《树立正确的消费观》课件12(29张PPT)(人教版必修1).ppt

,树立正确的消费观 说课稿,一、说教材 一说本框题的地位 树立正确的消费观是高中政治必修1第一单元第三课第2框题。在此之前，学生已经学习了消费的影响因素、类型和结构，这为过渡到本课起到铺垫作用。本框题在经济生活中具有不容忽视的重要地位，主要从学生个人认知的角度，在了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分和落脚点。,二说教学目标 1、知识目标：识记四种消费心理的涵义，理解四大消费原则的内涵以及“艰苦奋斗精神的时代意义”. 2、能力目标：分析现实经济生活中纷繁复杂的现象，提高参与经济生活的能力；分析各种消费心理和观念，提高比较、鉴别能力。 3、情感、态度、价值观目标：树立正确的消费观;养成量入为出、适度消费以及避免盲从的消费观念；树立环保和绿色消费的理念.,三说教学重、难点 教学重点：做理智的消费者，确立重点的依据：让学生了解和认识消费，最终目的是为了能够使学生以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费，这对学生的生活选择具有重要意义。 教学难点：艰苦奋斗、勤俭节约，确立难点的依据：这一代学生多是独生子女，在生活水平日益提高的环境中成长起来，对艰苦奋斗、勤俭节约逐渐有了距离感、陌生感，而且高一学生的知识面狭窄，思考问题的深度不够，认为消费只是个人的事情，与社会与国家无关。在理解“艰苦奋斗、勤俭节约”时，学生多会产生不同想法。,二、说教学方法及教学手段,一教学方法 1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法：本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。学生观点可能各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。 二教学手段：多媒体课件、漫画图片、消费问卷调查表。,三、说学法,一学情分析：高一学生思维比较活跃，在日常生活中对消费行为及消费心理有不同程度的了解，但大多消费行为追求成人化、个性化，缺乏科学理性的消费。本课内容贴近学生生活实际，学生学习兴趣比较高，但这个年龄段的学生辨证思维能力和综合分析能力较差，看问题较片面，容易走极端。本课内容虽为学生所熟知，但熟知不一定真知，必须充分利用学生探讨自己在生活中获得的消费体验和消费常识，激发学生积极的思考，引导学生正确的思维。 二学习方法： 1、思考评价法 2、分析归纳法 3、自主探究法 4、合作交流法,青海农民陈邦顺为了供儿子小良上大学，年近岁的他和病弱的老伴不得不连续四年卖血换钱，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父母艰辛的小良却整日名牌消费、沉迷网络，荒废了学业被学校认定为自动退学.,思考与探究： 你认为是什么消费心理引发小良的这种消费行为的？ 我们如何评价这种消费行为？我们应如何消费？,校园COOL哥,不是名牌咱不穿,没买手机好难堪； 上学打的才体面,最爱零食酒和烟； 上网游戏又聊天,哪管睡觉和三餐； 百元才用三两天,生日请客该咋办；,案 例 A：没钱?不行！借钱也要给同学买生日礼物，要不今后怎么抬得起头呀。 B：校服也太大众了吧，这次我得搞个七分裤来穿穿，再挖它几个洞，有型、透气。 C ：妈，给我买个MP4, 今年特流行，好多同学都有。 D ：名牌鞋太贵了，我自己又不挣钱，还是买双国产的回力运动鞋吧，才35元,价格便宜，质量也不错，很耐穿。,消费心理面面观,案例反映哪种消费心理？你怎样评价这种心理？,1、从众心理引发的消费,具体问题具体分析，不可盲目从众消费。,2、求异心理引发的消费,适当求异可行，过分标新立异不值得提倡。,3、攀比心理引发的消费,不健康的心理，不值得提倡。,4 、求实心理引发的消费,理智的消费。,消费心理面面观,只买对的 不买贵的,盲 目 从 众 不 可 取 过 分 标 新 吓 死 人 虚 荣 攀 比 活 受 罪 理 智 求 实 乐 融 融,做理智的消费者,生活中许多同学崇尚“服装消费向名牌看齐，不是名牌咱不穿”，你认为这种消费观正确吗？请说出你的理由。,1.量入为出，适度消费,既包括当前的收入水平，也包括未来的预期收入。,在自己的经济承受能力之内。,不滞后消费 、 不超前消费，提倡积极、合理的消费。,做理智的消费者,2005年超女 总冠军李宇春,2.避免盲从，理性消费,不要盲目随大流，对从众要理性分析。,做理智的消费者,尽量避免情绪化购物，保持冷静，选择适合自己需要的。,避免只重物质消费，忽视精神消费的倾向，要有合理的消费结构。,中华环境保护基金会调查表明：仅北京每年新年前后寄出的贺卡便达3000多万张。以17棵树制造10吨纸张为例，每寄4000张卡就相当于砍掉一棵树，仅一年的贺卡量就相当于砍伐10年生树木1000多棵。,给受伤的地球治伤,3.保护环境 绿色消费,你是怎样理解绿色消费的？对于我们中学生来讲，可以从哪些方面来做到绿色消费？,说一说,做理智的消费者,中国环保标志,中国节水标志,中国环境标志,绿色食品标志,3保护环境 绿色消费,含义：以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。 核心：是可持续性消费。,做理智的消费者,要求（5R）：节约资源，减少污染；绿色生活，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。,盖茨到底有多少钱？恐怕他自己也未必清楚。盖茨赚钱的速度，这么说吧，就在他弯腰系鞋带的工夫，帐户上又添了10万美金。这么有钱，他坐飞机却只坐二等舱，穿衣服也只要舒适干净就行。近年来，他平均每年给公众事业捐献10多亿美元，而且已立下遗嘱，要把绝大多数遗产捐献给慈善机构和大学。,盖茨的消费,。,2003年1月6日，有这么12个人，在这里一餐吃掉了36万多元的满汉全席，其中一瓶酒的价格是3万2千多元。,启示？,启示？,4勤俭节约 艰苦奋斗,你怎样看待勤俭节约、艰苦奋斗？你认为在现今条件下有必要继续发扬吗？作为中学生怎样发扬这种精神？,合作探究,（老师整合学生答案进行小结）,从历史来说，勤俭节约、艰苦奋斗是我国的传统美德。 从国情来说，我国是一个发展中国家，面临人口、资源的压力，要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。 从个人成长来说，勤俭节约、艰苦奋斗是成就事业的条件。,消费心理 面面观,做理智的 消费者,从众心理引发的消费,求异心理引发的消费,攀比心理引发的消费,求实心理引发的消费,量入为出，适度消费,避免盲从，理性消费,保护环境，绿色消费,勤俭节约，艰苦奋斗,树 立 正 确 的 消 费 观,活动探究,一 聊天座谈 名称 ： 生日与消费 要求 ：1模拟“实话实说”节目的组织形式 2 畅所欲言,根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算一个理智的消费者。,三 艰苦奋斗依我见,教学反思,本节内容贴近学生生活实际，在教学中一定要引导学生通过生动的感性材料去理解抽象的理