句而言-绝句、律诗的偶数句一定要押韵)；如此，根据下下句平仄相对的原则，奇数句(第一三五七句)的末字就要用仄声字了。如果第一句是押韵的会，那么首句的末字也要使用“平”声字。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：6.绝句的平仄格式： 第一：“仄起仄收”式。 (1).所谓“仄起仄收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄为准。 (2).二四句押韵。,登鹳雀楼 唐 王之涣 白日依山尽， 仄仄平平仄 黄河入海流。 平平仄仄平 欲穷千里目， 平平平仄仄 更上一层楼！ 仄仄仄平平,(五绝),体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二，看平仄.平就是平声，仄就是上、去、入三声.,注：6.绝句的平仄格式： 第一：“仄起仄收”式。 (3).五言诗首句不入韵为常 见，七言诗以首句入韵为常见 (注：仄起仄收式，七言首句亦不入韵)。,绝句四首 （其三） 唐 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳， 仄仄平平平仄仄 一行白鹭上青天。 平平仄仄仄平平 窗含西岭千秋雪， 平平仄仄平平仄 门泊东吴万里船！ 仄仄平平仄仄平,(七绝),体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第二：“仄起平收”式。(1).所谓“仄起平收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄为准。,和张仆射塞下曲 (其二) 唐 卢 纶 林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。,(五绝),苏台览古 唐 李 白 旧苑荒台杨柳新， 菱歌清唱不胜春。 只今唯有西江月， 曾照吴王宫里人。,仄仄仄平平,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第三：“平起仄收”式。(1).所谓“平起仄收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄为准。,夜宿山寺 唐 李 白 危楼高百尺， 手可摘星辰。 不敢高声语， 恐惊天上人。,(五绝),夜读范至能揽辔录 宋 陆 游 公卿有党排宗泽， 帷幄无人用岳飞。 遗老不应知此恨， 亦逢汉节解沾衣。,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四：“平起平收”式。(1).所谓“平起平收”式是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以首句第二字的平仄为准。一二四句押韵。五言诗首句不入韵为常见，七言诗首句入韵为常见。,听 鼓 唐 李 商隐 城头叠鼓声， 城下暮江清。 欲问渔阳掺， 时无祢正平。,(五绝),早发白帝城 唐 李 白 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。,平平仄仄平,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,小 结,绝句的平仄格式,仄起格,仄仄平平仄 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平,仄起仄收,仄起平收,五绝,七绝,仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平,五绝,仄仄仄平平 平平仄仄平 平平平仄仄 仄仄仄平平,七绝,仄仄平平仄仄平 平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平,平起格,第二 第四 押 韵,第一 第二 第四 押 韵,小 结,绝句的平仄格式,平起格,平起仄收,平起平收,五绝,七绝,五绝,七绝,平平仄仄仄平平 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平,平平平仄仄 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平,平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平,平平仄仄平 仄仄仄平平 仄仄平平仄 平平仄仄平,第二 第四 押 韵,第一 第二 第四 押 韵,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,注：7.律诗的平仄格式：,仄起格,仄起仄收,五绝,仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五律,仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五言,七言,七绝,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,七律,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平,仄起平收,注：7.律诗的平仄格式：,仄起格,仄起仄收,仄起平收,五言,五绝,仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,五律,仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄仄平平,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平.,七言,七绝,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平.,七律,仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平仄仄平,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平.,平起格,注：7.律诗的平仄格式：,仄起格,平起格,平起仄收,平起平收,五言,五绝,平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,五律,平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平平仄仄,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,七言,七绝,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,七律,平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平. 平平仄仄平平仄,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,注：7.律诗的平仄格式：,仄起格,平起格,平起仄收,平起平收,五言,五绝,平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,五律,平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平. 平平仄仄平,仄仄仄平平. 仄仄平平仄,平平仄仄平.,七言,七绝,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,七律,平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平. 平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平. 仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平.,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第三，看对仗.,思考： 1.什么叫对仗； 2.对仗句的位置有何讲究？ 3、诗歌对仗类型有哪些？,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,第一，“起”，就是诗歌的开头。一般要求点破题意，切题而起，为全诗创造氛围，奠定基调 。 1、开门见山式。 这种方式直截了当，落笔入题。即首句便触 及诗歌的主题. 饯别王十一南游 唐刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋！,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,2、写景入手式。诗人先咏叹事物,后抒写情怀，即景生情。 送灵澈上人 唐刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带斜阳，青山独为远。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第三，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,3、抒情开头式 。开头先抒情的词句，为下文写景或记事岩 开写作天地。 秋夜寄邱员外 唐韦应物 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第三，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,4、设问引入式 。即以设问点出题意，造成悬念，引人入胜. 蜀 相 唐杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外拍森森。 水调歌头 宋苏轼 明月几时有？把酒问青天。 ,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,第二，“承”，即承接，可以加深情景的深度 。 1、并列式承接。即次句承接首句，内容并列。 乌衣巷 唐刘禹锡 朱崔桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,2、因果式承接。即次句承接首句，内容有前因后果或前果 后因的关系。 春 怨 唐金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝口啼。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,3、连贯式承接。即次句承接首句，是先后连贯关系。 送孟浩然之广陵 李 白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 4、递进式承接.即次句承接首句,意思更进一层,是递进关系. 渡汉江 唐 宋之问 岭外音书绝，经冬复历春。 5、比兴式承接。即次句承接首句是比兴关系。 题临安邸 宋 朝林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,第三，“转”，称转折，也叫发展，即把诗意推进一步，引向 深入，来个突起而把诗境推到高峰。 1、实虚转折。即第三句不顺承次句写实景，转折写虚。 登鹳雀楼 唐王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,2、抑扬转折。即一、二句已成奔涌铺陈之势，第三句略作 顿挫，形成节奏起伏变化，为第四句蓄足复扬之力。 早发白帝城 唐李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,3、因果转折。第三句不顺起承句续写，而侧重与第四句构 成因果关系。 渭城曲 唐王 维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,4、景人（或物）转折。第三句不顺起承句写景，而是折向 写人（或物），为第四句铺垫。 江 雪 唐柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,第四，诗歌的“合”，即结尾。全篇的关键所在是结尾，即绝句的第四句。它明确主旨，拓出远神，感染读者，抒发情怀，勾起读者遐想等收结全诗。正如宋朝洪迈云：“一篇之妙，在乎落句。”明人谢榛也说：“结句当如敲钟，清音有余。” 1、抒情收尾。即通过抒情议论，升华意境。 赠 别 唐 杜 牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,2、以景收尾。即以景结情的写法，往往收到言已尽而意无 穷的效果。 滁州西涧 唐韦应物 独怜幽草洞边生，上有黄鹂深树鸣。 春湖带雨晚来急，野渡无人舟自横。,体悟 鉴赏 学习,二.怎样体会诗歌的声韵节奏?,第四，看内容.诗歌内容一般按“起、承、转、合”安排。,3、设问收尾。即以发问、反问作结。问得巧，发人深省 怨 情 唐李 白 美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。 但见泪痕湿，不知心恨谁？,诗歌的结尾，除上述三种常见外，还有陈述式：如杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；还有对比式：如李白的 “桃花流水深千尺，不及汪伦送我情”；还有对仗式：如柳中庸的“三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山”等等。 结尾应如何去“合”，笔法很多，但最终离不开一个原则：合，必使全诗浑然一体，一气呵成，回味无穷。,从上述看来，诗歌的起、承、转、合，对一般诗歌爱好者，是有帮助的，但对艺术修养精深的诗人，他们就不会被这些手法所束缚，正像“文亦有法，文无定法”一样，形式最终还是为内容服务！也像陆游在文章中所言：“文章本天成，妙手偶得之。”的确是啊！胡应麟不也在诗薮中感叹吗？“太白绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”,拓展学习二,怎样给绝句律诗排序？,“绝句排序”步骤：,排列下列诗句顺序: ( )( )( )( ) A杨柳青青着地垂 B借问行人归不归 C杨花漫漫搅天飞 D柳条折尽花飞尽,(1)找韵脚。确定第三句。,(chu),(g u),(f e),(2)看平仄，确定第二句。,第一，看D句二、四、六字平仄； 第二，看A、B、C三句二、四、六字平仄； 第三，根据平仄相粘的原则确定第二句；,平,仄,平,仄,平,仄,仄,平,仄,平,仄,平,D,C,(3)看内容，确定首尾句。 从内容看A句是写景的开始，可知A句是 首句。,A,B,拓展学习二,怎样给绝句律诗排序？,练习： 酬曹待御过象县见寄 (柳宗元)四句,正确顺序是 ( )( )( )( ) A.欲采频花不自由 B.骚人遥驻木兰舟 C.破额山前碧玉流 D.春风无限潇湘意,D,B,C,A,拓展学习二,怎样给绝句律诗排序？,“律诗排序”步骤：,下面是王禹偁的村竹，打乱了次序，其正确排序： 。 马穿山径菊初黄 万壑有声含晚籁 荞麦花开白雪香 棠梨叶落胭脂色 数峰无语立斜阳 何事吟余忽惆怅 村桥原树似吾乡 信马悠悠野兴长。,第一步，找出“韵脚”。 律诗八句中有的是四句押韵，有的是五句押韵。律诗中的二、四、六、八句必须押韵，（首句可押可不押）且必须押平声韵，一韵到底，中间不能换韵。如果所给诗句中有四句押韵，据此规则，就可断定押韵的是二、四、六、八句；如果所给诗句中有五句押韵，就是首句也入了韵，可判定押韵的为一、二、四、六、八句。,拓展学习二,怎样给绝句律诗排序？,“律诗排序”步骤：,下面是王禹偁的村竹，打乱了次序，其正确排序： 。 马穿山径菊初黄 万壑有声含晚籁 荞麦花开白雪香 棠梨叶落胭脂色 数峰无语立斜阳 何事吟余忽惆怅 村桥原树似吾乡 信马悠悠野兴长。,第二步，找对仗句。 律诗中间两联必须对仗，属非常严格的对偶句，即上下两句相对的部分词类、词性要相同，平仄要相对。,- -,拓展学习二,怎样给绝句律诗排序？,“律诗排序”步骤：,下面是王禹偁的村竹，打乱了次序，其正确排序： 。 马穿山径菊初黄 万壑有声含晚籁 荞麦花开白雪香 棠梨叶落胭脂色 数峰无语立斜阳 何事吟余忽惆怅 村桥原树似吾乡 信马悠悠野兴长。,第三步，确定首联和尾联。 (1).律诗的首联和尾联差别最大，容易确定。主要是内容上的差别。一般是先写景后抒情，先叙事后议论，首尾两联