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文档简介
游子吟 孟郊,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。,父爱如山,背影,朱自清,作者简介,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,课文赏析,1 .有感情的朗读课文，体会浓浓的父子之情。 2 .默读课文，识记课文中的生字词。,字词积累,给加底线的词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 照看行李( ）,字词积累,给加底线的词注音 交卸（xi ） 奔丧（sng） 橘子( j ） 晶莹（yng） 迂腐（y ） 琐屑(su xi） 栅栏（zh ） 差使（chi） 照看行李(kn）,1.请找出本文的文眼。 （文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。） 2.“我”与父亲见面的背景如何？ 3.课文写了“我”几次流泪？ 4.文中一共写了父亲几个背影？,思考讨论,1.请找出本文的文眼。,整体感知,（我最不能忘记的是他的背影。）,2.“我”与父亲见面的背景如何？,a、祖母死了 b、父亲的差使也交卸了 (祸不单行,家境惨淡）,3.课文写了“我”几次流泪？,思考讨论,a.悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 b.感动之泪：望父亲买橘,父子离别 c.感伤之泪：背影远去，依依惜别 d.伤心之泪：再现背影,泪光莹莹,4.文中一共写了父亲几次背影？,整体感知,a 惦记背影（思念父亲） b 刻画背影（望父买橘） c 惜别背影（父子分手） d 再现背影（别后怀念）,这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？,整体感知 总结全文,小结,课文通过对父亲背影的描写，于叙事中，表现了父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲，父子情深。,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋， 比海洋更大的是天空， 比天空更大的， 是父母对儿女的恩情！,合作探究 交流讨论,再读课文 想一想课文什么地方令你感动，并分析感动的原因？,布置作业,想
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